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名家經(jīng)典語(yǔ)錄340句
在生活、工作和學(xué)習中，大家都對那些經(jīng)典語(yǔ)錄很是熟悉吧，語(yǔ)錄現指能引起共鳴的、發(fā)人深省，有一定傳播力的名人之言、網(wǎng)民言論、社會(huì )事件所產(chǎn)生的新詞條。還苦于找不到優(yōu)秀的語(yǔ)錄？以下是小編收集整理的名家經(jīng)典語(yǔ)錄，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
1、一旦開(kāi)悟，任何事都變得簡(jiǎn)單，我們自然想的快，做得快，適當時(shí)機會(huì )做正確反應，這就是成功要訣。
2、人最?lèi)?ài)自己，你給的卻這么為難。
3、敵人變成戰友多半是為了生存，戰友變成敵人多半是為了金錢(qián)。
4、沒(méi)讓你死的事情，真的會(huì )讓你更堅強。
5、陽(yáng)光落在春的枝頭，日子便綠了。
6、記憶是一張掛滿(mǎn)風(fēng)鈴的卷簾，藏匿不了回味里一絲繾綣的痕跡。
7、我走得很慢！但我從不后退！
8、人之所以痛苦，在于追求錯誤的東西。
9、在這個(gè)世界上，只有傷心的理由，沒(méi)有沉淪的借口。
10、當所有人都在指責，阻止你的時(shí)候，你唯一的辦法不是放棄而是堅持，把不可能變?yōu)榭赡埽?/p>
11、我把他刻意藏在腦后，卻另他的模樣更加鮮活。
12、曾經(jīng)一度被依賴(lài)蒙蔽雙眼，天真的以為這就是對你的愛(ài)。
13、被全世界拋棄又怎樣，我還有我自己，我愛(ài)我自己。
14、正直是做人之本，誠信是創(chuàng )業(yè)之基，公正是處事之首，禮讓是待人之要。
15、失去某人，最糟糕的莫過(guò)于，他近在身旁，卻猶如遠在天邊。
16、每顆心都不是監獄，卻都想關(guān)住悲傷，趁著(zhù)我們還未老去，還是把它們都釋放了吧。
17、第一個(gè)青春是上帝給的；第二個(gè)的青春是靠自己努力的。
18、憤怒是吹熄心靈明燈的狂風(fēng)。
19、我不需要一張照片把你記起，因為在我心里你從未曾離去。
20、常以為別人在注意你，或希望別人注意你的人，會(huì )生活的比較煩惱。
21、弱者才會(huì )訴苦，強者永遠找方法！
22、臺燈就是夜貓子的陽(yáng)光，熬夜就是夢(mèng)想者的倔強。
23、裝飾對于德行也同樣是格格不入的，因為德行是靈魂的力量和生氣。
24、當你伸出兩個(gè)指頭斥責旁人時(shí)，佘下的三個(gè)指頭恰恰是指著(zhù)自己的。
25、過(guò)去只可以是用來(lái)回憶，別沉迷在陰影中，那永遠看不清前面的路。
26、有些人注定是等待別人的，有些人是注定被人等的。
27、人生沒(méi)有如果，只有后果和結果。成熟，就是用微笑來(lái)面對一切小事。
28、時(shí)間是治療心靈創(chuàng )傷的大師，但絕不是解決問(wèn)題的高手。
29、事業(yè)的成功，往往在于再堅持一下的努力之中，盲目急躁是不足取的。
30、長(cháng)大的歲月里，我們從未變化，只是越來(lái)越清晰的成為自己。
31、不要忘記為自己，為愛(ài)自己的人而活……
32、回憶漸漸凋謝落在我身邊，喚不醒原來(lái)還跳動(dòng)的畫(huà)面。
33、別跟我說(shuō)話(huà)，我怕你腦袋里的屎會(huì )從嘴里噴出來(lái)。
34、別人講我們不好，不用生氣難過(guò)。說(shuō)我們好也不用高興，這不好中有好，好中有壞，就看你會(huì )不會(huì )用？
35、我要堅持下去，磨練技藝，就像水手沖破狂風(fēng)暴雨，以此磨練自己的技能一樣。
36、最浪漫的故事沒(méi)有結局，最幸福的愛(ài)情沒(méi)有言語(yǔ)，只有彼此心靈的契合。我的愛(ài)人，一切盡在不言中！
37、一杯清水因滴入一滴污水而變污濁，一杯污水卻不會(huì )因為一滴清水的存在而變清澈。
38、空空的口袋不能阻礙你的未來(lái)，空空的腦袋你將永遠貧窮。
39、對一個(gè)年輕人而言最重要的是個(gè)人價(jià)值的增加。
40、最苦的都吃過(guò)了，剩下的是什么？會(huì )越來(lái)越甜！
41、如果有一天我們變陌生了，那么我就重新認識你。
42、不要以為你曬黑了，就能掩蓋你是白癡的事實(shí)。
43、每天的等待，沒(méi)有奢望，可當我等到了你的回復，卻足夠讓我幸福的微笑。
44、當世界給草籽重壓時(shí)，它總會(huì )用自己的方法破土而出。
45、同在一個(gè)環(huán)境中生活，強者與弱者的分界就在于誰(shuí)能改變它。
46、斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，雖然無(wú)拘無(wú)束，但一定會(huì )很快栽下地來(lái)。
47、你說(shuō)我的理由很爛，但我找不到更好的借口。
48、我不會(huì )因為沒(méi)有掌聲而放棄自己的夢(mèng)想。
49、狠抓基礎是成功的基礎，持之以恒是勝利的保證。
50、錢(qián)可以幫窮人解決問(wèn)題，卻幫富人制造問(wèn)題。
51、我只是害怕一個(gè)人，一個(gè)人面對這可怕的社會(huì )。
52、用最真實(shí)的自己，才能遇見(jiàn)最應該的那個(gè)人。
53、學(xué)識能使一個(gè)人變得高尚起來(lái)。
54、心總是在最痛時(shí)，復蘇；愛(ài)總是在最深時(shí)，落下帷幕。
55、用陽(yáng)光樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對生活和工作，它們一樣也會(huì )回報給你陽(yáng)光。
56、教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。 ——雅斯貝爾斯
