感念師恩征文（通用38篇）

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到征文吧，征文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的征文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的感念師恩征文，歡迎大家分享。

　　感念師恩征文 1

　　如果黑板是浩淼的大海，那么老師是海上的水手，教鞭就是您們的槳，劃動(dòng)那只般泊在港口的船只，您們的手勢生動(dòng)優(yōu)美，如一只振翅翱翔的雄鷹，在遼闊的天宇邊劃成一條漂亮的弧線(xiàn)，遙迢的天邊飄來(lái)一片云，猶如您晶瑩剔透的心，一派高遠，您隨便的驚鴻一瞥，執掌起滿(mǎn)天晚霞。教師節來(lái)臨之際，送給親愛(ài)的老師五個(gè)字：教師節快樂(lè )!假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下萬(wàn)千詩(shī)篇，贊美我親愛(ài)的老師。沐浴著(zhù)智慧的陽(yáng)光，在您知識的土壤里，茁壯成長(cháng)。老師，您還記得我嗎?那個(gè)頑皮而不懂事的孩子。您的教誨，是明朗朗的陽(yáng)光，照在我的心田里，讓我青春之花開(kāi)放。老師，您啟迪我真正領(lǐng)會(huì )了大自然的`恩惠，教誨如春風(fēng)，師恩似海深。您像云杉一般俊秀，像藍天一樣深沉，還有一顆和我們通融的心。學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂(lè )亦融融。祝福您，節日愉快!

　　在今天這屬于您的日子里，恭祝您平安如愿!我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節日，您的學(xué)生愿您永遠年輕!恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。敬愛(ài)的老師，您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過(guò)歲月的磨洗，彌久而愈明!刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古。而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存!一切過(guò)去了的都會(huì )變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴——我懷念這您帶我們走過(guò)的分分秒秒。今天，在遙遠的他鄉，您的學(xué)生把您給予的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖。你的諄諄教導，是愛(ài)的清泉，將在我心靈的河床里，永遠流淌。陽(yáng)光普照，園丁心坎春意濃;甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。——祝您節日愉快!

　　在不久的將來(lái)，無(wú)論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬!愿歡快的歌聲，時(shí)刻縈繞著(zhù)您;愿歡樂(lè )年華，永遠伴隨您。祝您節日愉快!老師，我們誠摯的祝福，就像老樹(shù)上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增!所有的思念，更融合著(zhù)不盡的感激與敬仰，愿您的節日里洋溢著(zhù)璀璨。當我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛(ài)的老師!多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽(tīng)您的講課，多想再一次緊握您的雙手，衷心道聲謝謝!用我所有的真誠。一份誠摯的祝福，代表一顆顆充滿(mǎn)感激的心。愿您的喜悅，您的愿望，在您打開(kāi)這小小卡片時(shí)能夠同時(shí)滿(mǎn)足!愿我的祝福像朵小花，永遠盛開(kāi)在這溫馨的收獲季節，替您時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)綴出歡樂(lè )洋溢。

　　一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。敬愛(ài)的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別想念您!一支粉筆寫(xiě)就您人生的軌跡;兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂(lè )章;三尺講臺留下您人生的燦爛和輝煌!老師，您的每根白發(fā)里都有一個(gè)頑皮孩子的故事。愿我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰。

　　當我已經(jīng)能自由翱翔，老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風(fēng)。您的教誨催我風(fēng)雨兼程，我的祝福伴您晝夜心耕。一路上有您的教導，我才沒(méi)有迷失方向;一路上有您的關(guān)注，我才能順利實(shí)現理想!歲月流逝，我們都已長(cháng)大可您的兩鬢卻已斑白。我們只能對您說(shuō)：投之以桃，報之以李。老師，教師節快樂(lè )!

　　一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，滴滴汗水誠滋桃李芳天下!面對講臺，背靠黑板，在時(shí)光長(cháng)河里，老師是您把一個(gè)個(gè)45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無(wú)數耀眼的光環(huán)。老師您是偉大的，像一支蠟燭照亮別人燃燒自己。祝您教師節快樂(lè )，保重身體!當我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛(ài)的老師!您的學(xué)識讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節日讓我們共同慶祝!老師，節日快樂(lè )!不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。我虔誠得不敢尋覓詞匯，因為老師這兩個(gè)字本身就是世界上最崇高的敬詞。

　　感念師恩征文 2

　　感恩老師，給我頑強的翅膀，飛向那知識的海洋，讓書(shū)伴我成長(cháng);感恩老師，給我指明人生的方向，走向那五彩斑斕的人生風(fēng)景線(xiàn)，讓燈點(diǎn)燃快樂(lè )的火種;感恩老師，給我無(wú)限的前途和光輝，使我的明天繁花似錦，讓我走向光輝的未來(lái)。

　　感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩!用優(yōu)異的成績(jì)，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，“老師，我能行”，更是對老師的感恩。

　　不論我遇到了什么，您都會(huì )與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自?xún)刃牡馗兄x您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!”

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩(shī)形象生動(dòng)地說(shuō)明了老師那無(wú)私奉獻的精神。是啊，夜間，是誰(shuí)在燈光下批改作業(yè)?白天，是誰(shuí)即使是感冒了卻仍然堅持工作?老師每時(shí)每刻都在燃燒著(zhù)自己，是老師為我們這些年幼的孩子撐起了一片蔚藍的'天空啊!

　　老師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，老師哺育著(zhù)太陽(yáng)底下最美麗的花朵，為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們一片洋溢著(zhù)愛(ài)的海洋，給了我們蕩漾著(zhù)芬芳的幸福生活。是的，我們應該感激他們。

　　我愛(ài)我的校園，更愛(ài)我的老師。讓我們一起對自己的老師說(shuō)一聲：“謝謝您，我們愛(ài)您!”讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，各恩圖報，冬天就不會(huì )再寒冷，黑夜就不會(huì )再漫長(cháng)，幸福快樂(lè )就會(huì )時(shí)刻陪伴在你我的身邊!

　　同學(xué)們，當我們什么事都不懂時(shí)，我們步入了幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，來(lái)到了指明我們去向的地方。在這里，老師教我們做人，給我們知識。在老師的培育下，我們學(xué)會(huì )了我們原來(lái)不懂的東西，明白了學(xué)習的目的，掌握了學(xué)習的方法，知道了人活著(zhù)的真正意義，樹(shù)立了遠大的志向。

　　是老師淵博的知識，讓同學(xué)們們感受文明與希望;是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓;是老師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅強。當同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí)，是老師在你們心田播種希望;當你們取得成功一帆風(fēng)順時(shí)，是老師及時(shí)開(kāi)出“驕兵必敗”的良方。

　　是她，滋潤著(zhù)我們這些嬌嫩的祖國之花。她是辛勤的園丁，哺育我們成長(cháng);她是溫暖的燭光，照進(jìn)我們心田;她是心靈的吸塵器，吸走我們心中的陰云。她就是最美麗，最偉大，最無(wú)私的園丁——老師。

　　讓我們，在試場(chǎng)上，認真應試，仔細答題，牢守紀律;讓我們，在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級一個(gè)整潔的環(huán)境;讓我們，在寢室里，把寢室布置得窗明幾凈，給室友一個(gè)舒適的環(huán)境;讓我們，在校園的小徑上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來(lái)……我想這一切的一切正是老師對我們多年來(lái)不斷教育的成果，也是一種感恩，同時(shí)也是我們對老師平時(shí)諄諄教導的一種的回報。

　　你沒(méi)有華麗的辭藻，去修飾心中那一份感恩。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩我的老師，因為老師打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長(cháng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。

　　老師是人類(lèi)靈魂的工程師;是培育祖國花朵的辛勤園丁;是使我們走向正確道路的指航標;是我們記憶最深刻的人……老師們把我們培養成祖國的棟梁，是多么辛苦呀，我們難道不應該報答他們嗎?

　　老師，他是人類(lèi)靈魂的工程師。我們要感恩老師，是他們孜孜不倦地教導著(zhù)我們。他們的關(guān)愛(ài)和教誨使我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所深深地圍繞和滋潤著(zhù)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)溫暖照射著(zhù)。難道我們還不應該對老師深深地感恩嗎?老師，是我們成長(cháng)道路上的引路人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無(wú)私奉獻和付出，啟迪著(zhù)我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵，讓我們從懵懂的少年走到了現在，開(kāi)始編織我們美麗的未來(lái)。

　　我要感恩您，用算不完的愛(ài)，數不完的辛勤，來(lái)澆灌這我的成長(cháng)，滋潤我的生命，喚出我努力奮斗的精神。無(wú)論怎樣，我將感恩您，報答您，但，我的回報，只不過(guò)是滴水之于長(cháng)河——遠遠不夠。

　　感念師恩征文 3

　　時(shí)間在流逝，卻洗刷不了無(wú)處不在的師恩。四季在變遷，卻改變不了偉大但是平凡的師恩。師恩非常平凡，平凡的每一位老師都在詮釋它的涵義。師恩偉大，由于師恩的偉大，改變了這個(gè)世界的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、愛(ài)情觀(guān)、生死觀(guān)、榮辱觀(guān)、審美觀(guān)和世界觀(guān)等。使世界改變了樣貌，讓歷史翻開(kāi)了新的一頁(yè)。師恩，為我們鋪墊起了通向智慧的天堂，人生的道路。

　　老師，您辦公桌上哪一天不是一堆一堆的作業(yè)，多得像一座城堡。您為了我們的作業(yè)，把眼鏡戴上了，一個(gè)字一個(gè)字地給我們批改作業(yè)，每一天眼睛都很痛，您卻堅持著(zhù)，國為您知道不能辱沒(méi)了這崇高而圣潔的工作——教師。您時(shí)時(shí)刻刻地想著(zhù)為祖國培養人才。您辦公桌的抽屜里的一瓶瓶小藥，就是您忘我工作的光榮見(jiàn)證。書(shū)本上，您寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的小字，是您用智慧所寫(xiě)成的，這些事都是為了我們。

　　老師，您將您的一生都獻身于光榮的教師工作中，您將您的青春也無(wú)怨無(wú)悔地奉獻給了教育事業(yè)的豐碑上。可能在您看來(lái)，您的青春流逝了，可是，在我看來(lái)卻并非如此，您的青春而永遠存于天地之間，因為您的青春所創(chuàng )造的價(jià)值會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的推移而升華！

　　教室里，那一天天一樣的動(dòng)作，一樣的形象：老師身上的一粒粒粉筆灰，是時(shí)間與歲月為您授予的將星。三尺高的`講臺，是您表現的大舞臺。那一塊大黑板，是您展現智慧的銀屏。

　　老師您與失足的學(xué)生講道理，鼓勵他們，叫他們千萬(wàn)不要落后，在哪里跌倒，就在哪里爬起來(lái)。您指引他們去尋找人生中的夢(mèng)想，您讓他們重振旗鼓，去讓他們邁出堅實(shí)的腳步，去完成他們的夢(mèng)想。當他們完成了自己的夢(mèng)想，您的兩鬢早已斑白了，您卻非常的高興，國為，您的夢(mèng)想也已經(jīng)完成了。

　　老師，您是一只蠟燭，燃燒自己，卻照亮了我們的道路。老師您是一架梯子，讓我們去摘取那勝利的果實(shí)。老師，你是一顆石子，墊成我們通向夢(mèng)想的高速公路。老師，您辛勤的汗水，滋潤著(zhù)我們一棵棵小樹(shù)，使我們茁壯成長(cháng)。老師，知識是我們的翅膀，使我們可以在天空上飛翔，而這雙翅膀就是老師您送給我們的。

