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我們需要正確的“失敗學(xué)” 閱讀答案
在日復一日的學(xué)習、工作生活中，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好的領(lǐng)會(huì )題意和知識點(diǎn)，有助于個(gè)人提升。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的閱讀答案吧？以下是小編整理的我們需要正確的“失敗學(xué)” 閱讀答案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我們需要正確的“失敗學(xué)” 閱讀答案 1
我們需要正確的“失敗學(xué)”
劉瑜
不確定性是現代社會(huì )的特征，也是社會(huì )進(jìn)步的代價(jià)。人類(lèi)社會(huì )發(fā)生前所未有的變化，帶來(lái)更多機會(huì )和可能，也給我們帶來(lái)很多焦慮和無(wú)處不在的競爭。
為了應對這種風(fēng)險和競爭，我們需要通過(guò)教育獲得各種各樣的知識和技能，但在知識儲備的過(guò)程中，會(huì )形成“軍備競賽”模式，它包含兩個(gè)策略——學(xué)歷越高越好，技能越多越好。具體體現在，中國的年輕人上大學(xué)、讀研、讀博，國內讀完國外讀，拿了第一學(xué)位拿第二學(xué)位，拿了學(xué)位，還想拿各種各樣的證書(shū)。
人生是否真的是爬得越高越好，跑得越快越好，得到的越多越好？我覺(jué)得人生的目的并不是越高、越快、越多，而是找到適合自己的位置。當每個(gè)人都被鼓勵去尋找自己最大的亮點(diǎn)，施展自己最大的優(yōu)勢，一個(gè)社會(huì )的創(chuàng )造力就會(huì )被發(fā)揮到極致。
現在，我們的社會(huì )充滿(mǎn)了成功學(xué)，但是卻沒(méi)有“失敗學(xué)”。社會(huì )、老師、家長(cháng)不停地引導孩子“有志者事竟成”，實(shí)際上成功有實(shí)力、運氣、情商等多重因素，不是空有一腔熱血，就能成功。
失敗其實(shí)是認識自我的一條必經(jīng)之路，因為失敗，讓我們知道自己能力的限度，興趣的限度。失敗是一個(gè)信號機制，提醒我們該拐彎的時(shí)候拐彎，而不是一條路走到黑。
我們的教育不應該鄙視放棄、鄙視失敗，也不必過(guò)分強調堅韌不拔、堅定不移、決不放棄、戰勝自我，如果一個(gè)人的方向都錯了為什么還要決不放棄？很多時(shí)候，放棄是一種止損機制。
李雪琴是目前中國最好的脫口秀演員之一。她去紐約留學(xué)之前是一個(gè)標準的北大人，但是因為個(gè)人原因，沒(méi)拿到學(xué)位就回老家了開(kāi)始網(wǎng)絡(luò )賣(mài)貨。用世俗的標準來(lái)看，她失敗了。
但是，這種失敗對她來(lái)說(shuō)，恰恰是一個(gè)轉機，她轉型為網(wǎng)紅、成為脫口秀演員所以，認識自我是一個(gè)試錯的過(guò)程。沒(méi)有失敗的勇氣，就沒(méi)有發(fā)現的驚喜。
另一個(gè)可怕的“失敗觀(guān)”就是成功標準的單一化。一個(gè)社會(huì )哪有那么多成功人士？那么多馬云、那么多郎朗，那么多姚明？大部分人就是普通人。
一個(gè)朋友對我說(shuō)：要堅信自己的孩子會(huì )長(cháng)成一個(gè)普通人接受絕大多數人都是普通人這一點(diǎn)之后，正確的教育觀(guān)是什么？不是非要把一棵小草培養成蒼天大樹(shù)，而是要把一棵小草培養成一棵美好的小草，一棵健康的小草大部分人可能天賦都很普通，但是他的興趣愛(ài)好個(gè)性，都有自己的獨特性。