57、即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì )成為不平凡的人。——愛(ài)爾維修
58、最重要的教育方法總是鼓勵學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。——愛(ài)因斯坦
59、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。——（法）盧梭
60、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗的累積。——愛(ài)德華茲
61、教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。--蘇格拉底
62、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
63、該教的是思考的方法，并非思考的結果。——顧立德
64、教育真正的目的，并不只強調人做善事，同時(shí)還要教人從善事中發(fā)掘出喜悅。——羅斯金
65、教書(shū)是一種很愉快的事業(yè)，你越教便會(huì )越愛(ài)自己的事業(yè)。當你看到你教出來(lái)的學(xué)生一批批地走向生活，為社會(huì )做出貢獻時(shí)，人們會(huì )多么高興呵！青出于藍，而勝于藍，后來(lái)居上，這里不也正包含著(zhù)你的一份辛勤的成績(jì)在里面嗎！——徐特立
66、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。——陶行知
67、教育的本質(zhì)就是培養學(xué)生一種積極的態(tài)度。
68、人是不會(huì )被別人打倒的，而是被自己打倒的。
69、沒(méi)有教師的成長(cháng)，學(xué)生的成長(cháng)是不可能的。
70、很多人在生活中所犯的錯誤往往被看作德性問(wèn)題，實(shí)際上卻是心理問(wèn)題。 點(diǎn)燈的心
71、一個(gè)人要取得成功有兩個(gè)重要的前提，一個(gè)是追求成功，一個(gè)是相信自己能夠成功。
72、教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有情感沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育。
73、年輕不是壞事，只要你每一天不要去重復，每一天都是在擁抱新的太陽(yáng)。偉大并不遙遠，只要做個(gè)有心人，要進(jìn)行細致的積累，多花點(diǎn)精力在教學(xué)上，花在對自己事業(yè)的追求上。
74、一個(gè)教師不在于他教了多少年書(shū)，而在于他用心教了多少年書(shū)。
75、從總體上說(shuō)，學(xué)生學(xué)習知識的主要目的已經(jīng)不是學(xué)以致用，而在于學(xué)習知識的過(guò)程本身，在于通過(guò)學(xué)習而成為一個(gè)聰明的人，文明的人，有高尚精神生活的人。
76、知識關(guān)注點(diǎn)是現成的答案、現成的公式、現成的歷史事件的歸納，而智慧關(guān)注的是未知的世界，是求知的過(guò)程。
77、學(xué)生的大腦不是空蕩蕩的容器，而是一口蘊藏著(zhù)豐富水源的深井，教師的使命正是要引導學(xué)生挖掘這口井，讓每一個(gè)學(xué)生都成為一口知識的泉水噴涌而出的“井”。
78、于是，學(xué)校在造就少數“成功者”的同時(shí)，也造就了大批的失敗者，讓大多數學(xué)生成了心靈自卑、個(gè)性萎縮的“精神侏儒”。
79、所謂“減負”絕不是簡(jiǎn)單地少布置作業(yè)或減少課時(shí)，其實(shí)質(zhì)應該是讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，減少教育中師生的無(wú)效勞動(dòng)，增加學(xué)生發(fā)展的目標。
80、我認為，教育的真諦是幫助每個(gè)人成為他自己，幫助他實(shí)現自己的人生價(jià)值，把個(gè)人的獨特性發(fā)揮到極致，從而為民族、為人類(lèi)作出自己獨特的貢獻。 點(diǎn)燈的心
81、最具諷刺意味的是，相當多的中學(xué)生能夠把中外名著(zhù)的書(shū)名、作者背得滾瓜爛熟，但對作品本身的內容卻一無(wú)所知！
82、面對互聯(lián)網(wǎng)，教師應該是“引導者”。互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)巨大的資料庫，如何引導學(xué)生辨別、選擇最有價(jià)值的信息，是教師義不容辭的責任。因此，教師要首先熟悉并運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。
83、教育工作者也應當忠實(shí)于自己真實(shí)的生命體驗。
84、我欣賞這樣的境界：心中有太陽(yáng)，臉上有笑容，嘴里有歌聲。
85、真正的教育家應當首先是一個(gè)普通的教育工作者，對教育的關(guān)注是他們生命的一種自然延伸與提升，其中蘊含著(zhù)最鮮活的生命形態(tài)，充滿(mǎn)著(zhù)本色的活力與生機。
86、教師傳授知識，是給學(xué)生進(jìn)行智力體操的訓練，目的是為了讓孩子們的思維能力、想象能力和創(chuàng )造能力得以發(fā)展。通過(guò)智育，讓學(xué)生能夠養成良好的學(xué)習習慣和自學(xué)能力，并具備持久的學(xué)習興趣、濃厚的學(xué)習情感、堅韌的學(xué)習一致，為他們今后終身學(xué)習奠定堅實(shí)的智力基礎。