　　老師，我衷心地祝愿您一生平安，也感謝您教授我知識！謝謝您了，老師！

　　感念師恩征文 4

　　老師，你就是那祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的背梁。

　　站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節，在這幸福，溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的學(xué)生棒出我們最純真，最真摯，最熱烈的心，祝關(guān)心，愛(ài)護我們成長(cháng)的全體老師們節日快樂(lè )，幸福安康！我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙膝，永放光芒！

　　當老師是辛苦的，可塑造靈魂的工作是偉大的，紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己照亮別人的心卻是永恒的你們之所以偉大，不僅傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

　　燕子愛(ài)春天，企鵝愛(ài)寒冷，小鳥(niǎo)愛(ài)飛翔，我愛(ài)心中最偉大的老師們，你們就像一只春蠶，為我們也為社會(huì )辛勤吐絲；你們就像一只蜜蜂，為人類(lèi)也為民族獻出甘甜的蜜汁……感謝有你，教我們有勇氣做我們自己，您給了我們是用千言萬(wàn)語(yǔ)都說(shuō)不完的，我們能用熱淚與心聲交織成一句話(huà)：“老師，你們辛苦了！”

　　老師坐在教室上我眼前就浮現出您和藹的笑臉，溫和的目光，一種說(shuō)不出的留戀涌上的心頭，是您們用知識的甘露哺育我們成長(cháng)；是您給了我們一個(gè)很好的學(xué)習平臺；是您教給了我們做人的`道理……我們有時(shí)候總覺(jué)得春天主要一種顏色太單調，可你卻用其他顏色勾起我們興趣的靈魂。您不愧是我們敬愛(ài)的老師。

　　在人生旅程上，你豐富我們的心靈開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒，親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的融會(huì )在一起燃燒了祖國騰飛的萬(wàn)丈光芒。

　　我不一定是你最優(yōu)秀的學(xué)生，可是您卻是我最尊敬的老師。

　　最后，再次祝全體老師們節日快樂(lè )！

　　感念師恩征文 5

　　花開(kāi)了，花謝了，春去了，春又來(lái)了，太陽(yáng)公公來(lái)了，太陽(yáng)公公又回家了，七彩的四季變幻著(zhù)一輪又一輪的季度。一個(gè)又一個(gè)學(xué)期讓老師您的芳容黯然憔悴。

　　一張講臺，幾只筆，幾本書(shū)，一把凳子，您在這里坐過(guò)多少次，批過(guò)多少作業(yè)，改過(guò)多少作文。我們在不懂的時(shí)侯，因為有您，我們領(lǐng)悟了。我們在不會(huì )的時(shí)侯，因為有您，我們知道了。您為了我們講解一遍又一遍的習題，分析一次又一次的試卷。

　　您有一次骨折了，我們都想要去看您，整個(gè)班級都在討論著(zhù)要怎么去看您？給您買(mǎi)什么？當一個(gè)一個(gè)同學(xué)打電話(huà)問(wèn)您的時(shí)候，您說(shuō)：你不讓我們去看您，也不告訴我您家住哪兒。我們那時(shí)候很傷心，你不知道我們有多擔心您。

　　您的傷差不多快好的時(shí)候，您又回到了我們的大家庭，我們很開(kāi)心。但是我們的成績(jì)讓您失望了，我們也對自己失望了，但是您說(shuō)：過(guò)去已經(jīng)不重要了，重要的是現在，我們一起努力。我們又找回了自信，只是因為您一句話(huà)。我想對您說(shuō)：謝謝您，程老師。

　　您用甜美的'微笑，讓我們的教室變得無(wú)比優(yōu)美；你用寬容的心，讓我們覺(jué)得您就是我們的朋友；您用您那智慧的大腦，交給我們知識。啊！程老師，您就是我們的媽媽?zhuān)�讓我們在麗的環(huán)境下健康的成長(cháng)。我想對您說(shuō)：程老師，我愛(ài)您。

　　您次又一次細心的給我們看作業(yè)，盡管我們錯了好多題，您是鼓勵我們加油。您在課上，用很幽默的方式教會(huì )我們很多很多的知識。當我們在課上嬉戲的時(shí)候，你用嚴肅的眼神看著(zhù)我們，仿佛在告訴我們：這兒是課堂，不應該嬉戲。我想對您說(shuō)：嗯！我們知道了。

　　時(shí)間不等人，轉眼間，小學(xué)六年的快樂(lè )時(shí)光就要過(guò)去了，我還真舍不得，舍不得您，舍不得現在的同學(xué)，舍不得你那甜美的微笑，更舍不得您那嚴肅的眼神。啊！時(shí)間，我求求你，你就在這一刻停下吧！讓我們還能夠在一起快樂(lè )的成長(cháng)、快樂(lè )的學(xué)習和快樂(lè )的嬉戲。

　　程老師，我愛(ài)您！

　　感念師恩征文 6

　　時(shí)近午夜，天色已一片昏暗，而那盞燈依然亮著(zhù)，我知道那是語(yǔ)文老師又在熬夜批作業(yè)了，不知道她的身體受不受得了？望著(zhù)那盞有點(diǎn)兒發(fā)黃的燈，我不盡開(kāi)始回想那當初的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“你媽媽還沒(méi)來(lái)嗎？同學(xué)們都走了。”回頭望去，她站在我的身后對我說(shuō)，我眼中已有點(diǎn)點(diǎn)淚光，那種抱怨的眼神被她看懂了，她開(kāi)始安慰我。她看到天色已有一些昏暗，便對我說(shuō)：“要不我送你回家？”我剛想說(shuō)不用她去送了我再等等，但還沒(méi)等我說(shuō)，她已拿起一把傘牽著(zhù)我的手，在傘下一起前行。

　　突然刮過(guò)一陣狂風(fēng)，我頓時(shí)打了個(gè)冷顫，老師好像也感覺(jué)到了冷，她問(wèn)我說(shuō)：“你冷不冷？”“有點(diǎn)兒，不過(guò)沒(méi)事。老師，我快到家了。”但她還是把外套脫下來(lái)披到了我的身上。我一直記得，那雙手和那件十分樸素的衣服，給予了我無(wú)限的`溫暖。不知不覺(jué)到家了，我便站在門(mén)口目送老師那單薄的背影在雨中漸漸消失……第二天，老師沒(méi)有來(lái)學(xué)校，聽(tīng)其他老師說(shuō)她昨天回去后發(fā)高燒，今天請假了，我聽(tīng)了心中無(wú)限愧疚，于是放學(xué)后我便去看老師，我說(shuō)：“老師，您的身體一直不好，為什么昨天還要……？我是一個(gè)小孩，我的身體沒(méi)事，我很快就會(huì )好，而您……”我開(kāi)始哭泣，但老師卻微笑著(zhù)勸我別哭，她對我說(shuō)：“沒(méi)有其他原因，只因為你是我的學(xué)生。”我被這一句話(huà)深深的震撼了。

　　也許這就是老師的情懷，偉大而又樸素，我們一起笑了……燈熄了，我知道老師可以安心地睡了。雖然我們已經(jīng)離別兩年，雖然昔日同學(xué)的面孔已在腦海中隨時(shí)光消失了許多，雖然這只是一件非常普通的小事，但是我卻從中感受到了偉大的愛(ài)。那一夜老師在雨中漸漸消失的背影，那一夜老師耐人尋味的笑容……這份情誼、這份恩情我永生難忘！師恩難忘！

　　感念師恩征文 7

　　淡淡的月光，靜靜地瀉在大地上，調皮的星星眨巴著(zhù)眼睛，擠滿(mǎn)了整個(gè)銀河。此時(shí)，我的耳畔傳來(lái)了孩子奔跑的聲音，樹(shù)葉碰撞的聲音，汽車(chē)飛駛的聲音……這些聲音仿佛交響樂(lè )般縈繞在我耳邊，我不禁也想起了劉老師那甜美的聲音。

　　劉老師是陪伴我走過(guò)小學(xué)三年快樂(lè )時(shí)光的語(yǔ)文老師。她個(gè)子不高，她的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩透亮，她高高扎起的馬尾辮就像柔柔的柳條那樣飛揚，她的聲音就像樹(shù)林里的百靈鳥(niǎo)那樣婉轉。

　　劉老師是一位溫柔可親的老師，和藹的臉龐上時(shí)常帶著(zhù)快樂(lè )的微笑。一句“你真行！”，是她給我們最好的獎賞；一句“你要加油哦！”，是她給我們最強的鼓勵。當我第一次當主持人時(shí)，我緊張得心撲撲跳，劉老師拍拍我的肩膀，溫柔地對我說(shuō)：“你一定能做得很好。”看了看老師臉上信任的目光和微笑，我自信地昂起頭，順利地主持完比賽，贏(yíng)得老師和同學(xué)們的贊許；當我的文章第一次上報紙時(shí)，劉老師開(kāi)心地把它當做范文印了出來(lái)，并在班級聲情并茂地朗讀，我頓時(shí)覺(jué)得那文章有了生氣，不再是靜寂的`文字；運動(dòng)會(huì )時(shí)，老師為我們加油吶喊，有同學(xué)摔倒，老師那輕柔的愛(ài)撫聲，能讓人暫時(shí)忘記了疼痛；春游時(shí)，老師像我們的小伙伴一樣，和我們一起做游戲，銀鈴般的笑聲感染著(zhù)我們每一位同學(xué)……當然，如果同學(xué)們犯了不可饒恕的錯誤，她也會(huì )變臉，大聲訓斥，毫不留情，嗓門(mén)高得幾里外都能聽(tīng)到。現在，劉老師已經(jīng)不再為我們授課了。我難忘劉老師的聲音，無(wú)論是對知識的饋贈，還是對愛(ài)的教育。

　　師恩難忘，感謝這些年陪伴我快樂(lè )成長(cháng)的所有老師！

　　感念師恩征文 8

　　學(xué)校中，我們在學(xué)海中漫游。那么，是誰(shuí)為我們造好這艘小舟，打下這漫游的基礎？是老師。老師給我們的的關(guān)懷似水蓮綻放，如清泉流淌……

　　并不是那位老師和你一起的時(shí)光長(cháng)你就該喜歡誰(shuí)，而是需要你真心誠意地喜歡這位老師。我喜歡她，雖然她只教了我一年。

　　我對她的記憶已經(jīng)十分模糊，因為那時(shí)我還是一個(gè)不董事的孩子。我蒙朧記得，她一米六幾的個(gè)子，漆黑油亮的長(cháng)發(fā)，發(fā)型永遠是樸素的馬尾辮，臉上常掛著(zhù)迷人的微笑。不美，但總讓人感到眼前一亮。第一次見(jiàn)到她時(shí)，我被她那完美的朗讀深深迷住，一股敬意由然而生。

　　她的嗓音好，吐字清晰，讀起書(shū)來(lái)十分好聽(tīng)，讓人感覺(jué)十分舒服。老師希望我們讀書(shū)好，可那時(shí)，我們那懂？?jì)勺忠蛔x一頓，標點(diǎn)符號也不知道停頓。這可把她急壞了！一遍一遍讓我們練，一個(gè)一個(gè)拎起來(lái)讀。我們知道了她的苦心，努力讀好。她見(jiàn)我們讀得很棒，緊皺的眉頭展開(kāi)了，又露出了欣慰的笑容。從此，我們的讀書(shū)水平越來(lái)越高，很快在學(xué)校有了名。她終于可以把這個(gè)重擔放下，休息一會(huì )兒。