可能有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)，我們家孩子沒(méi)有任何比較優(yōu)勢，怎么辦？其實(shí)，每個(gè)人都有自己的比較優(yōu)勢所謂的比較優(yōu)勢，不是說(shuō)你一件事情干得比所有人都好，而是在你自己能干的所有事情中，哪件事情能夠干得最好。哪怕是一件很普通的事，比如做飯、化妝，你把它做到極致，也可以成為你的亮點(diǎn)。
日本有個(gè)工作叫做“收納咨詢(xún)師”，你看，收納都可以成為一個(gè)工作，甚至事業(yè)你家孩子可能不是天才，但在一個(gè)小小的天地里過(guò)上怡然自得的生活，這就夠了，這就是成功。
1、聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)我們應該如何看待“失敗”。
2、有人說(shuō)，“在一個(gè)小小的天地里過(guò)上怡然自得的生活”是一種消極無(wú)為的態(tài)度，你怎么看？
3、有一些“虎媽”“狼爸”不斷地給孩子打雞血，不停地給孩子安排學(xué)習和活動(dòng)，由此培養的孩子被稱(chēng)為“雞娃”。請運用上文觀(guān)點(diǎn)，談?wù)勀銓Α半u娃”現象的理解。
4、根據上文內容，下列說(shuō)法不正確的一項是
A、本文作者對社會(huì )、老師、家長(cháng)引導孩子“有志者事竟成”，鄙視放棄、追求成功、無(wú)視孩子的比較優(yōu)勢等行為，進(jìn)行了有力的批判。
B、一個(gè)社會(huì )的創(chuàng )造力要得到最大程度的發(fā)揮，就應該激勵每個(gè)人找到適合自己的位置，尋找到自己最大的亮點(diǎn)，施展自己最大的優(yōu)勢。
C、從網(wǎng)絡(luò )賣(mài)貨到做脫口秀演員，李雪琴的成功經(jīng)歷了一個(gè)試錯的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是自我認識的過(guò)程，也是不斷發(fā)現自己獨特性的過(guò)程。
D、如果我們成功的標準太過(guò)單一，如果我們忽略了孩子的個(gè)性特點(diǎn)，凡事都希望他干得比所有人都好，就看不到孩子身上的比較優(yōu)勢。
答案
1、失敗是認識自我的一條必經(jīng)之路，失敗是一個(gè)信號機制。承認失敗，就可能帶來(lái)轉機，有一個(gè)新的天地。樹(shù)立正確的失敗觀(guān)。
2、示例：我認為這種看法是不對的。我們的社會(huì )絕大多數人都是普通人，天賦都很普通，很難成為像馬云那樣的成功人士，但是我們都有自己的興趣愛(ài)好個(gè)性，都有自己的獨特性，在自己感興趣、能發(fā)揮自己特長(cháng)、展示自己個(gè)性的小天地里有一番作為，也是成功，也是值得驕傲和自豪的，因而，也應該感到快樂(lè )，何來(lái)消極。
3、示例：雞娃教育，本質(zhì)上是成功教育單一化的社會(huì )焦慮，我認為大可不必。我們理解部分家長(cháng)的選擇，更應透過(guò)雞娃現象思考什么才是更好的教育，如何才能改善我們的教育。教育有競爭的成分，但絕不是只有輸贏(yíng)的比賽，不是花了多少錢(qián)、上了多少輔導班的比拼。唯有尊重教育的規律、回歸教育的本真，才能讓孩子少一點(diǎn)負重前行，多一些健康成長(cháng)。
4、C
我們需要正確的“失敗學(xué)” 閱讀答案 2
我們需要正確的“失敗學(xué)”
劉瑜
不確定性是現代社會(huì )的特征，也是社會(huì )進(jìn)步的代價(jià)。人類(lèi)社會(huì )發(fā)生前所未有的變化，帶來(lái)更多機會(huì )和可能，也給我們帶來(lái)很多焦慮和無(wú)處不在的競爭。