87、世界上最可以變化的是人自己，人可以變得很偉大，也可以變得很渺小。只要自己不斷努力，永不放棄，就會(huì )不斷進(jìn)步和成長(cháng)。這是成功者的最基本的信念。相反，失敗者卻主動(dòng)出讓命運的決定權，不相信人的可變性，從而也喪失了變化、進(jìn)步與發(fā)展的可能性。
88、外語(yǔ)教育：不強調語(yǔ)法結構，重在語(yǔ)言表達、溝通。交際的功能是第一位。
89、改變中國教育的形態(tài)，推進(jìn)學(xué)習社區教育功能兩件事：大力培養學(xué)生強烈的信息意識與能力，讓每一個(gè)孩子知識信息時(shí)代的特征。學(xué)會(huì )在這樣時(shí)代的生存與發(fā)展。
90、歷史不會(huì )記住苦勞，但記住功勞。歷史不會(huì )記住共性，但會(huì )記住個(gè)性。 點(diǎn)燈的心
91、長(cháng)期以來(lái)，學(xué)生的學(xué)習狀況存在“三重一輕”——心理負擔重、記憶負擔重、作業(yè)負擔重，而學(xué)習過(guò)程中思維力訓練的負擔太輕！
92、如果你想擁有健康的心靈，請參加體育活動(dòng)吧！如果你想擁有強壯的體魄，請參加體育活動(dòng)吧！如果你想擁有成功的人生，請參加體育活動(dòng)吧！如果你想擁有參加體育活動(dòng)的習慣，請從學(xué)生生涯開(kāi)始吧！
93、但現在我們的學(xué)生離大自然何其遠矣！當我們把學(xué)生關(guān)在教室里進(jìn)行所謂“美育”是，學(xué)生早已不懂什么叫“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”，不懂什么叫“炊煙四五家”，不懂什么叫“驚濤拍岸”，也不懂什么叫“春風(fēng)親吻草地的和煦”和“秋雨敲打樹(shù)葉的凄婉”——大自然是一部無(wú)與倫比的“美育教材”，是美育的源頭活水。
94、生命的美育的目的，就是要讓學(xué)生懂得生命至高無(wú)上的美的價(jià)值，特別是要悅納自己，善待自己，享受生命成長(cháng)的快樂(lè )，也尊重他人和其他形態(tài)的生命。只有這樣，我們的學(xué)生不管今后遇到怎樣的人生挫折，他都不會(huì )輕易放棄生命；不管他處于什么樣的人生階段，他都能享受到屬于自己生命的樂(lè )趣。
95、生活的美不等于生活的完美，生活的陰影、曲折和困境也是生活的組成部分，是生活應有的色彩，而且，我們每一個(gè)人通過(guò)自己的行動(dòng)也在創(chuàng )造著(zhù)生活的美。
96、德國是一個(gè)崇尚文化藝術(shù)、重視美育的國度，在人群中很難找到不了解音樂(lè )、不懂樂(lè )器的人。這或許是德國人為什么富有創(chuàng )造力的謎底之一。
97、我們不能要求每個(gè)老師都優(yōu)秀，但要求每個(gè)老師都能沖擊優(yōu)秀、追求優(yōu)秀。
98、學(xué)校應充分利用社會(huì )的各種教育資源，調動(dòng)一切可以調動(dòng)的力量，應盡一切可能請進(jìn)名師專(zhuān)家，讓教師和學(xué)生有較多的機會(huì )聆聽(tīng)大師的聲音、與大師對話(huà)。這多少會(huì )激起他們向往大師、成為大師的沖動(dòng)，多少會(huì )使他們覺(jué)得大師就在身邊，大師并不遙遠。
99、其實(shí)，教師不是萬(wàn)能的。誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有教育不好的孩子，讓他去試一試？當然，從道理上說(shuō)也許沒(méi)有錯。但是在實(shí)踐中要受到教師本人的經(jīng)驗、智慧、靈感、激情以及教育對象的許多方面的制約，因此完美的教育是困難的。這也并不妨礙我們去追求完美，教師不能輕易放棄。
100、生活中的一些人，為什么沒(méi)激情？因為他發(fā)現不了自己的可愛(ài)之處和偉大之處。
101、教師要善于發(fā)現教育的樂(lè )趣，因為我們每天擁抱的是一個(gè)新的太陽(yáng)，我們每天面對著(zhù)的都是一些個(gè)性迥異的孩子，都是一個(gè)個(gè)前程不可限量的個(gè)體。
102、一個(gè)教師不在于他教了多少年書(shū)，而在于他用心教了多少年書(shū)。
103、你不讀《論語(yǔ)》，不讀陶行知，不讀杜威，不讀蘇霍姆林斯基，恐怕很難成為教育家。
104、教師應該有三歷：學(xué)歷、經(jīng)歷和閱歷。不一定將名山大川都走遍，行萬(wàn)里路和讀萬(wàn)卷書(shū)，其價(jià)值是一樣的。
105、我希望我們的教師認真關(guān)注窗外的世界。
106、只會(huì )教好學(xué)生的教師，不是好教師；只會(huì )教好學(xué)生的學(xué)校，也不一定是非常優(yōu)秀的學(xué)校。
107、只有愛(ài)，才能感受到生活的樂(lè )趣；只有愛(ài)，才能創(chuàng )造和諧的人際關(guān)系；只有愛(ài)，才能享受到人生的真諦；只有愛(ài)，才能感受到人類(lèi)的偉大；只有愛(ài)，才能贏(yíng)得愛(ài)。
108、無(wú)論遇到什么情況，我們都不要懷疑自己的能力。一個(gè)人如果不相信自己，還能指望誰(shuí)相信他呢？
109、面對生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，只有具備堅強意志的人，才能活出多彩的人生。
110、以一顆快樂(lè )的心對待別人的人通常也會(huì )得到同樣的快樂(lè )。
111、教育的水平在很大程度上取決于全社會(huì )對于教育的理解水平。我們在批評教育的時(shí)候，不要忘記反思教育賴(lài)以生長(cháng)的環(huán)境。因此，改變教育，我們必須改變社會(huì )的教育認知水平。
112、教育的神圣是寓與教育的平凡之中的。把教育看的過(guò)分神圣，會(huì )忽視它的平凡，遠離它的真實(shí)。把教育看的過(guò)分平凡，又會(huì )忘記它的神圣，丟棄它的使命。我們每一天都在神圣與平凡中行走，應該認識教育的這種特性。