　　一學(xué)期有一次演講大賽，她讓我去代表我班參加。那時(shí)我的朗讀水平還不是很高，常常后鼻音和前鼻音讀不清楚。她知道了，放學(xué)之后便把我留下，和我一起寫(xiě)稿子，然后一字一句地教我讀，一直到我讀地流暢，確認萬(wàn)無(wú)一失時(shí)才結束了“魔鬼訓練”。功夫不負有心人，這次演講比賽，我班獲得冠軍。努力是艱苦的'，收獲是甜蜜的。我想，現在我讀書(shū)這么好，還要謝謝她對我的恩情遠不止這些，除此之外，還有好多好多……她的恩情，我一輩子也不會(huì )忘記！她，便是我的第一任語(yǔ)文老師——孫老師，孫家萍！

　　感念師恩征文 9

　　俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終身為父。”古人為求師“嘗趨百里外”。可見(jiàn)老師對我們多么重要。

　　從剛踏入校門(mén)到現在我已經(jīng)過(guò)了六個(gè)年頭的學(xué)校生活，遇到了很多老師，但從沒(méi)和一個(gè)老師紅過(guò)臉，因為我知道師愛(ài)的偉大，我知道師恩、師情無(wú)以為報。

　　還記得剛剛上一年級，還是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩子，帶著(zhù)好奇的心和奇妙的幻想踏入了校門(mén)，認識了我人生中的第一個(gè)老師。那時(shí)候幼稚的我總是滿(mǎn)腦袋好奇，總是不停的追問(wèn)老師一些現在看起來(lái)很傻的問(wèn)題，而老師卻從未厭煩，總是耐心、細心地給我講解每一個(gè)“深奧”的問(wèn)題，為我講述一個(gè)個(gè)美麗的“故事”，那種親切感，就像嬰兒依偎在母親懷里聽(tīng)故事一樣。他教給我做人的原則，教給我人生的道理，雖然那是總很迷惘的聽(tīng)著(zhù)，像是聽(tīng)天書(shū)，但是現在回憶起來(lái)卻受益匪淺，真的很感激她，師恩無(wú)以為報，只有把這份師情永遠銘記在心！

　　懷著(zhù)對老師的感激和懷念我進(jìn)了二年級，又認識了一位新老師。8歲的我已經(jīng)不再像一年級那樣可愛(ài)，幼稚。對于老師，又有了一種新的感激之情，感激他們傳授我們知識，感激他們每天半夜時(shí)還在燈光下為我們批改著(zhù)作業(yè)，這種感激無(wú)以為報，只有將師情永遠銘記在心！

　　懷著(zhù)這種感激之情一直走到六年級，小學(xué)畢業(yè)了，人生已經(jīng)開(kāi)始要邁出一步了，而我的老師們也將要離我而去，對他們的'感激與思念溢于言表，只有內心的無(wú)比的感激。師恩無(wú)以為報，只有以?xún)?yōu)異的成績(jì)讓他們?yōu)槲因湴粒瑸槲铱鞓?lè )，他們的恩情永遠放在我心里！

　　老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。

　　感念師恩征文 10

　　什么是感恩呢？“感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是現代社會(huì )成功人士健康性格的表現，一個(gè)連感恩都不知曉的人，必定是擁有一顆冷酷絕情的心，也絕對不會(huì )成為一個(gè)對社會(huì )做出貢獻的人。“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。

　　記得有一天……

　　“馬老師，馬老師……”我連忙趕上走在前面的馬老師。馬老師的是我們班的班主任，平時(shí)對我們非常的好。“怎么了，小寧？”馬老師充滿(mǎn)疑惑的問(wèn)我。“馬老師，我最近和我最要好的朋友鬧矛盾了，其實(shí)是我的錯，但我又不好意思當面道歉，我該怎么辦呢？”“這個(gè)，其實(shí)很簡(jiǎn)單的，只要你主動(dòng)承認自己的錯誤，真誠的朋友道歉，她一定會(huì )原諒你的。”馬老師和藹可親的說(shuō)。“謝謝馬老師，我知道該怎么做了！”

　　放學(xué)回到家我把這個(gè)事情跟媽媽說(shuō)了，媽媽對我說(shuō)：“做人要學(xué)會(huì )感恩，如果沒(méi)有馬老師的指導，也許你就失去了這么好的'朋友吧。”媽媽意味深長(cháng)地說(shuō)。媽媽說(shuō)的沒(méi)有錯，要是沒(méi)有馬老師說(shuō)的那一段話(huà)，也許我早就放棄了這么珍貴的友誼了，我要感謝馬老師對我的幫助。

　　感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事。它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

　　課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩……

　　我親愛(ài)的老師，我絕不會(huì )辜負您的教導，不會(huì )辜負您對我的付出！

　　感念師恩征文 11

　　丁老師，你是我印象中最深的老師。也許我在寫(xiě)這篇作文已不再是您的學(xué)生了！但我不會(huì )忘記我有您這一位無(wú)私奉獻的好老師。

　　記得我剛到您班上來(lái)的`時(shí)候許多同學(xué)都怕你，甚至他們有時(shí)候背地里叫你閻王。我以為你會(huì )對我們很兇。但是我想錯了。

　　我剛分到你班你就問(wèn)我：“你叫什么名字啊？”把我嚇了一跳。回過(guò)神來(lái)。“報告老師，我叫余玲穎。”“好，現在我們開(kāi)始排位置。”我覺(jué)得我在班上身高可以坐在第二排，本來(lái)你把我調到第二排去了的，然后又把我調到第一排。

　　記得有一次，我吃晚餐是在食堂打飯的，那時(shí)候我們班排在五（2）班后面，我想里吃飯還早著(zhù)呢！不如先玩會(huì )兒，我就和后面同學(xué)在那蹦呀跳呀。忽然我感覺(jué)鼻子里好像有水，不經(jīng)意間摳了一下，哇塞—血（當場(chǎng)就想暈）。然后熱心的同學(xué)就去叫您來(lái)。您趕緊把我帶到水龍頭那，幫我止血，過(guò)了好久血才止好，你又去幫同學(xué)們打湯去了。我坐在食堂特制的凳子上，不想吃飯了。我跑到教室想休息。那時(shí)候，你剛幫同學(xué)們把湯打好，就去我們班同學(xué)吃飯的地方去看我。你沒(méi)看到我，就跑遍了整個(gè)學(xué)校，你還發(fā)動(dòng)同學(xué)們找我，結果，您在教室找到我，問(wèn)我想吃什么。“餛飩”我說(shuō)道。你就跑到街上去買(mǎi)餛飩，不巧，賣(mài)混沌的店里沒(méi)餛飩了。你又跑到超市去幫我買(mǎi)餃子吃。你一回到學(xué)校，就用學(xué)校的煤氣灶和小鍋幫我煮了餃子。餃子煮好了，您又幫我盛了一大碗，我當時(shí)吃著(zhù)你煮的餃子，心里感受到了您是一位兒童的朋友。

　　丁老師，你對我的好，我永遠不會(huì )忘記。

　　感念師恩征文 12

　　我們班的張老師已經(jīng)四十多歲了。她留著(zhù)一頭披肩發(fā)，從背后遠遠望去，好像是一個(gè)二十五六歲的小姑娘。由于過(guò)度的為我們學(xué)生操勞，張老師的臉上已經(jīng)有了一些細細的皺紋，頭發(fā)中也有了一些銀絲。她的眼睛很大，總是和藹可親的朝著(zhù)我們微笑，給人一種親切感。

　　開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間后，張老師通過(guò)觀(guān)察知道我怯場(chǎng)，特別害羞。為了鍛煉我，張老師就讓我擔任了語(yǔ)文早讀領(lǐng)讀。她面對微笑的對我說(shuō)：“老師知道你一定能行！”那時(shí)的我簡(jiǎn)直無(wú)法形容自己此時(shí)此刻的心情，我在心里默默地為自己鼓勁，我一定不能辜負她，盡自己最大的努力去領(lǐng)讀。我知道老師的良苦用心，當老師傾情于莘莘學(xué)子時(shí)，她是那么的美麗。我這樣想著(zhù)，內心充滿(mǎn)著(zhù)虔誠的敬意。

　　記得我第一次上臺領(lǐng)讀時(shí)，心里忐忑不安，細密的汗珠不住的從額角沁出。但當我在心里一想起張老師那鼓勵的眼神，那親切的話(huà)語(yǔ)是那么溫暖，就不再恐懼和自卑了。我把心一橫，就放開(kāi)聲音去領(lǐng)讀，張老師也用她那傳神的眼睛給予我鼓勵，這時(shí)我更加有信心了。

　　光陰似箭，日月如梭。那之后的我像變了一個(gè)人似的，不再內向，也不再怯場(chǎng)。我克服了困難，也感受到了成功的喜悅。我驚奇的發(fā)現，原來(lái)我并不是那樣的。

　　有一天，張老師給我媽媽發(fā)了一條短信，上面寫(xiě)道：“方一凡是一個(gè)很不錯的`孩子，很高興能教這樣的學(xué)生。”當我看到短信的那一刻，我的鼻子很酸，想拼命的忍住淚水，但還是禁不住流了出來(lái)。那一整天我都陷入了沉思中，晚上一夜沒(méi)睡好。張老師為我花費了多少心血呀！

　　張老師，您真是一位令人尊敬的好老師，更是一位卓越的人類(lèi)靈魂的工程師！

　　感念師恩征文 13

　　畢業(yè)了，畢業(yè)了，伴隨著(zhù)6年的辛勤與淚水我們畢業(yè)了！而即將結束的并不只有我小學(xué)的學(xué)習時(shí)間，還有的是我們游學(xué)營(yíng)最后一次的課程。

　　今天早晨，吃完早飯穿上裝備，我懷著(zhù)沉重的心情外出了家門(mén)，走在路上雖然同學(xué)們個(gè)個(gè)都面露笑容，可是誰(shuí)又沒(méi)有感到這離別的悲傷呢？不能表現只好用笑容來(lái)掩蓋。走在路上，雖然看到了景色還是那原封不動(dòng)的花花草草，而這次，卻感覺(jué)到這些花花草草不像平時(shí)那么平淡了，也含有著(zhù)向我們告別的意思，天氣也不像平時(shí)那么爽朗了，而是像一個(gè)要哭的孩子想哭卻哭不出來(lái)。

　　今天走的路卻比平常更長(cháng)了，幾乎把我們這幾年來(lái)所有走過(guò)的路都走了一遍，我知道再走一遍這些路并不只是老師想讓我們多一些磨練，更多的是想讓我們再重溫一次曾經(jīng)走這些路時(shí)的快樂(lè )與幸福。

　　老師啊，還記得我剛進(jìn)游學(xué)營(yíng)的`時(shí)候，因為我說(shuō)了一句臟話(huà)，受到了您的懲罰，我很不服氣。是您告訴我只有不說(shuō)臟話(huà)，才是君子的基本修養，才能交到一些真正的好朋友，才能更好的融入社會(huì )。您的教誨，至今還徘徊在我耳畔。

　　還記得剛入學(xué)的我，還是一個(gè)懵懵懂懂的少年，是個(gè)不聽(tīng)話(huà)的“熊”孩子，是一個(gè)膽小的兒童，可現在呢？經(jīng)過(guò)這兩個(gè)學(xué)季，我已經(jīng)成為了一個(gè)知識豐富，懂事乖巧，勇敢無(wú)畏的正直小君子了。

　　老師！如果沒(méi)有您，我絕不會(huì )變成這樣，是您的教誨，是您的指引，才塑造出了現在的我。是你用辛勤的汗水澆灌我，是你用豐富的知識滋養了我，是你用最真誠的心來(lái)培養我。