為了應對這種風(fēng)險和競爭，我們需要通過(guò)教育獲得各種各樣的知識和技能，但在知識儲備的過(guò)程中，會(huì )形成“軍備競賽”模式，它包含兩個(gè)策略——學(xué)歷越高越好，技能越多越好。具體體現在，中國的年輕人上大學(xué)、讀研、讀博，國內讀完國外讀，拿了第一學(xué)位拿第二學(xué)位，拿了學(xué)位，還想拿各種各樣的證書(shū)。
人生是否真的是爬得越高越好，跑得越快越好，得到的越多越好？我覺(jué)得人生的目的并不是越高、越快、越多，而是找到適合自己的位置。當每個(gè)人都被鼓勵去尋找自己最大的亮點(diǎn)，施展自己最大的優(yōu)勢，一個(gè)社會(huì )的創(chuàng )造力就會(huì )被發(fā)揮到極致。
現在，我們的社會(huì )充滿(mǎn)了成功學(xué)，但是卻沒(méi)有“失敗學(xué)”。社會(huì )、老師、家長(cháng)不停地引導孩子“有志者事竟成”，實(shí)際上成功有實(shí)力、運氣、情商等多重因素，不是空有一腔熱血，就能成功。
失敗其實(shí)是認識自我的一條必經(jīng)之路，因為失敗，讓我們知道自己能力的限度，興趣的限度。失敗是一個(gè)信號機制，提醒我們該拐彎的時(shí)候拐彎，而不是一條路走到黑。
我們的教育不應該鄙視放棄、鄙視失敗，也不必過(guò)分強調堅韌不拔、堅定不移、決不放棄、戰勝自我，如果一個(gè)人的方向都錯了為什么還要決不放棄？很多時(shí)候，放棄是一種止損機制。
李雪琴是目前中國最好的脫口秀演員之一。她去紐約留學(xué)之前是一個(gè)標準的北大人，但是因為個(gè)人原因，沒(méi)拿到學(xué)位就回老家了，開(kāi)始網(wǎng)絡(luò )賣(mài)貨。用世俗的標準來(lái)看，她失敗了。
但是，這種失敗對她來(lái)說(shuō)，恰恰是一個(gè)轉機，她轉型為網(wǎng)紅，成為脫口秀演員。所以，認識自我是一個(gè)試錯的過(guò)程。沒(méi)有失敗的勇氣，就沒(méi)有發(fā)現的驚喜。
另一個(gè)可怕的“失敗觀(guān)”就是成功標準的單一化。一個(gè)社會(huì )哪有那么多成功人士？那么多馬云、那么多郎朗，那么多姚明？大部分人就是普通人。
一個(gè)朋友對我說(shuō)：要堅信自己的孩子會(huì )長(cháng)成一個(gè)普通人。接受絕大多數人都是普通人這一點(diǎn)之后，正確的教育觀(guān)是什么？不是非要把一棵小草培養成蒼天大樹(shù)，而是要把一棵小草培養成一棵美好的小草，一棵健康的小草大部分人可能天賦都很普通，但是他的興趣愛(ài)好個(gè)性，都有自己的獨特性。
可能有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)，我們家孩子沒(méi)有任何比較優(yōu)勢，怎么辦？其實(shí)，每個(gè)人都有自己的比較優(yōu)勢。所謂的比較優(yōu)勢，不是說(shuō)你一件事情干得比所有人都好，而是在你自己能干的所有事情中，哪件事情能夠干得最好。哪怕是一件很普通的事，比如做飯、化妝，你把它做到極致，也可以成為你的亮點(diǎn)。
日本有個(gè)工作叫做“收納咨詢(xún)師”，你看，收納都可以成為一個(gè)工作，甚至事業(yè)，你家孩子可能不是天才，但在一個(gè)小小的天地里過(guò)上怡然自得的生活，這就夠了，這就是成功。
9、聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)我們應該如何看待“失敗”。（3分）
10、有人說(shuō)，“在一個(gè)小小的天地里過(guò)上怡然自得的生活”是一種消極無(wú)為的態(tài)度，你怎么看？（3分）