113、享受著(zhù)教育的幸福，這是教育的一種境界。我們捫心追問(wèn)，在學(xué)校的每一天，我自己快樂(lè )嗎？孩子們快樂(lè )嗎？答案可能是不樂(lè )觀(guān)的。幸福是一種體驗，同樣的日子，有人覺(jué)得幸福，有人卻感覺(jué)不到幸福。但是，可以肯定，沒(méi)有教師的幸福，就不會(huì )有孩子們的幸福。
114、賞識導致成功，抱怨導致失敗。
115、生活毀滅人是無(wú)聲無(wú)息的，就象滴水在不經(jīng)意之間慢慢穿過(guò)石頭一樣。同樣，生活成就人也是無(wú)聲無(wú)臭的，只有關(guān)注生活的細節和進(jìn)程，只有成為生活的主人，才能被生活所成就。
116、童心是一種境界。老子的著(zhù)作、李贄的文章都對童心倍加推崇。難得的是人過(guò)童年，仍具有童心，用天真的眼光看世界，看人生。童心可能不成熟，也可能不理性，但是童心可能會(huì )有天才的洞察力，驚人的創(chuàng )造力。
117、雅斯貝爾斯在《什么是教育》中說(shuō)過(guò)，“教育是人靈魂的教育，而非理性知識和認識的堆積。”這個(gè)命題不知多少次被教育家們說(shuō)提出，但現實(shí)的教育生活總是在舍本求末。沒(méi)有靈魂的教育其實(shí)與訓獸差不了多少。
118、每個(gè)人都有兩個(gè)重要的世界----情感世界與智慧世界。一個(gè)人是否幸福，是否快樂(lè )，在很大程度上取決于這兩個(gè)世界的滿(mǎn)足的情況。教師也是如此。而且，這兩個(gè)世界又是互相影響的。在情感世界，如果我們的老師能夠真正地把愛(ài)心給所有的孩子，真正地用心對待自己的每一次講課、每一次與學(xué)生的溝通，他一定會(huì )感受教育的樂(lè )趣、體驗教育的幸福。同時(shí)，在智慧的世界，他也一定會(huì )找到“把發(fā)現留給學(xué)生”的辦法，讓學(xué)生每一天都在期待和驚喜中度過(guò)。
119、如果說(shuō)少年期成長(cháng)的關(guān)鍵是有良好的早期教育背景，那么青年期以后成才的關(guān)鍵則完全取決于主體因素了，取決于一個(gè)人有沒(méi)有良好的自我認識能力，能否選擇一個(gè)富有意義而又切實(shí)可行的人生目標；取決于一個(gè)人有沒(méi)有充分的自信心，相信只有自己才是自己命運的主人；取決于一個(gè)人有沒(méi)有高度的自控力，努力扼制自己的非目標行為，調節自己的整個(gè)身心活動(dòng)向著(zhù)目標邁進(jìn)。在這個(gè)意義上說(shuō)，能否成才，在很大程度上取決于自我心理的訓練和不斷完善。 點(diǎn)燈的心
120、只有做到“有所不為”，調節自己的全部身心向既定目標邁進(jìn)，你才有可能加入成功者的行列，只有自己才是命運的主宰者。
121、父母和老師在培養兒童智力的同時(shí)，切不可忽視非智力因素的培養，應該使年輕一代具有遠大的目標、廣泛的興趣、熱烈的情感、堅強的意志、獨立的性格。作為成人，更沒(méi)有必要對自己的智力水平持懷疑態(tài)度，乃至自怨自艾或怨天尤人。應當知道，所謂“三分天注定，七分靠打拼，會(huì )拼才會(huì )贏(yíng)”，只有自己才是命運的主宰。
122、對我影響較深的教育信念是：教給學(xué)生們惠及一生的東西：用傳統的精華為其奠基，用人文的環(huán)境為其培植，用現代的技術(shù)為其武裝，用科學(xué)的理念引導其發(fā)展。
123、大凡有成就的教師，對教育都應當具有獨特的思想建樹(shù)；而要形成獨特的思想建樹(shù)，又必須深深地扎根于教育實(shí)踐，對教育有深入的思考與研究。
124、人與人的差別在很大程度上在于有沒(méi)有精神，正如死人與活人的差別在于有沒(méi)有一口“氣”。因此，怎樣振作精神，活得精彩，是我們每一個(gè)教師應該思考的問(wèn)題。 點(diǎn)燈的心
125、教育的最高境界是以不變應萬(wàn)變。其實(shí)，教育的真理應該是有永恒的一面的，我們不能老是跟在檢查與評估后面跑。這樣，我們的行走就會(huì )從容一些，心理就會(huì )坦蕩一些。
126、自己選擇的路，跪著(zhù)也要把它走完。
127、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
128、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
129、有志者自有千計萬(wàn)計，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。
130、第一個(gè)青春是上帝給的；第二個(gè)青春是靠自己努力的。
131、每個(gè)人都會(huì )累，沒(méi)人能為你承擔所有悲傷，人總有一段時(shí)間要學(xué)會(huì )自己長(cháng)大。
132、每天醒來(lái)，敲醒自己的不是鐘聲，而是夢(mèng)想。
133、這個(gè)世界到處充滿(mǎn)著(zhù)不公平，我們能做的不僅僅是接受，還要試著(zhù)做一些反抗。
134、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要拖延要積極，不要心動(dòng)要行動(dòng)。
135、就算全世界都否定我，還有我自己相信我。
136、沒(méi)有一種不通過(guò)蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。
137、成功在優(yōu)點(diǎn)的發(fā)揮，失敗是缺點(diǎn)的累積。
138、別想一下造出大海，必須先由小河川開(kāi)始。
139、在我們了解什么是生命之前，我們已將它消磨了一半。
140、你的臉是為了呈現上帝賜給人類(lèi)最貴重的禮物——微笑，一定要成為你工作最大的資產(chǎn)。