　　啊！謝謝你，老師！

　　啊，再見(jiàn)了，游學(xué)營(yíng)！

　　感念師恩征文 14

　　綠色的盛夏已悄然走過(guò)。秋至，落葉滿(mǎn)地，一地枯黃見(jiàn)證了春的新生，夏的繁盛，秋的多情，冬的祥和。

　　捧花，踏葉，迎風(fēng)，感念師恩……

　　十五年的光陰，如涓涓潺流，時(shí)光的沙漏，生命中有太多的過(guò)客。“老師”這個(gè)詞或許會(huì )漸漸忘卻在我們的匆忙的`生活中。金秋九月，內心深處微微泛暖，成長(cháng)的腳印映現在我的腦海中，師恩滿(mǎn)溢。

　　在我平凡的生活中，老師的痕跡無(wú)處不在：教桌前那盞還亮著(zhù)的燈光是老師的奉獻和辛苦；夜空中的那一輪圓月傾訴著(zhù)老師的掛念；耳畔邊的呢喃細語(yǔ)是老師的叮囑……生活的點(diǎn)點(diǎn)，我們可曾留意？

　　我自思，老師不僅是灌養花朵的園丁，更是黑暗中的一支蠟燭！在我們漫長(cháng)卻又短暫的一生中，有著(zhù)一條條布滿(mǎn)荊棘的岔路，我們會(huì )迷茫，會(huì )猶豫……彷徨時(shí)，那條正確的道路上總會(huì )有一支蠟燭指引出你要走的方向，它不足以照亮所有的路，但它能卻能讓你在人生的旅途中少走彎道；蠟炬成灰淚始干，發(fā)出的光與熱，是你前行的方向與力量，奉獻的卻是它自己。

　　帶著(zhù)懵懂和祈愿離開(kāi)了小學(xué)，師說(shuō)：”孩子，你長(cháng)大了，我不能再牽著(zhù)你的手往前走了，但別怕，還會(huì )有領(lǐng)路人帶著(zhù)你走出迷霧，看到陽(yáng)光。“扛著(zhù)夢(mèng)想的我步入初中，知識的進(jìn)步，讓我明白師如船渡者，我如船中客。

　　片言之賜，皆我師也。師為花，但沒(méi)有牡丹的高貴，沒(méi)有芍藥的妖艷，亦沒(méi)有荷花的孤高。師如康乃馨，樸素，淡雅，色暖。學(xué)生如滿(mǎn)天星，星星點(diǎn)點(diǎn)，都有老師的辛勤哺育。

　　老師，在這漫天星辰中，哪一顆沒(méi)有你的凝視，哪一顆沒(méi)有你的牽佳。因為只有您的澆灌和培育，才會(huì )有桃李的絢爛，麥穗的金黃。

　　三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李……

　　夜涼如水，感師恩……

　　感念師恩征文 15

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。我感恩我的老師，因為老師打開(kāi)了智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游，在我的成長(cháng)歷程里，您濃濃的愛(ài)一直伴隨我左右。

　　蠟燭。

　　小時(shí)候我的夢(mèng)想，是當一名教師，可是這個(gè)夢(mèng)想離我很遠，因此，我對老是有種難言的親切，師恩難忘，老師對我們的愛(ài)一直讓我們銘記在心，我們會(huì )寫(xiě)字，會(huì )讀書(shū)，會(huì )做人，老師的功勞是不可磨滅的。

　　過(guò)往的一切，讓我歷歷在目，在我的成長(cháng)里，有令我印象深刻的教師，有讓我感動(dòng)的老師，有讓我敬佩我的老師。

　　人們總是把老師比作春蠶，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”多美的詩(shī)，多讓人動(dòng)容，非常貼切卻又非常感人。

　　在我們成長(cháng)的歷程中，伴隨著(zhù)濃濃的師愛(ài)，老師是嚴冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，湍流中的踏腳石，霧海中的指向標，老師用知識的甘霖孕育出鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤理想中的花朵。

　　落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)一曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它大地的感恩，白云在蔚藍的天空中飄蕩繪畫(huà)出那一幅幅感人的畫(huà)面，我為你送上一束鮮花，那是對您嘔心瀝血默默奉獻著(zhù)光熱，燃燒著(zhù)自己點(diǎn)亮他人的感謝。

　　就這樣，您在我心中播下了快樂(lè )的'火種，校園里時(shí)時(shí)響著(zhù)我們清脆響亮的聲音，那是怎樣的一種幸福啊！于是我們感受到一切的歡樂(lè )因你的愛(ài)而起，您把所有的希冀寄托在我們的身上，正是這樣，您苦心培育我們的，您在這愛(ài)的路上艱難跋涉教我們如何做人，如何處事。

　　感恩老師，感恩老師，給我們前進(jìn)的動(dòng)力；感恩老師，給我們飛翔的翅膀；感恩老師，給我們指引方向。感恩老師的淳淳教導，感恩老師，給我們放眼天下的慧眼…

　　感念師恩征文 16

　　“天問(wèn)有夢(mèng)，關(guān)于理想，關(guān)于青春，關(guān)于穿越世界的旅行。”這句話(huà)的出處來(lái)自于一位考取了武漢大學(xué)的學(xué)長(cháng)，它就被掛在教室的墻上，似乎無(wú)時(shí)不在提醒我，要跟隨天問(wèn)的方向。

　　我第一次跨進(jìn)天問(wèn)的大門(mén)是四年級，到達那里需要跨過(guò)“長(cháng)長(cháng)”的三江橋，也是從那時(shí)，我深刻的明白，我是“天問(wèn)人”。深紅的墻磚是我對天問(wèn)最初的記憶，也是最久的記憶。每當媽媽的車(chē)轉過(guò)最后一個(gè)路口時(shí)，那片深紅便映入眼簾。“楊軍”是我小學(xué)第一，也是唯一的班主任，“楊大哥”是我叫了他三年的稱(chēng)號。

　　在那三年里，我們跟著(zhù)他的腳步完成了許多里程碑似的事情，每學(xué)期的一份自制班報，出版的兩本語(yǔ)錄，一本小說(shuō)，以及現在我都引以為傲的一本詩(shī)集。在他心中，我們這群孩子，似乎都是了不起的魔法師，我也是第一次知道，年紀尚小的我們，竟有著(zhù)這樣無(wú)窮的'力量。

　　第二次跨入天問(wèn)，雖然跨過(guò)的橋從三江橋變成了更長(cháng)的夷陵長(cháng)江大橋，但不變的，卻是依然深刻的紅色墻磚。到達那里都充滿(mǎn)神秘，四周的青山換走了高聳的大樓，清脆的鳥(niǎo)鳴代替了刺耳的車(chē)鳴。我實(shí)在是喜歡那樣一個(gè)地方。

　　“趙亞民”是我初中的第二個(gè)班主任，“亞民哥”是我們對他親切的“愛(ài)稱(chēng)”，雖然他口音獨特的物理課是無(wú)比有趣，但我的物理卻又實(shí)在不太稱(chēng)意。我仍記得當我踏出初中大門(mén)時(shí)，面對失利的我，他對我說(shuō)：“每個(gè)人有適合自己的路，寧做雞頭，不做鳳尾。”這讓那個(gè)總因自己不夠好而自卑的自己心中激起了希望的火苗。

　　這樣，帶著(zhù)老師與自己的期望，我又一次踏進(jìn)天問(wèn)的大門(mén)。這里，不是到來(lái)，而是回來(lái)。好像什么都是熟悉的，熟悉的教學(xué)方式，熟悉紅墻灰瓦，熟悉的諄諄教導。

　　未來(lái)，天問(wèn)有夢(mèng)，我們亦有夢(mèng)。

　　感念師恩征文 17

　　九月，是秋的季節，是收獲的季節，是回報的季節……老師則是這個(gè)節日的主題。歲月如歌，我感念師恩，為潘俊芳老師點(diǎn)個(gè)贊。

　　課堂里·良師

　　那節數學(xué)課上，我遇到了“攔路虎”。此時(shí)，我真希望有人能幫助我。老師似乎看穿了我的心思，慢慢來(lái)到我的'身邊。看著(zhù)老師面帶微笑，我感覺(jué)自己是一顆星星，被老師照亮了。老師和我一起討論，終于解答了出來(lái)。我心里甭提有多高興，像吃了蜂蜜一樣甜滋滋的。她就是諄諄教導我的良師——潘俊芳老師。

　　運動(dòng)場(chǎng)上·益友

　　校運動(dòng)會(huì )上老師為運動(dòng)員們準備了水和面包等吃的東西。我們其他的人看著(zhù)也嘴饞，老師跟我們說(shuō)可以拿，大家非常開(kāi)心。比賽的時(shí)候，由于其他班級的男生實(shí)力太強，我們班男生都還沒(méi)獲得好的名次，男運動(dòng)員就都沒(méi)信心了。這時(shí)，老師就跟那些男運動(dòng)員講了一些鼓動(dòng)的話(huà)，并以身示范，帶領(lǐng)他們做賽前準備。那些運動(dòng)員不知怎么的，發(fā)揮超常，為我們取得了好名次。她就是以身示范我們的益友——潘俊芳老師。

　　生活中·慈母

　　講到這忘了告訴你們，我的數學(xué)老師就是我的媽媽。那一次發(fā)高燒，我媽媽非常擔心，連忙叫醒爸爸，他們?yōu)槲遗�了一件外衣，而他們只穿�?zhù)睡衣，也沒(méi)有整理好。到了醫院，媽媽立刻找護士為我打點(diǎn)滴，這時(shí)媽媽還沒(méi)有安定下來(lái)，我可以感覺(jué)到媽媽那急切的心情，到我睜開(kāi)眼睛的那一瞬間，媽媽才安定下來(lái)。那個(gè)時(shí)候是夜里，本應該睡覺(jué)的媽媽?zhuān)瑓s仍然睜著(zhù)眼睛，為我看住時(shí)間，那時(shí)我非常感動(dòng)。此時(shí)我想起了一句話(huà)：“心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。”她就是悉心照料我的慈母——潘俊芳老師。

　　感念師恩征文 18

　　一棵小草對春雨的感恩擁有了絢爛的花朵；一株幼苗對陽(yáng)光的感恩擁有了甜美的果實(shí)；一只小鳥(niǎo)對天空的感恩擁有了翱翔的翅膀；一顆心靈對愛(ài)的感恩擁有了鉆石般燦爛的光芒。我感恩我深深?lèi)?ài)戴的老師，一支粉筆寫(xiě)就了她人生的軌跡，三尺講臺留下她人生的燦爛和輝煌。您的眼神里有對我的無(wú)限鼓勵，您的微笑里有對我的無(wú)比關(guān)愛(ài)，您的背影里有對我的深深期待。

　　當我懷著(zhù)疑惑的心面對一道道難題時(shí)，您耐心細致地給我講解解題的思路；當我懷著(zhù)慚愧的心面對錯誤時(shí)，您天使般地來(lái)到我身邊，給我勇氣與希望，您將我受傷氣餒的心帶進(jìn)了自信的`天堂；當我懷著(zhù)驕傲的心對待成功時(shí)，您總會(huì )善意地提醒我謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后……是您讓我能從失敗中吸取教訓，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明；是您讓我懂得生活可以像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，還可以像天空一樣遼闊，而我必須自己做出選擇。您引領(lǐng)我經(jīng)歷每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現，讓我看到了智慧在知識的海洋中閃爍。

　　老師，您知道嗎，我最喜歡聽(tīng)您的課，您風(fēng)趣幽默，妙語(yǔ)連珠，讓我如沐春風(fēng)；我也喜歡看您給我批改的作業(yè)，字里行間都是滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)與希望。您無(wú)私，像蒲公英，把知識的花絮飄散四方，陽(yáng)光下的世界因此變得繽紛燦爛；您正直，像雪松，挺拔的身軀接吻藍天，風(fēng)雪中的生命變得青翠蓬勃。在我心里，您是春雨，染綠了世界，自己卻無(wú)聲地消失在泥土中；您是蠟燭，照亮了別人，耗盡了自己；您更是那只粉筆，粉身碎骨都不怕，要留知識在人間。

