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葉圣陶經(jīng)典語(yǔ)錄精選
1、教育之要點(diǎn)，當天逾養成兒童正確精神之思想能力。
2、活讀運心智，不為書(shū)奴仆。
3、心如槁木不如工愁善感，迷蒙的醒不如熱烈的夢(mèng)，一口苦水勝于一盞白湯，一場(chǎng)痛哭勝于哀樂(lè )兩忘。
4、所念在那里，故鄉就在那里。
5、只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生。
6、品德教育重在實(shí)做，不在于能說(shuō)會(huì )道。
7、教師并非教書(shū)，而是教育學(xué)生。
8、小學(xué)教育的價(jià)值，就在于打定小學(xué)生一輩子有真實(shí)明確的人生觀(guān)的根基。
9、一輩子堅持自學(xué)的人就是一輩子自強不息的人。
10、凡為教者必期于達到不須教。
11、人們最高精神的鏈鎖是文學(xué)，使無(wú)數弱小的心團結而為大心，是文學(xué)獨具有力量。文學(xué)能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精深。
12、學(xué)校教育應當使受教育者一輩子受用。
13、我很怕看見(jiàn)有些兒童讀物把世間描寫(xiě)得十分簡(jiǎn)單，非常太平。這是一種誑騙，其效果只能叫兒童當發(fā)覺(jué)原來(lái)不是這么一回事的時(shí)候喊一聲"上當"！
14、培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時(shí)改善學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，才會(huì )成功。
15、他心碎了，怕看又不能不看，就膽怯地死盯著(zhù)站在河邊的黑影。
16、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機誘導。
17、將來(lái)的固然重要，因為有跨到那里的一天；但現在的至少與將來(lái)的一樣重要，因為已經(jīng)踏在腳底下了。
18、秋天來(lái)了，記憶就輕輕提示道，"凄凄切切的秋蟲(chóng)又要響起來(lái)了"。
19、教師和學(xué)生是朋友，在經(jīng)驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。
20、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
21、教育就是習慣的培養，凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它成為習慣，只要熟練的成了習慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現，好的方法才能隨時(shí)隨地的應用，一輩子也用不盡。
22、它用歌聲可憐那些不幸的人，可憐他們的勞力只為一些別人，他們做的事沒(méi)有一些意義和趣味。
23、如果他能走，他一定立刻照著(zhù)他的心愿做；但是不幸，他的身體跟樹(shù)木一樣，長(cháng)在泥土里，連半步也不能動(dòng)。
24、教師之主導作用，蓋在善于引導啟迪，使學(xué)生自?shī)^其力，自致其知。非教師滔滔講說(shuō)，學(xué)生默默聆受。
25、理想是事業(yè)之母。
26、教師工作的最終目的，無(wú)非是培養學(xué)生具有各種良好的習慣。
27、一個(gè)學(xué)校的教師都能為人師表，有好的品德，就會(huì )影響學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生，使整個(gè)學(xué)校形成一個(gè)好校風(fēng)，這樣就有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展，對學(xué)生的成長(cháng)大有益處。
28、做教師最主要的是不說(shuō)假話(huà)。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
29、教是為了達到不需要教。
30、好習慣養成了，一輩子受用；壞習慣養成了，一輩子吃虧。
31、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識，一方更須以藝術(shù)的陶治培養其直覺(jué)、感情和想像。
32、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機誘導，必令學(xué)生運其才智，勤其練習，領(lǐng)悟之源廣開(kāi)，純熟之功彌深，巧為善教者也。
33、讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角。
34、他仿佛急流里的一滴水滴，沒(méi)有回旋轉側的余地，只有順著(zhù)大眾的勢，腳不點(diǎn)地地走。
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