141、要克服生活的焦慮和沮喪，得先學(xué)會(huì )做自己的主人。
142、沒(méi)有口水與汗水，就沒(méi)有成功的淚水。
143、微笑比皺眉好看，請求比呵斥自然。
144、寧愿跑起來(lái)被拌倒無(wú)數次，也不愿規規矩矩走一輩子。就算跌倒也要豪邁的笑。
145、做好手中事，珍惜眼前人。
146、寒冷到了極致時(shí)，太陽(yáng)就要光臨。
147、每個(gè)人的一生都有許多夢(mèng)想，但如果其中一個(gè)不斷攪擾著(zhù)你，剩下的就僅僅是行動(dòng)了。
148、誰(shuí)若游戲人生，他就一事無(wú)成；誰(shuí)不主宰自己，永遠是一個(gè)奴隸。
149、人的一生，沒(méi)有一味的苦，沒(méi)有永遠的痛；沒(méi)有邁不過(guò)的坎，沒(méi)有闖不過(guò)的關(guān)。
150、少說(shuō)多做，句句都會(huì )得到別人的重視；多說(shuō)少做，句句都會(huì )受到別人的忽視。
151、絕大多數人，在絕大多數時(shí)候，都只能靠自己。
152、你若不想做，會(huì )找一個(gè)或無(wú)數個(gè)借口；你若想做，會(huì )想一個(gè)或無(wú)數個(gè)辦法。
153、還能沖動(dòng)，表示你還對生活有激情，總是沖動(dòng)，表示你還不懂生活。
154、沒(méi)有目標的人永遠為有目標的人去努力。
155、別說(shuō)你最?lèi)?ài)的是誰(shuí)，人生還很長(cháng)，無(wú)法預知明天。
156、成功是一種觀(guān)念，致富是一種義務(wù)，快樂(lè )是一種權力。
157、強者向人們揭示的是確認人生的價(jià)值，弱者向人們揭示的卻是對人生的懷疑。
158、智者一切求自己，愚者一切求他人。
159、兩點(diǎn)之間未必直線(xiàn)最短，有時(shí)迂回曲折能夠更快地抵達終點(diǎn)。
160、行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養恐懼。
161、如果耐不住寂寞，你就看不到繁華。
162、因為年輕我們一無(wú)所有，也正因為年輕我們將擁有一切。
163、比別人多一點(diǎn)執著(zhù)，你就會(huì )創(chuàng )造奇跡。
164、超乎一切之上的一件事，就是保持青春朝氣。
165、少說(shuō)多做，句句都會(huì )得到別人的重視；多說(shuō)少做，句句都會(huì )受到別人的忽視。
166、不經(jīng)巨大的困難，不會(huì )有偉大的事業(yè)。
167、記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，接受不能改變的。
168、我們唯一的悲哀是生活于愿望之中而沒(méi)有希望。
169、逆風(fēng)的方向更適合飛翔，我不怕千萬(wàn)人阻擋只怕自己投降。
170、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始。勇于開(kāi)始，才能找到成功。
171、鷹擊天風(fēng)壯，鵬飛海浪春。
172、使人疲憊的不是遠方的高山，而是鞋里的一粒沙子。
173、預測未來(lái)的最好方法，就是創(chuàng )造未來(lái)。
174、自我控制是最強者的本能。
175、只有你爬到山頂了，這座山才會(huì )支撐著(zhù)你。選自：讀書(shū)名言
176、要克服生活的焦慮和沮喪，得先學(xué)會(huì )做自己的主人。
177、肯承認錯誤則錯已改了一半。
178、現代社會(huì )已不是大魚(yú)吃小魚(yú)的年代，而是快魚(yú)吃慢魚(yú)的年代。
179、誰(shuí)不曾一意孤行，怒發(fā)沖冠過(guò)怕只怕少了那份執著(zhù)。
180、世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費力。
181、人生如天氣，可預料，但往往出乎意料。
182、每天晚上疲憊地坐到椅子上時(shí)，才覺(jué)得真真切切地過(guò)了一天。
183、命運如同手中的掌紋，無(wú)論多曲折，終掌握在自己手中。
184、人生沒(méi)有理想，生命便只是一堆空架子。
185、把你的臉迎向陽(yáng)光，那就不會(huì )有陰影。
186、流過(guò)淚的眼睛更明亮，滴過(guò)血的心靈更堅強！
187、不是境況造就人，而是人造就境況。
188、如果要挖井，就要挖到水出為止。
189、成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。
190、成功的信念在人腦中的作用就如鬧鐘，會(huì )在你需要時(shí)將你喚醒。
191、樂(lè )觀(guān)者在災禍中看到機會(huì )；悲觀(guān)者在機會(huì )中看到災禍。
192、昨天下了雨，今天刮了風(fēng)，明天太陽(yáng)就出來(lái)了。
193、生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。
194、壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛×幾倍的人依然比你努力。
195、用腦思考，用心琢磨，用行動(dòng)證實(shí)。
196、在人生舞臺上，從不給落伍者頒發(fā)獎牌。
197、不要太在乎自己的長(cháng)相，因為能力不會(huì )寫(xiě)在臉上。
198、一個(gè)人只有親眼看到自己傷疤的時(shí)候才知道什么是痛，什么是對與錯。
199、忙于采集的蜜蜂，無(wú)暇在人前高談闊論。
200、走得最慢的人，只要他不喪失目標，也比漫無(wú)目的地徘徊的人走得快。
201、一個(gè)最困苦、最卑賤、最為命運所屈辱的人，只要還抱有希望，便無(wú)所怨懼。摘自：有關(guān)讀書(shū)的名言