　　老師，或許我不是您最出色的學(xué)生，您卻是我最崇敬的老師，不久的將來(lái)，無(wú)論我成長(cháng)為挺拔的白楊，還是低矮的小草，我都會(huì )以生命的翠綠向您致敬！

　　感念師恩征文 19

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這不正是比喻老師最好的詩(shī)句嗎？老師的恩情如巍峨高山，使人崇敬；又如浩瀚大海，蕩滌我們的胸懷！

　　你有一位和藹可親的老師嗎？你有一位風(fēng)趣幽默的老師嗎？我就有這樣一位循循善誘的好老師：

　　帶著(zhù)對孫老師的留戀，也帶著(zhù)對新老師的好奇，我們迎來(lái)了新一任的數學(xué)老師——張老師。張老師是第一天給我們班上課，他拿課本的姿勢，一副深度近視眼鏡，外加一張嚴肅的'面孔，一看就覺(jué)得氣宇軒昂、知識淵博。開(kāi)始上課了，老師先教我們學(xué)好數學(xué)的基本：“首先第1點(diǎn)，要遵守課堂紀律，做到坐姿端正，不開(kāi)小差，眼望黑板。第2點(diǎn)，作業(yè)即使完成……”他邊說(shuō)邊在黑板上寫(xiě)起來(lái)。我細細端詳著(zhù)黑板上密密麻麻的字跡，不禁熱淚盈眶，這些字里包含的都是張老師辛勤的汗水與心血啊！雖然我們都對他很生疏，但從他嘴里說(shuō)出的話(huà)語(yǔ)總是那么生動(dòng)、熱情、幽默，似一臺永不生銹的播種機，在我們的心田里播下了文學(xué)的種子，引領(lǐng)我們進(jìn)入文學(xué)的殿堂。

　　他有平易近人的一面，當然也有冷酷無(wú)情的一面。

　　記得前天，張老師仍像往常一樣笑容可掬，可一走進(jìn)教室，就好似變了一張臉似的，氣咻咻的站在獎臺上，眉毛怒氣沖沖的挑動(dòng)著(zhù)，沖著(zhù)同學(xué)們責罵道：“都五年級了，連最基本的上課安靜都做不到！”全班同學(xué)都愣住了，所有的目光都投降同一個(gè)角落——那個(gè)同學(xué)不好意思的垂下了頭。

　　張老師啊，您是塑造靈魂的人，帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋；您是一位“園丁”，我們的成長(cháng)離不開(kāi)您的栽培。

　　啊！老師就是這么無(wú)私！啊！老師我們愛(ài)您！愿您桃李滿(mǎn)天下！

　　感念師恩征文 20

　　老師，是人們所說(shuō)的蠟燭，工程師，火炬。但在我心中，她就是我寫(xiě)作路上的一塊奠基石。

　　她，短短的頭發(fā)，充滿(mǎn)溫暖的雙眼，鼻梁上架著(zhù)一幅圓圓的大眼鏡，恍然之間，便知她就是我的語(yǔ)文老師。她溫柔便如靜止的水，微笑便如水中的漣漪，嚴厲便如微波起伏，朗誦時(shí)便抑揚頓挫跌宕起伏。

　　叮呤呤，上課的鈴聲響起，同學(xué)們陸陸續續地走進(jìn)教室，老師也如期而至，快步走上三尺講臺，繪聲繪色地講著(zhù)課文。下課的鈴聲也奏響了，我們不情愿的與老師說(shuō)再見(jiàn)。按照常理下一節是數學(xué)課，可是上課鈴響時(shí)卻不是數學(xué)老師，又是再熟悉不過(guò)的身影。原來(lái)，數學(xué)老師有事，和語(yǔ)文老師串了課。于是，我們又開(kāi)始了愉快的語(yǔ)文課。老師想上一節作文課，我們愉快的答應了老師。拿出了作文本，準備上課。老師要面批作文，我滿(mǎn)心期待著(zhù)老師的.批閱。十分鐘過(guò)去了，老師終于將前面同學(xué)的作文批閱完畢了。

　　我快步走上講臺，五分鐘后，老師批改完畢，要朗讀我的作文，題目是謝謝你教會(huì )了我，是我懷念小學(xué)時(shí)最好朋友而寫(xiě)的，我不是虛構編造出的她，而卻是真實(shí)存在的人和事。這也許是真應了寫(xiě)作的那句話(huà)，真實(shí)不作假，就怕假大空。我用真情感染了老師吧，她給了我三行密密的評語(yǔ)和四十三分的高分，我心里異常的激動(dòng)，也讓我曾經(jīng)如過(guò)往云煙的名字從此扎根在老師的心中。

　　老師，謝謝。你讓我重拾了往日的自信陽(yáng)光對寫(xiě)作的熱愛(ài)。有了你的鼓勵，我不會(huì )再害怕成功路上的荊棘，因為有你，有你的陪伴與鼓勵我不會(huì )再孤軍奮戰！

　　感念師恩。

　　感念師恩征文 21

　　還記得那首動(dòng)人的歌曲嗎？“你給我一句話(huà)，就打開(kāi)我一扇窗；你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量；你給我一個(gè)眼神，我就找到了方向……”是啊，是您——劉老師，打開(kāi)了我心靈的窗口，開(kāi)啟了我的自信之門(mén)，給了我無(wú)窮的勇氣。

　　記得那一天，媽媽把我送到學(xué)校就匆匆離開(kāi)了。在這陌生的環(huán)境里，我一個(gè)朋友都沒(méi)有，眼看著(zhù)同學(xué)們三個(gè)一群五個(gè)一伙地玩在一起，只能默默地坐在教室的角落發(fā)呆。您輕輕地走過(guò)來(lái)，親切地喚著(zhù)我的名字，微笑著(zhù)問(wèn)我：“來(lái)這兒可習慣？”“早飯吃了嗎？”……還耐心地教我如何與人相處，怎樣才能交到好朋友。看著(zhù)我快樂(lè )地融入五年三班這個(gè)大家庭，您露出了欣慰的笑容。

　　劉老師，您知道嗎？您有一雙有魔力的眼睛。上課時(shí)，您的眼睛里閃爍著(zhù)鼓勵與信任；下課時(shí)，您的眼睛里閃爍著(zhù)幸福與滿(mǎn)足。當然，如果我們上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，您立刻會(huì )用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的.眼睛提醒我們：“要認真聽(tīng)講哦！”我平時(shí)不敢舉手發(fā)言。有一次，您請我回答一個(gè)問(wèn)題，我緊張地站起來(lái)，膽怯地瞥了您一眼，可是當我看到您那炯炯有神的眼睛，我便胸有成竹地說(shuō)出了答案，您微笑地鼓勵我：“真沒(méi)想到你這么棒！以后要多舉手，加油哦！”我聽(tīng)了心里美滋滋的，以后舉手的人群中就多了我的身影。

　　如果說(shuō)我是彩虹，您就是太陽(yáng)；如果說(shuō)我是魚(yú)兒，您就是潺潺的流水；鮮花感恩雨露，雄鷹感恩藍天，我要感恩親愛(ài)的老師，師恩在我心底涌動(dòng)，直到永遠永遠……

　　感念師恩征文 22

　　如果我是花兒，那么老師就是天天對我付出的園丁；如果我是小苗，那么老師就是天天為我遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)；如果我是小船，那么老師就是溫暖的港灣。

　　有一次，我在寫(xiě)作文時(shí)，怎么絞盡腦汁都寫(xiě)不出來(lái)，正在我苦惱的時(shí)候，王老師來(lái)到了我的身邊，幫我分析題目，然后幫我構思，教我怎么寫(xiě)又告訴我如何用四字詞語(yǔ)，什么時(shí)候該用，什么時(shí)候不該用。我又思考了一會(huì )兒，頓時(shí)文思泉涌，這些話(huà)如滔滔江水一般頓時(shí)涌了出來(lái)，我感覺(jué)這是我生平以來(lái)寫(xiě)的最好的作文。我的寫(xiě)作水平如逆流而上的河水飛速成長(cháng)。

　　王老師不僅在寫(xiě)作上幫助我，還在我遇到困難時(shí)給予我更大的幫助。

　　在體育課上，大家跑完圈后飛快地跑到活動(dòng)區玩耍了，可是正在我奔向活動(dòng)區時(shí)，一下子被一塊石頭絆倒了，差一點(diǎn)就被一顆釘子扎到了，但是也被釘子劃破了皮膚。殷紅的鮮血直往下流，同學(xué)們趕快告訴了老師，王老師知道后，就趕緊把我送到了醫院，然后告訴了我的.媽媽。醫生說(shuō)：“沒(méi)有什么事。”老師這才大氣長(cháng)舒先走了，我們走的時(shí)候發(fā)現醫藥費已經(jīng)付了，這件事讓我感動(dòng)至極。

　　雖然老師經(jīng)常幫助我們，但是她也從不收禮物。有一年教師節，許許多多她的學(xué)生都給她送來(lái)了禮物，如：巧克力、花、等。她卻說(shuō)：“不用花錢(qián)給我送禮物，只要你們好好學(xué)習就是給我最好的禮物。”

　　所以，今天我就要對王老師說(shuō)一句：“教師節快樂(lè )！”

　　感念師恩征文 23

　　都說(shuō)世間中的親情堅不可摧，有著(zhù)一輩子都斷不了的關(guān)系。還有一種感情也甚是重要，那便是——師生之情。雖然每個(gè)老師陪伴學(xué)生的時(shí)間不長(cháng)，但作為學(xué)生，又怎能忘記師生之情呢？

　　我深深地記得小學(xué)中我最喜愛(ài)的老師，他就是體育老師——劉老師。他對我很?chē)栏瘢�但他依然�?huì )遷就我，有時(shí)都會(huì )為我著(zhù)想。所以一年后的我還是惦記著(zhù)他！

　　說(shuō)了小學(xué)的老師，我再講一下初中的老師！

　　雖然初中只度過(guò)了一年，但一年后我的變化不少。這一年中的我年少懵懂，并未意識到學(xué)習的重要性，更未做到將心比心……這使我感到慚愧！但我還是沒(méi)有忘記老師曾對我的教誨。我記得譚老師是給予我最大鼓勵的老師。我卻辜負過(guò)譚老師的期望！哎……此刻感到力不從心！

　　譚老師普通話(huà)很標準，說(shuō)出的'話(huà)也帶著(zhù)含義。但譚老師總會(huì )在說(shuō)話(huà)時(shí)稍稍笑幾下，這使同學(xué)們感到很親切。還有她那已經(jīng)及腰的秀發(fā)。她有著(zhù)一顆熱愛(ài)工作、照顧同學(xué)的心。教師節到了，以下是我對她想說(shuō)的話(huà)：

　　譚老師，感謝上半年您對我的關(guān)心以及照顧。上半年，您為我費心不少，您總會(huì )鼓勵我，相信我。但我有些事情卻沒(méi)做到，上課有時(shí)也分了神。所以現在想起來(lái)，當初真的是不應該！我保證：在以后的課堂上認真聽(tīng)您的課，作業(yè)也按質(zhì)按時(shí)交給您。希望您能原諒我初一的無(wú)知和任性！祝您教師節快樂(lè )！