11、有一些“虎媽”“狼爸”不斷地給孩子打雞血，不停地給孩子安排學(xué)習和活動(dòng)，由此培養的孩子被稱(chēng)為“雞娃”。請運用上文觀(guān)點(diǎn)，談?wù)勀銓Α半u娃”現象的理解。（3分）
12、根據上文內容，下列說(shuō)法不正確的一項是（ ）（3分）
A.本文作者對社會(huì )、老師、家長(cháng)引導孩子“有志者事竟成”，鄙視放棄、追求成功、無(wú)視孩子的比較優(yōu)勢等行為，進(jìn)行了有力的批判。
B.一個(gè)社會(huì )的創(chuàng )造力要得到最大程度的發(fā)揮，就應該激勵每個(gè)人找到適合自己的位置，尋找到自己最大的亮點(diǎn)，施展自己最大的優(yōu)勢。
C.從網(wǎng)絡(luò )賣(mài)貨到做脫口秀演員，李雪琴的成功經(jīng)歷了一個(gè)試錯的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是自我認識的過(guò)程，也是不斷發(fā)現自己獨特性的過(guò)程。
D.如果我們成功的標準太過(guò)單一，如果我們忽略了孩子的個(gè)性特點(diǎn)，凡事都希望他干得比所有人都好，就看不到孩子身上的比較優(yōu)勢。
答案
9、失敗是認識自我的一條必經(jīng)之路，失敗是一個(gè)信號機制。承認失敗，就可能帶來(lái)轉機，有一個(gè)新的天地。樹(shù)立正確的失敗觀(guān)。
10、示例：我認為這種看法是不對的。我們的社會(huì )絕大多數人都是普通人，天賦都很普通，很難成為像馬云那樣的成功人士，但是我們都有自己的興趣愛(ài)好個(gè)性，都有自己的獨特性，在自己感興趣、能發(fā)揮自己特長(cháng)、展示自己個(gè)性的小天地里有一番作為，也是成功，也是值得驕傲和自豪的，因而，也應該感到快樂(lè )，何來(lái)消極。
11、示例：雞娃教育，本質(zhì)上是成功教育單一化的社會(huì )焦慮，我認為大可不必。我們理解部分家長(cháng)的選擇，更應透過(guò)雞娃現象思考什么才是更好的教育，如何才能改善我們的教育。教育有競爭的成分，但絕不是只有輸贏(yíng)的比賽，不是花了多少錢(qián)、上了多少輔導班的比拼。唯有尊重教育的規律、回歸教育的本真，才能讓孩子少一點(diǎn)負重前行，多一些健康成長(cháng)。
12、C 有誤，文中第八段，對李雪琴的分析總結是“認識自我是一個(gè)試錯的過(guò)程。沒(méi)有失敗的勇氣，就沒(méi)有發(fā)現的驚喜”，而選項的表述是“自我認識”。“認識自我”和“自我認識”是兩個(gè)概念。
我們需要正確的“失敗學(xué)” 閱讀答案 3
我們需要正確的“失敗學(xué)”
劉瑜
不確定性是現代社會(huì )的特征，也是社會(huì )進(jìn)步的代價(jià)。人類(lèi)社會(huì )發(fā)生前所未有的變化，帶來(lái)更多機會(huì )和可能，也給我們帶來(lái)很多焦慮和無(wú)處不在的競爭。
為了應對這種風(fēng)險和競爭，我們需要通過(guò)教育獲得各種各樣的知識和技能，但在知識儲備的過(guò)程中，會(huì )形成“軍備競賽”模式，它包含兩個(gè)策略——學(xué)歷越高越好，技能越多越好。具體體現在，中國的年輕人上大學(xué)、讀研、讀博，國內讀完國外讀，拿了第一學(xué)位拿第二學(xué)位，拿了學(xué)位，還想拿各種各樣的證書(shū)。
人生是否真的是爬得越高越好，跑得越快越好，得到的越多越好？我覺(jué)得人生的目的并不是越高、越快、越多，而是找到適合自己的位置。當每個(gè)人都被鼓勵去尋找自己最大的亮點(diǎn)，施展自己最大的優(yōu)勢，一個(gè)社會(huì )的創(chuàng )造力就會(huì )被發(fā)揮到極致。