202、只有千錘百煉，才能成為好鋼。
203、人生最大的錯誤是不斷擔心會(huì )犯錯。
204、不經(jīng)巨大的困難，不會(huì )有偉大的事業(yè)。
205、要無(wú)條件自信，即使在做錯的時(shí)候。
206、命運，你殘忍的訴說(shuō)著(zhù)我的悲痛。
207、望著(zhù)別人幸福的笑容。心里總覺(jué)得不安！
208、樂(lè )觀(guān)者在災禍中看到機會(huì )；悲觀(guān)者在機會(huì )中看到災禍。
209、世上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝著(zhù)什么方向走。
210、比別人多一點(diǎn)志氣，你就會(huì )多一份出息。
211、比別人多一點(diǎn)執著(zhù)，你就會(huì )創(chuàng )造奇跡。
212、多用善眼看世界；不必一味討好別人。
213、學(xué)會(huì )忘記痛苦，為陽(yáng)光記憶騰出空間。
214、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。
215、目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。
216、障礙與失敗，是通往成功最穩靠的踏腳石，肯研究、利用它們，便能從失敗中培養出成功。
217、微笑是我們心靈的最真誠傾訴，是在困難面前最好的良藥。
218、沒(méi)有哪種教育能及得上逆境。
219、水只有碰到石頭才能碰出浪花。
220、生活不可能像你想的那么美好，但也不會(huì )像你想的那么糟。
221、世上只有想不通的人，沒(méi)有走不通的路。
222、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰勝自己是最可貴的勝利。
223、人的活動(dòng)如果沒(méi)有理想的鼓舞，就會(huì )變得空虛而渺小。
224、再長(cháng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達。
225、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。——歐陽(yáng)修
226、讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。——朱熹
227、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。——劉向
228、少壯不努力，老大徒傷悲。——《漢樂(lè )府·長(cháng)歌行》
229、莫等閑，白了少年頭，空悲切！——岳飛
230、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。——劉彝
231、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。——蘇軾
232、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。——李苦禪
233、立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫。——阮元
234、奇文共欣賞，疑義相如析。——陶淵明
235、書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良。——蒲松齡
236、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。——李苦禪
237、非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠。——諸葛亮
238、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。——杜甫
239、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。——《三國志》
240、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——陳壽《三國志》
241、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟。——孫洙《唐詩(shī)三百首序》
242、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。——陸游
243、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾
244、書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良。——蒲松齡
245、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。——《三國志》
246、立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫。——阮元
247、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟。——孫洙《唐詩(shī)三百首序》
248、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。——陸游
249、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾
250、讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。——臧克家
251、聰明在于勤奮，天才在于積累。——華羅庚