　　最后祝每位老師教師節快樂(lè )！

　　感念師恩征文 24

　　雄鷹展翅，白云飄飛，那是藍天對大自然的感恩；大海壯闊，小溪優(yōu)雅，那是河流對大自然的感恩；稻谷芬芳，碩果累累，那是大地對大自然的感恩；春華秋實(shí)，桃李芬芳，在這里，我們同樣要對無(wú)私奉獻的老師感恩！

　　老師，是您淵博的知識，讓我們感受到文明與希望；是您慈祥的目光，讓我們由懦弱變得堅強。您用澎湃的激情，耕耘溫馨的沃野；您用執著(zhù)的熱情，開(kāi)墾冷漠的荒原。您像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地；您像潤物無(wú)聲的細雨，滋潤焦渴的心田。為了培養祖國的棟梁，您把一顆真心捧出；為了祖國的明天，您把一腔熱血奉獻！

　　多少次，我們看見(jiàn)您在認真批改作業(yè)，細細凝視，一行行，一頁(yè)頁(yè)。這時(shí)，我多想給您遞上一杯清涼的綠茶，說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”我不是詩(shī)人，能用詩(shī)的語(yǔ)言來(lái)描繪老師；我也不是畫(huà)家，能潑墨丹青，勾勒老師的容貌；我更不是作家，能以華麗的辭藻來(lái)形容老師。然而，再多贊美的語(yǔ)言，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。

　　感念師恩，并不需要我們去做什么大事。課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)講，便是對老師的.感恩；下課后，在校園看到老師，一聲禮貌的“老師好”，也是對老師的感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)句“老師，再見(jiàn)”，依然是對老師的感恩；畢業(yè)了，道一聲 “謝謝老師，我會(huì )回來(lái)看您的”，仍是對老師的感恩……

　　縱使再多的話(huà)語(yǔ)，也道不盡對老師的一片感激之情。讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感謝老師對我們的培育之恩吧！

　　謝謝您，老師！

　　感念師恩征文 25

　　曹老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，她的眼神柔中帶剛，上課時(shí)指向哪里，那一角表現就會(huì )特好，這一招比電動(dòng)開(kāi)關(guān)都靈哦。曹老師留著(zhù)彎月亮似的劉海，溫柔地貼在額前。她長(cháng)著(zhù)一張親切的臉，不管是批評人的時(shí)候還是贊賞微笑的時(shí)候都會(huì )漾出兩個(gè)圓圓的、深深的小酒窩。批評人的時(shí)候，酒窩里盛滿(mǎn)了鼓勵和鞭策，好像在說(shuō)：“機靈的.小家伙，下次可不能再犯同樣的錯誤嘍！”而表?yè)P人的時(shí)候，那酒窩里盛滿(mǎn)的就是對同學(xué)們的肯定和疼愛(ài)，好像在說(shuō)：“要繼續保持噢，加油！可不能驕傲呀！”她身材窈窕，走路起來(lái)昂首挺胸，充滿(mǎn)活力和激情，這種向上的精神感染著(zhù)我們班的每一名同學(xué)。

　　曹老師不僅教書(shū)育人，還在生活上關(guān)心著(zhù)我們。有的小朋友不好好吃飯，為了讓他們多吃點(diǎn)飯，曹老師任命了“小小監督員”，還把家里好吃的食物帶來(lái)，“誰(shuí)把飯吃完了，就可以吃曹老師的好東西”，在老師的“計謀”下同學(xué)們吃完了自己碗里的飯菜，當然還嘗到了老師的美味。

　　曹老師心靈手巧，魔方玩得很棒，六面轉成一色，只需短短的幾分鐘。在她的帶領(lǐng)下，全班刮起了玩魔方的“盛行風(fēng)”，同學(xué)們學(xué)會(huì )了玩一面、兩面……甚至六面。

　　曹老師是傳授我知識的恩師，像我親愛(ài)的媽媽?zhuān)�更像我親密的小伙伴……

　　感念師恩征文 26

　　我有兩位老師，她們都很和藹。

　　我們就先說(shuō)一說(shuō)和藹的劉老師吧！她是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。

　　平時(shí)她對我們非常嚴厲，在學(xué)習上不允許我們有絲毫的馬虎。記得有一次聽(tīng)寫(xiě)生字，有一個(gè)字我因馬虎多寫(xiě)了一點(diǎn)，便被老師的“火眼金睛”給發(fā)現了，并對我的馬虎行為狠狠的批了一頓，至今想起來(lái)，還讓我記憶猶新。但是如果有哪位同學(xué)身體不舒服了，她像換了一個(gè)人似的，便會(huì )問(wèn)寒問(wèn)暖，好像每位同學(xué)都是她的孩子似的。記得有一回開(kāi)家長(cháng)會(huì )，正好劉老師孩子的學(xué)校也召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，劉老師毫不猶豫的留了下來(lái)，只是給她的朋友說(shuō)，去幫我開(kāi)家長(cháng)會(huì )吧！

　　我們再說(shuō)一說(shuō)第二位和藹的老師——李老師吧！她是我們的`數學(xué)老師，也是我們班的副班主任。她總是擔心我們聽(tīng)不明白，課堂上講課特別細，一旦發(fā)現有同學(xué)跑了神，就會(huì )及時(shí)提醒他注意聽(tīng)講。課下，如果有同學(xué)有疑問(wèn)，她就會(huì )耐心講解，從來(lái)沒(méi)有因此而批評我們。記得有一次，我們班有一道難題，總是做不對，李老師便換著(zhù)辦法講，直到我們聽(tīng)懂，聽(tīng)明白為止。

　　她平時(shí)處處為我們著(zhù)想，希望我們多掌握知識，又擔心我們負擔過(guò)重。平時(shí)她總把作業(yè)留的非常少，因為她想讓我們回家后多看一些課外書(shū)。

　　這兩位老師給我們知識，教我們做人，我要在這里對你們說(shuō)聲：“謝謝您，我的好老師！”

　　感念師恩征文 27

　　小朋友，你們知道無(wú)數個(gè)優(yōu)秀的人才是誰(shuí)培養出來(lái)的嗎？是老師，是無(wú)數個(gè)辛勤付出而不求回報的老師們！

　　老師像什么？老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們，老師在平凡的工作崗位上默默地付出著(zhù)，老師把所有的愛(ài)都奉獻給了學(xué)生，晚上當我們進(jìn)入甜美的.夢(mèng)鄉時(shí)，老師還在燈下認真備課或批改作業(yè)，看到作業(yè)本上老師的每一句評語(yǔ)都會(huì )感到老師對我們無(wú)限的愛(ài)。

　　老師像什么？老師是像辛勤的園丁，把每一棵小草都培養成了參天大樹(shù)，從我們進(jìn)入幼兒園起，老師就像園丁一樣把愛(ài)撒向我們，老師手把手的教我們穿衣服、疊被子、做廣播操，讓我們養成良好的生活習慣，一次次鼓勵，讓我們這樣的小草才能茁壯、健康、快樂(lè )得成長(cháng)！我們永遠都會(huì )感謝老師！

　　老師像什么？老師像知識傳播的使者，把所有的知識都傳給了我們，在老師的耐心教育下，經(jīng)過(guò)兩年的小學(xué)學(xué)習，老師教會(huì )我們拼音、漢字、分析課文，讓我們能夠自由的在童話(huà)故事中飛翔，老師教會(huì )了我們數學(xué)加、減、乘、除的運算方法，讓我們也成了能寫(xiě)會(huì )算的小能人，老師謝謝您給了我們打開(kāi)知識之門(mén)的金鑰匙！

　　敬愛(ài)的老師啊！謝謝您對我們無(wú)私的奉獻和關(guān)愛(ài)，我們在這種不是母愛(ài)卻勝似母愛(ài)的培養下，將繼續努力學(xué)習，以更加優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您！

　　感念師恩征文 28

　　從幼兒園開(kāi)始，我就認識了一個(gè)特殊的人—老師。

　　老師，是我們成長(cháng)道路上一個(gè)不可缺少的人。他是一支蠟燭燃燒自己，照亮著(zhù)我們前行的道路；他是一架梯子，任我們順著(zhù)肩膀爬上去，去摘取那勝利的果實(shí)；他是一根粉筆，慢慢地磨損自己，卻給我們留下豐富的知識。我們在天空自由飛翔，是老師給予我們知識的翅膀；我們在夜空快樂(lè )地航行，是老師為我們點(diǎn)亮道德的引航燈。

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋養它成長(cháng)；紅花感恩綠葉，因為綠葉讓它更加艷麗，小鳥(niǎo)感恩長(cháng)空，因為天空讓它自由翱翔；高山感恩大地，因為讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師引領(lǐng)我成長(cháng)。

　　以前，我是一個(gè)不愛(ài)閱讀的學(xué)生，一拿起課外書(shū)就會(huì )頭疼。為了應付家長(cháng)，我每次都只是草草地翻看著(zhù)書(shū)中的精美的`插圖，趁家長(cháng)一不注意便隨手丟在一旁。可自從四年級新的班主任林老師來(lái)了，我就變了。我變成了一個(gè)比以前愛(ài)閱讀的學(xué)生。林老師曾語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“課外閱讀在語(yǔ)文學(xué)習中是很重要的，方法在課內，營(yíng)養在課外。書(shū)籍才是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”回想林老師上課講得那么有條理，那么繪聲繪色，那么投入，我是多么羨慕多么自豪啊。有這么一位好老師當我的班主任，我一定要更廣泛地閱讀，做到林老師要求的讀書(shū)要不間斷，要興致勃勃，要有恒心有毅力。

　　感念師恩征文 29

　　老師，就像一位辛勤的園丁，把我們從一顆顆小種子，培育成一朵朵五彩的花，在我們成長(cháng)的道路上給我們前進(jìn)的勇氣。

　　我以前內向，膽小，上課從不發(fā)言，是那節語(yǔ)文課改變了我。課堂上，老師問(wèn)我們：“誰(shuí)知道課文里這個(gè)破折號是什么意思？”老師問(wèn)完后，一時(shí)沒(méi)有人回答。過(guò)了一會(huì )，有幾個(gè)同學(xué)舉手。聽(tīng)了他們的回答后，老師又親切地鼓勵我們：“不要怕，錯了沒(méi)關(guān)系，只怕你不舉手。”

　　也許正是老師的這句話(huà)，給我了舉手回答的勇氣，我覺(jué)得不那么害怕了，于是猶猶豫豫地把手舉了起來(lái)。老師看到后，馬上讓我回答，沒(méi)想到我的答案竟然是正確的。老師當即表?yè)P了我。那一刻，我不知道有多高興，恨不得馬上告訴爸爸媽媽?zhuān)骸袄蠋熃裉炜湮伊耍　?/p>

　　也正是老師的.鼓勵給了我信心，讓我的膽子變得大了，上課發(fā)言也積極了。這學(xué)期老師還讓我擔任了學(xué)習委員。剛上任時(shí)，我因為對這個(gè)職位不熟悉，很多事做的不好，甚至想過(guò)罷工。但是，老師總是在我做錯時(shí)，鼓勵我不要放棄，悉心指導我，幫我改正錯誤；在我做對時(shí)，給我贊許的目光，讓我更有信心。有了老師的耐心教導，我逐漸恢復了自信，決定努力做好學(xué)習委員。

　　老師教會(huì )了我很多知識，也教會(huì )了我怎樣做人，怎樣自我保護，老師還經(jīng)常關(guān)心我，愛(ài)護我。謝謝您，老師！

　　感念師恩征文 30

　　秋風(fēng)送爽，瓜果飄香。隨著(zhù)季節的變更，我們在逐漸長(cháng)大，老師的恩情也漸漸地在我們的星空中沉淀，面對恩師，我們會(huì )情不自禁地想要歌頌，更想要表達心中的感情。直到現在，還有多少位恩師在你的'心空中閃爍！就讓我們在自己的星空中尋找出最閃爍的那一顆吧！

　　在我的星空中，最閃爍的那一顆就是親愛(ài)的黃老師。她有著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，水靈靈的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴……喜歡穿高跟鞋的她可漂亮了，你見(jiàn)著(zhù)了，一定也會(huì )這么覺(jué)得！知道黃老師為什么是最閃爍的那一顆嗎？因為她教會(huì )了我很多知識，尤其是作文，自從上了五年級（班主任是黃老師），我的作文能力就提升了許多，她教我如何寫(xiě)好一篇文章，為什么這樣寫(xiě)會(huì )比較好……她從來(lái)都沒(méi)有抱怨過(guò)，總是耐心地教我們！由此，她教會(huì )了我很多以前不知道的知識！而且，她還是我的知心姐姐，常常幫我解決一些生活中的問(wèn)題，給予我無(wú)微不至的關(guān)懷。

　　我記得很清楚，在五年級時(shí)，我和朋友竟然因為一點(diǎn)小事而吵得不可開(kāi)交。這時(shí)，她——知心姐姐絞盡腦汁地為我們解開(kāi)了這個(gè)“心結”，使我和朋友再次和好！以后，我和朋友會(huì )時(shí)不時(shí)地去找她解心理之結！

　　這就是那一顆最閃爍的星，我永遠忘不了的那一顆。所以這里我要說(shuō)：“老師，謝謝您的辛勤勞作，您辛苦了！”

　　感念師恩征文 31

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩，很多很多的人……我要感恩我的老師。

　　從上幼兒園的第一天起，我便認識了您——老師。您像媽媽一樣呵護著(zhù)我，使我健康快樂(lè )地成長(cháng);像爸爸一樣鼓勵我，使我不斷進(jìn)步。您使我更加堅強，更加勇敢。

　　記得二年級時(shí)，有一次期末考試，考試前，老師再三叮囑我們：答題時(shí)一定要細心、認真，先易后難，沉著(zhù)、冷靜，不要緊張，并預祝同學(xué)們都能取得好成績(jì)。最后鄭重的向全體同學(xué)承諾：凡取得九十分以上的同學(xué)，都會(huì )得到老師送出的一份禮物。我暗暗下定決心，一定要拿到老師的這份禮物!

　　考試開(kāi)始了，我既緊張又興奮，還有一點(diǎn)點(diǎn)害怕。答卷時(shí)，我不停的告誡自己，要認真審題，冷靜思考，仔細分析，沉著(zhù)應對。答完后，我檢查了一遍，覺(jué)得不太放心，然后又檢查了一遍……心想：這下，老師的`禮物我拿定了。

　　考試終于結束了，我按捺不住心中的喜悅，蹦蹦跳跳的回了家。

　　終于盼到了公布成績(jì)的時(shí)刻，我非常緊張。“陳濤，95分”，“張昕越，90分”，……“張家騰，96分”，我雖然有些不太滿(mǎn)意，但我仍然很高興。臨下課時(shí)老師開(kāi)始發(fā)筆記本，不知什么原因，老師沒(méi)有發(fā)給我。我憤憤不平：連張昕越都有，唯獨沒(méi)有我的。我想找老師要，可又不敢。因為我太膽小了，從未進(jìn)過(guò)那令人生畏的辦公室。我在心里不停地咒罵我自己，“膽小鬼，膽小鬼，……”。

　　在媽媽的鼓勵下，第二天課前，我走進(jìn)了老師的辦公室，“老師，我，我……”。老師見(jiàn)我語(yǔ)無(wú)倫次，就把事先準備好的筆記本拿了出來(lái)，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)：張家騰同學(xué)，做一個(gè)勇敢的男子漢!我恍然大悟，原來(lái)老師故意不給我!

　　從那以后，我經(jīng)常提醒我自己：做一個(gè)勇敢的男子漢!

　　今天是教師節，我用真誠的祝福感謝您，老師!祝您桃李滿(mǎn)天下!

　　感念師恩征文 32

　　老師是一片綠葉，樂(lè )于默默地奉獻;老師是一輪熱情的太陽(yáng)，愿把陽(yáng)光灑向大地;老師是春雨，愿把世界染綠。(開(kāi)頭簡(jiǎn)潔、清新)

　　記得我剛到這個(gè)大家庭的時(shí)候，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應，老師認為我在生活和學(xué)習中缺乏自信，不能大膽的地展現自己的才能。我也曾為這件事而思緒萬(wàn)千，采用過(guò)許多措施，但均無(wú)效果。

　　又是一節活力充沛的語(yǔ)文課，老師要講試卷。出乎意料的是這節課非同一般，老是老師要讓我們自己講題，待會(huì )兒上講臺給同學(xué)們講。聽(tīng)到這，我的.心砰砰跳個(gè)不停，生怕老師叫我，我不敢去正視她，只是瞥她一眼。一連幾次，她都在目不轉睛的盯著(zhù)我。我害怕極了，干脆把頭低了下來(lái)。沒(méi)想到，老師果然還是叫了我，我慢騰騰的地站了起來(lái)，我的心情更加急躁了，真想找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去，我真想逃出這包圍圈。老師做出手勢讓我坐下，我這才長(cháng)嘆了一口氣。

　　課后，老師叫我到辦公室，笑著(zhù)對我說(shuō)：“我知道你是個(gè)尊敬老師的孩子，但是今天你在課堂上的表現實(shí)在令我失望。你看著(zhù)我的眼睛，害怕嗎?”我抬起頭看了看，老師目光炯炯，她的眼神在鼓勵我，從她的眼睛中，我看到了自信，看到了勇氣。我仰起頭說(shuō)：“不害怕。”老師笑道：“那好，下節課你來(lái)講作文。”我不再是那么害怕了，爽快的地答應了。

　　上課鈴一響，我走上講臺，老師站在下面，我飽含深情的地講完了《感恩》那篇作文，贏(yíng)得了同學(xué)們的一片掌聲，老師也笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從那以后，我不再像以前那樣害怕了，我開(kāi)始尋找屬于自己的快樂(lè )：開(kāi)玩笑，勇敢的回答問(wèn)題，校園里到處洋溢著(zhù)我的笑聲，我漫步在人生的第14個(gè)花季中。

　　敬愛(ài)的老師，是您教會(huì )我做人的道理，為我們開(kāi)啟智慧的門(mén)窗。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”您的哺育之恩將永遠刻在我們心上。當我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠忘不了綠葉的恩情。

　　感念師恩征文 33

　　老師，您真像一支蠟燭，用自己強大的光亮，照向我們，您卻默默地燃燒，一點(diǎn)點(diǎn)地縮小！同時(shí)，您又多么像園丁，精心呵護我們，您用知識澆灌我們！老師謝謝你！讓我們快樂(lè )成長(cháng)，是您帶著(zhù)我們度過(guò)了幼稚的童年，謝謝您老師！

　　老師，您是否還記著(zhù)那一件事：在我剛剛上一年級的時(shí)候，我又哭又鬧，不肯進(jìn)校門(mén)，不想上學(xué)，是您走到我的身邊，說(shuō)：“小朋友，別哭了，跟老師一起進(jìn)教室吧！我們一起去見(jiàn)其他小朋友吧，教室里還有許多小朋友坐在教室里等著(zhù)我們呢！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，松開(kāi)媽媽的手，眼睛還是依依不舍地看著(zhù)媽媽?zhuān)�您又說(shuō)：“我們走吧！和媽媽再見(jiàn)吧！”我這才向媽媽搖搖手，您又對媽媽說(shuō)：“放心！”媽媽笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。我和您回到教室，您給我安排了座位。下面您做了個(gè)自我介紹，我才知道，您姓馬，我叫您馬老師。我開(kāi)始仔細地打量您：你長(cháng)著(zhù)一雙烏黑的眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)像一條瀑布，可好看了，你有一張慈祥的面孔，和我想像的老師一點(diǎn)也不一樣，我那顆懸著(zhù)的心落了下來(lái)，這時(shí)，您說(shuō)：“請大家做自我介紹。”我的心又開(kāi)始通通地跳著(zhù)，眼看就要到我了，我看見(jiàn)了您的眼睛，好像在說(shuō)：“別怕孩子，慢慢來(lái)，相信自己！我頓時(shí)感覺(jué)充滿(mǎn)力量，到我時(shí)，我走向講臺，大聲的'說(shuō)出了我編好的發(fā)言稿，您帶頭鼓起掌，用眼睛說(shuō)：“我就相信你能，只要不放棄就行，”我點(diǎn)點(diǎn)頭。這一天，我過(guò)得開(kāi)心極了。中午，我吃的好好的，我才知道，原來(lái)和我想的校園生活很不一樣，下午，我交到好朋友，可開(kāi)心了！臉上露出了笑容，您看了也開(kāi)心的笑了。放學(xué)回到家我向媽媽說(shuō)說(shuō)這、說(shuō)說(shuō)那，媽媽很開(kāi)心。我又想快點(diǎn)到第二天，快點(diǎn)去學(xué)校，快點(diǎn)見(jiàn)到您，我親愛(ài)的老師。

　　這件事，您還記得嗎？雖然五年了，但我還是記憶猶新，今天是教師節，我真想大聲對您說(shuō)：“老師謝謝您！教師節快樂(lè )！”

　　感念師恩征文 34

　　是誰(shuí)教給了我們無(wú)窮無(wú)盡的知識？是誰(shuí)給了我們無(wú)盡的關(guān)愛(ài)？是誰(shuí)讓我們明白了做人與做事的道理？那位偉大而又無(wú)私的人便是老師。在這一個(gè)特殊的日子里，我要對您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”

　　如果說(shuō)我們是祖國的花朵，那么老師就是一位辛勤的園丁，為我們修剪枝葉；如果說(shuō)我們是祖國的棟梁，那么老師就是為我們精雕細刻的工匠；如果說(shuō)我們是文章，那么老師就是那個(gè)為我們譜寫(xiě)動(dòng)人詩(shī)篇的作家。“春垂到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”就是對老師們最真實(shí)的寫(xiě)題。

　　王老師上課時(shí)總是高標準要求我們，下課時(shí)和藹可親，喜歡與我們聊一聊身邊發(fā)生的趣

　　事。可我們三天一小錯，五天一大錯，不是衛生不合格，就是紀律又扣分了。而王老師沒(méi)有責罰我們，更沒(méi)有因此而氣餒，反而把衛生和紀律重新調整了一下，變得比以前更完善更合理了，讓我們這兩項變得更完美了。

　　記得有一次期中考試后第二天中午的自習課上，王老師讓我去她的辦公室，我不知有什么事，就迷迷糊糊地去了。到了王老師的辦公室，翻開(kāi)那張期中試卷，一個(gè)鮮紅的.89分映入眼簾，我從來(lái)沒(méi)有考得這么差，我明白了老師讓我來(lái)的用意。我在心里默默地告訴自己：你不能哭，不可以因為成績(jì)不理想就哭鼻子。我閉上眼睛，等待王老師的批評。可沒(méi)等到老師的批評，取而代之的是老師和藹的微笑，對上那柔和的目光，我再也忍不住了，眼淚像斷線(xiàn)的珠子似的爭先恐后地流了下來(lái)，王老師安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，就這一次沒(méi)有考好，你在老師眼里仍然是好孩子，老師找你過(guò)來(lái)，是來(lái)為你分析錯誤原因的，不是批評你的。”老師為我講完錯題，讓我抱了一些本子回去，我用老師給的紙擦于了眼淚，老師說(shuō)：“如果他們問(wèn)你干什么去了，你就說(shuō)你去抱書(shū)了，好了，快回去吧，別哭了。”王老師多好呀，她知道我自心強，就讓我在其它老師吃飯時(shí)，辦公室人最少時(shí)讓我來(lái)的。