252、飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。——毛澤東
253、讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣“沙里淘金”。——趙樹(shù)理
254、讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角。——葉圣陶
255、不怕讀得少，只怕記不牢。——徐特立
256、為中華之崛起而讀書(shū)。——周恩來(lái)
257、與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書(shū)。——周恩來(lái)
258、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。——余秋雨
259、如果把生活比喻為創(chuàng )作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光。——池莉
260、讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。——魯巴金
261、經(jīng)驗豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話(huà)，另一眼睛看到紙的背面。——歌德
262、讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少。——盧梭
263、不讀書(shū)的人，思想就會(huì )停止。——狄德羅
264、讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處。——富蘭克林
265、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹
266、立志是讀書(shū)人最要緊的一件事。——孫中山
267、讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角。——葉圣陶
268、至哉天下樂(lè )，終日在書(shū)案。——（宋）歐陽(yáng)修
269、或作或輟，一曝十寒，則雖讀書(shū)百年，吾未見(jiàn)其可也。——（明）吳夢(mèng)祥
270、書(shū)到精絕潛心讀；文窮情理放聲吟。——《對聯(lián)集錦》
271、曉月閑移三尺劍；孤燈苦讀五更書(shū)。——《對聯(lián)集錦》
272、沒(méi)有求知欲的學(xué)生，就像沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)兒。——薩迪
273、沒(méi)有比讀書(shū)更廉價(jià)的娛樂(lè )，更持久的滿(mǎn)足了。——蒙臺居
274、明燈常作伴；益書(shū)常為朋。——《對聯(lián)集錦》
275、讀書(shū)欲精不欲博，用心欲專(zhuān)不欲雜。——（宋）黃庭堅
276、天子重英豪，文章教兒曹。萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。——《神童詩(shī)·勸學(xué)》
277、讀書(shū)之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。 ——朱熹
278、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若
279、韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書(shū)。——郭沫若
280、書(shū)籍——通過(guò)心靈觀(guān)察世界的窗口。住宅里沒(méi)有書(shū)，猶如房間沒(méi)有窗戶(hù)。——威爾遜
281、讀書(shū)而不思考，等于吃飯而不消化。——波爾克
282、書(shū)籍是任何一種知識的基礎，是任何一門(mén)學(xué)科的基礎的基礎——茨威格
283、書(shū)籍是前人的經(jīng)驗。——拉布雷
284、書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師。——高爾基
285、學(xué)習這件事不在乎有沒(méi)有人教你，最重要的是在于你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心。——法布爾
286、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。——徐特立
287、書(shū)籍是人類(lèi)知識的總結。——莎士比亞
288、書(shū)籍是最好的朋友。當生活中遇到任何困難的時(shí)候，你都可以向它求助，它永遠不會(huì )背棄你。——都德
289、書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。——培根
290、書(shū)籍是造就靈魂的工具。——雨果
291、除了野蠻國家，整個(gè)世界都被書(shū)統治著(zhù)。——福爾特爾
292、書(shū)籍乃世人積累智慧之長(cháng)明燈。——寇第斯
293、我讀書(shū)總是以少為貴，從不貪多。不怕讀得少，只怕記不牢。——徐特立
294、書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)。——雨果
295、讀書(shū)無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書(shū)，則會(huì )無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專(zhuān)。——魯迅
296、書(shū)籍用得好的時(shí)候是最好的東西；濫用的時(shí)候，是最壞的東西之一。——愛(ài)默生
297、讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少。——盧梭
298、學(xué)者有自立之志，當拔出流俗，不可泛泛與世浮沉。——（清）唐斌
299、不好的書(shū)也象不好的朋友一樣，可能會(huì )把你傷害。——英國諺語(yǔ)
300、書(shū)籍是培植智慧的工具。——夸美紐斯
301、勤者讀書(shū)夜達旦；青藤繞屋花連云。——《對聯(lián)集錦》
302、壞書(shū)如同壞朋友，能使我們墮落。——菲爾丁
303、書(shū)籍是思想的航船，在時(shí)代的波濤中破浪前進(jìn)。它滿(mǎn)載貴重的貨物，運送給一代又一代。——培根
304、韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書(shū)。——郭沫若
305、旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成。——（清）彭瑞淑
306、不下決心培養思考的人，便失去了生活中的最大樂(lè )趣。——愛(ài)迪生
307、生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。——莎士比亞
308、理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。——列夫·托爾斯泰
309、奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明
310、讀書(shū)人不一定有知識，真正的常識是懂得知識，會(huì )思想，能工作。——徐特立
311、真理的核心無(wú)處不在，真理的范圍漫無(wú)邊際，真理的存在我們無(wú)法否認。——愛(ài)默生
312、醫生先是告訴我有一個(gè)好消息：有一種疾病將以我的名字命名。——史蒂夫·馬丁
313、最好是把真理比做燧石，它受到的敲打越厲害，發(fā)射出的光輝就越燦爛。——馬克思
314、不能忘卻，是一件不幸的事情，沒(méi)有比這更痛苦的了。——片山恭一
315、為何我們如此汲汲于名利，如果一個(gè)人和他的同伴保持不一樣的速度，或許他耳中聽(tīng)到的是不同的旋律，讓他隨他所聽(tīng)到的旋律走，無(wú)論快慢或遠近。——梭羅
316、善良，究竟是什么?即使在浴池里發(fā)現一只蜉蝣，也想著(zhù)它還有一天的壽命就輕輕地放了，也許這就是善良的本質(zhì)吧。——片山恭一
317、修鑿可以使道路平直，但只有崎嶇的未經(jīng)修鑿的道路，才是天才的道路。——布萊克
318、要是愛(ài)情不允許彼此之間有所差異，那么為什么世界上到處都有差異呢?——泰戈爾
319、很多人以為，高明的措辭來(lái)自天生的語(yǔ)感，可實(shí)際上，措辭就像做菜一樣，是可以通過(guò)學(xué)習而掌握的。——佐佐木圭一
320、即使最無(wú)足輕重的今天和最無(wú)足輕重的昨天相比，也具有現實(shí)性這一優(yōu)勢。——叔本華
321、我們總是習慣于去傷害離自己最近的人們。因為我們的能力也只限于傷害那些身邊的人。——落落
322、如果一個(gè)城市里沒(méi)有愿意開(kāi)小咖啡館的人，那個(gè)城市無(wú)論多有錢(qián)，都只是一個(gè)內心空虛的城市。——村上春樹(shù)
323、人性的確如此，既輕信又愛(ài)懷疑，說(shuō)它軟弱它又很頑固，自己打不定主意，為別人做事卻又很有決斷。——薩克雷
324、凡在小事上對弄虛作假理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不足信的。——愛(ài)因斯坦
325、我從來(lái)不知道什么是苦悶，失敗了再來(lái)，前途是自己努力創(chuàng )造出來(lái)的。——徐特立
326、成熟了，卻不世故，依然一顆童心;成功了，卻不虛榮，依然一顆平常心。——周?chē)?/p>
327、我愛(ài)你，關(guān)你什么事?千怪萬(wàn)怪也怪不到你身上去。——張愛(ài)玲
328、自由不是讓你想做什么就做什么，自由是教你不想做什么，就可以不做什么。——康德
329、駒子撞擊墻壁的空虛回聲，島村聽(tīng)起來(lái)有如雪花飄落在自己心田里。——川端康成
330、人生的路，靠自己一步步走去，真正能保護你的，是你自己的人格選擇和文化選擇。那么反過(guò)來(lái)，真正能傷害你的，也是一樣，自己的選擇。——余秋雨
331、生活往往就是這樣。匆匆忙忙，匆忙中失去了自己，為的只是不停地向前，不停地自我延伸。為了不斷求新，許多事情在被遺忘。——塞弗爾特
332、一個(gè)人要實(shí)現自己的夢(mèng)想，最重要的是要具備以下兩個(gè)條件：勇氣和行動(dòng)。——俞敏洪
333、什么也不怕，熱愛(ài)神圣事物而輕視其它快樂(lè )，對自己的生命毫不掛慮。——布魯諾
334、我未必穩操勝算，卻始終以誠處世。我未必馬到成功，卻不忘心中真理。——林肯
335、把每一個(gè)黎明看作是生命的開(kāi)始，把每一個(gè)黃昏看作是你生命的小結。——羅斯金
336、真理就是具備這樣的力量，你越是想要攻擊它，你的攻擊就愈加充實(shí)了和證明了它。——伽利略
337、我不得不和烈士和小丑走在同一道路上，萬(wàn)人都要將火熄滅，我一人獨將此火高高舉起，我借此火得度一生的茫茫黑夜。——海子
338、科學(xué)是老老實(shí)實(shí)的東西，它要靠許許多多的人的勞動(dòng)和智慧積累起來(lái)。——愛(ài)迪生
339、除非一個(gè)人有大量的工作要做，否則他不可能從懶散空閑中得到樂(lè )趣。——杰羅姆
340、不亂于心，不困于情，不畏將來(lái)，不念過(guò)往，如此，安好!——豐子愷
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