　　老師是一個(gè)多么善良的職業(yè)啊；感謝老師為我做的一切，祝老師節日快樂(lè )！

　　感念師恩征文 35

　　老師是綠葉，愿意默默付出；老師是一個(gè)熱情的太陽(yáng)，愿意把太陽(yáng)灑向大地；老師是一場(chǎng)春雨，愿把世界染成綠色。（開(kāi)頭簡(jiǎn)單清新）

　　記得剛來(lái)這個(gè)大家庭的時(shí)候，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應，老師認為我在生活和學(xué)習上缺乏自信，不能大膽展示自己的才華。這件事我想了很多，也采取了很多措施，但是都沒(méi)有效果。

　　又是一節精力充沛的語(yǔ)文課，老師還要講試卷。沒(méi)想到，這個(gè)課特別特別，因為老師總想讓我們講題目，然后我們就去講臺上講給學(xué)生聽(tīng)。聽(tīng)到這里，我的心一直怦怦直跳，生怕老師叫我。我不敢直視她，只是瞥了她一眼。她連續幾次盯著(zhù)我看。我嚇得干脆低下頭。沒(méi)想到老師不出所料的給我打了電話(huà)，我慢慢的站了起來(lái)，心情也變得煩躁起來(lái)。我真的很想找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去，真的很想逃離這個(gè)包圍圈。老師做了個(gè)手勢讓我坐下，我長(cháng)嘆了一聲。

　　下課后，老師把我叫到辦公室，笑著(zhù)對我說(shuō)：“我知道你是一個(gè)尊重老師的孩子，但是你今天在課堂上的表現真的讓我很失望。你看著(zhù)我的眼睛害怕嗎？”我抬頭看了看。老師的眼睛很亮，她的眼睛鼓勵了我。從她的眼神里，我看到了自信和勇氣。我抬頭說(shuō)：“我不怕。”老師笑著(zhù)說(shuō)：“好吧，你下節課講作文。”我已經(jīng)不那么害怕了，就爽快的答應了。

　　鈴響了，我走上講臺，老師站在下面。我深情的.寫(xiě)完了《感恩》作文，贏(yíng)得了同學(xué)們的掌聲，老師笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　從此不再像以前那樣害怕，開(kāi)始尋找自己的幸福：開(kāi)玩笑，勇敢地回答問(wèn)題，校園里到處都是我的笑聲，在人生的第十四個(gè)花季里漫步。

　　親愛(ài)的老師，你教會(huì )了我做人的道理，為我們打開(kāi)了智慧的門(mén)窗。春天的蠶會(huì )織到死為止，每晚蠟燭會(huì )流干它們的燭芯。你對養育之恩將永遠銘刻在我們心中。當我們像花朵一樣盛開(kāi)時(shí)，我們永遠不會(huì )忘記綠葉的善良。

　　感念師恩征文 36

　　九月是秋天，是收獲的季節，也是回歸的季節……老師，是這個(gè)季節的主題。

　　9月10日，一個(gè)特殊的日子，終于到來(lái)了。清晨，我邁著(zhù)輕快的步伐，雙手捧著(zhù)一束美麗的野菊花，悄悄走到老師辦公室的窗前。老師桌上的筆筒、地球儀、墨水盒、老花鏡、小臺歷，哪一個(gè)不為我們解釋你日日夜夜的辛苦？我把花放進(jìn)窗戶(hù)旁邊老師桌子上的筆筒里。我把花獻給老師？辛勤園丁最好的禮物！因為園丁是養花的！那晶瑩的露珠不就是你種花時(shí)流下的汗水嗎？

　　看著(zhù)書(shū)桌上沒(méi)有蓋子的鋼筆，我不禁想：我仿佛看到了你在昏黃的燈光下，晚上給我們讀作業(yè)的場(chǎng)景；你用那支筆寫(xiě)了多少優(yōu)秀的教案和好論文…

　　我記得那次，我們要參加期末考試。為了讓我們取得更好的成績(jì)，你努力鐫刻讀書(shū)論文，每一個(gè)字都是你努力的結晶；每天下午，你利用休息時(shí)間給差生補課，直到很晚才休息。有些同學(xué)不理解你的苦心，還在背后說(shuō)你壞話(huà)，你卻不在乎。其實(shí)你心里有多苦？你不僅要批改堆積如山的作業(yè)，還要聽(tīng)那些讓你苦不堪言的話(huà)。最后我們取得了優(yōu)異的成績(jì)，你卻病倒了。我們在醫院探望你的'時(shí)候，你說(shuō)：“我身體很好，你的學(xué)習是最重要的！”這些簡(jiǎn)短的話(huà)，充滿(mǎn)了你對下一代的愛(ài)！

　　看你年輕時(shí)的照片，你那么英氣，現在卻戴著(zhù)老花鏡；本來(lái)頭發(fā)是黑白的。耶！是你，老師，用一支粉筆，兩只袖子，一個(gè)三尺講臺，贏(yíng)得了世界；是你不懈的努力，讓貧瘠的土地生機勃勃；是你溫暖的教養，讓空虛的生物閃閃發(fā)光。是你給了我們成長(cháng)的機會(huì )，讓我們從幼稚走向成熟。你給了我們生命的活力，讓我們從挫折走向成功……但你老了……你像蠟燭，一邊燃燒著(zhù)自己，一邊給別人送去光和熱；你就像一個(gè)園丁，在養花的歲月里，慢慢萎縮，慢慢凋零。

　　老師，我知道我笨拙的筆無(wú)法形容你的偉大，無(wú)法表達我的感激！我只想用最簡(jiǎn)單卻最真誠的話(huà)，表達我們學(xué)生在黃金季節，在你還年輕美麗的今天對你的敬意：“老師，你辛苦了！”

　　感念師恩征文 37

　　九月是秋天，是收獲的季節，也是回歸的季節……老師，是這個(gè)季節的主題。

　　9月10日，一個(gè)特殊的日子，終于到來(lái)了。清晨，我邁著(zhù)輕快的步伐，雙手捧著(zhù)一束美麗的野菊花，悄悄走到老師辦公室的窗前。老師桌上的筆筒、地球儀、墨水盒、老花鏡、小臺歷，哪一個(gè)不為我們解釋你日日夜夜的辛苦？我把花放進(jìn)窗戶(hù)旁邊老師桌子上的筆筒里。我把花獻給老師？辛勤園丁最好的禮物！因為園丁是養花的！那晶瑩的露珠不就是你種花時(shí)流下的汗水嗎？

　　看著(zhù)書(shū)桌上沒(méi)有蓋子的鋼筆，我不禁想：我仿佛看到了你在昏黃的燈光下，晚上給我們讀作業(yè)的場(chǎng)景；你用那支筆寫(xiě)了多少優(yōu)秀的.教案和好論文…

　　我記得那次，我們要參加期末考試。為了讓我們取得更好的成績(jì)，你努力鐫刻讀書(shū)論文，每一個(gè)字都是你努力的結晶；每天下午，你利用休息時(shí)間給差生補課，直到很晚才休息。有些同學(xué)不理解你的苦心，還在背后說(shuō)你壞話(huà)，你卻不在乎。其實(shí)你心里有多苦？你不僅要批改堆積如山的作業(yè)，還要聽(tīng)那些讓你苦不堪言的話(huà)。最后我們取得了優(yōu)異的成績(jì)，你卻病倒了。我們在醫院探望你的時(shí)候，你說(shuō)：“我身體很好，你的學(xué)習是最重要的！”這些簡(jiǎn)短的話(huà)，充滿(mǎn)了你對下一代的愛(ài)！

　　看你年輕時(shí)的照片，你那么英氣，現在卻戴著(zhù)老花鏡；本來(lái)頭發(fā)是黑白的。耶！是你，老師，用一支粉筆，兩只袖子，一個(gè)三尺講臺，贏(yíng)得了世界；是你不懈的努力，讓貧瘠的土地生機勃勃；是你溫暖的教養，讓空虛的生物閃閃發(fā)光。是你給了我們成長(cháng)的機會(huì )，讓我們從幼稚走向成熟。你給了我們生命的活力，讓我們從挫折走向成功……但你老了……你像蠟燭，一邊燃燒著(zhù)自己，一邊給別人送去光和熱；你就像一個(gè)園丁，在養花的歲月里，慢慢萎縮，慢慢凋零。

　　老師，我知道我笨拙的筆無(wú)法形容你的偉大，無(wú)法表達我的感激！我只想用最簡(jiǎn)單卻最真誠的話(huà)，表達我們學(xué)生在黃金季節，在你還年輕美麗的今天對你的敬意：“老師，你辛苦了！”

　　感念師恩征文 38

　　每一個(gè)人都有自己最喜歡的老師，有與老師最難忘的事，還有老師對我們的關(guān)心與呵護。

　　記得剛剛上初一的時(shí)候，有一次，我沒(méi)有及時(shí)地把作業(yè)交給班主任，到后來(lái)在下午上完體育課時(shí)，我把作業(yè)和沒(méi)有交作業(yè)的人名單交給老師。老師就說(shuō)你這個(gè)英語(yǔ)課代表怎么當得呀？我當時(shí)就向老師承認了錯誤，老師就微笑的說(shuō)下不為例[注: 下次不可以再這樣做。表示只通融這一次。]。我點(diǎn)著(zhù)頭同意了，低著(zhù)頭走出了辦公室。

　　我還記得在軍訓期間，班里有同學(xué)要過(guò)生日，班主任老師自掏腰包為幾個(gè)同學(xué)過(guò)了生日。吃蛋糕的時(shí)候，同學(xué)們都那么的高興、那么的開(kāi)心，畢竟這是大家第一次在部隊里過(guò)生日，畢竟這是敬愛(ài)的老師親自主持，而且是所有同學(xué)一起。感人的場(chǎng)景，快樂(lè )的情緒，讓我終生難忘。

　　轉眼間，升入初三了，馬上面臨中考了，這是我人生中一次重大的考驗，它或許會(huì )決定我今后的人生之路，該如何面對這個(gè)挑戰，怎樣成功通過(guò)這次考驗呢？我慶幸我擁有非常敬業(yè)的`老師，學(xué)業(yè)上他們嚴于管理、勤于輔導、兢兢業(yè)業(yè)[注: 形容做事謹慎、勤懇。]，生活中愛(ài)護我們就像對待自己的孩子，即使我們犯了錯誤，老師也會(huì )耐心細致的開(kāi)導我們，讓我們認識錯誤，主動(dòng)去改正錯誤。老師總是說(shuō)每一個(gè)人都不是十全十美[注: 十分完美，毫無(wú)欠缺。]的，只要知錯能改，就是好學(xué)生。

　　初三跟初一和初二是截然相反的，初三作業(yè)多、知識點(diǎn)也多，而且背的課文也多，運動(dòng)量也大了，所以說(shuō)我要做好大量的準備去為初三奮斗了。

　　每當我遭遇挫折而喪失信心的時(shí)候，是老師在我的身旁，諄諄的開(kāi)導我、鼓勵我、支持我，讓我重新樹(shù)立起學(xué)習的信心。

　　我深深記得每一位老師陪我們走過(guò)的那些日子，在明年6月份的中考中，我要以最優(yōu)異的成績(jì)回報給為我們付出的老師們。老師，您就放心吧，我會(huì )用成績(jì)證明自己的努力是沒(méi)有白費的。

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