現在，我們的社會(huì )充滿(mǎn)了成功學(xué)，但是卻沒(méi)有“失敗學(xué)”。社會(huì )、老師、家長(cháng)不停地引導孩子“有志者事竟成”，實(shí)際上成功有實(shí)力、運氣、情商等多重因素，不是空有一腔熱血，就能成功。
失敗其實(shí)是認識自我的一條必經(jīng)之路，因為失敗，讓我們知道自己能力的限度，興趣的限度。失敗是一個(gè)信號機制，提醒我們該拐彎的時(shí)候拐彎，而不是一條路走到黑。
我們的教育不應該鄙視放棄、鄙視失敗，也不必過(guò)分強調堅韌不拔、堅定不移、決不放棄、戰勝自我，如果一個(gè)人的方向都錯了為什么還要決不放棄？很多時(shí)候，放棄是一種止損機制。
李雪琴是目前中國最好的脫口秀演員之一。她去紐約留學(xué)之前是一個(gè)標準的北大人，但是因為個(gè)人原因，沒(méi)拿到學(xué)位就回老家了，開(kāi)始網(wǎng)絡(luò )賣(mài)貨。用世俗的標準來(lái)看，她失敗了。
但是，這種失敗對她來(lái)說(shuō)，恰恰是一個(gè)轉機，她轉型為網(wǎng)紅，成為脫口秀演員。所以，認識自我是一個(gè)試錯的過(guò)程。沒(méi)有失敗的勇氣，就沒(méi)有發(fā)現的驚喜。
另一個(gè)可怕的“失敗觀(guān)”就是成功標準的單一化。一個(gè)社會(huì )哪有那么多成功人士？那么多馬云、那么多郎朗，那么多姚明？大部分人就是普通人。
一個(gè)朋友對我說(shuō)：要堅信自己的孩子會(huì )長(cháng)成一個(gè)普通人。接受絕大多數人都是普通人這一點(diǎn)之后，正確的教育觀(guān)是什么？不是非要把一棵小草培養成蒼天大樹(shù)，而是要把一棵小草培養成一棵美好的小草，一棵健康的小草大部分人可能天賦都很普通，但是他的興趣愛(ài)好個(gè)性，都有自己的獨特性。
可能有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)，我們家孩子沒(méi)有任何比較優(yōu)勢，怎么辦？其實(shí)，每個(gè)人都有自己的比較優(yōu)勢。所謂的比較優(yōu)勢，不是說(shuō)你一件事情干得比所有人都好，而是在你自己能干的所有事情中，哪件事情能夠干得最好。哪怕是一件很普通的事，比如做飯、化妝，你把它做到極致，也可以成為你的亮點(diǎn)。
日本有個(gè)工作叫做“收納咨詢(xún)師”，你看，收納都可以成為一個(gè)工作，甚至事業(yè)，你家孩子可能不是天才，但在一個(gè)小小的天地里過(guò)上怡然自得的生活，這就夠了，這就是成功。
1. 文章的主要觀(guān)點(diǎn)是什么？
答案：文章的主要觀(guān)點(diǎn)是我們需要正確的“失敗學(xué)”。在充滿(mǎn)不確定性和競爭的社會(huì )中，人們往往過(guò)分追求成功，卻忽視了失敗的價(jià)值。文章認為，失敗其實(shí)是認識自我的一條必經(jīng)之路，我們需要通過(guò)正確的“失敗學(xué)”來(lái)正視失敗，從中學(xué)習并找到適合自己的位置。
2. 作者為什么認為我們需要正確的“失敗學(xué)”？
答案：作者認為我們需要正確的“失敗學(xué)”，是因為現代社會(huì )充滿(mǎn)了不確定性和競爭，人們?yōu)榱藨獙@種風(fēng)險和競爭，往往過(guò)分追求成功和完美，卻忽視了失敗的價(jià)值。同時(shí)，社會(huì )、家庭和教育體系也往往過(guò)分強調成功，缺乏對失敗的正確認識和引導。因此，我們需要通過(guò)正確的“失敗學(xué)”來(lái)重新審視失敗，從中汲取經(jīng)驗和教訓，更好地面對未來(lái)的挑戰。
3. 文章提到的“軍備競賽”模式具體指什么？
答案：文章提到的“軍備競賽”模式是指在知識儲備的過(guò)程中，人們?yōu)榱俗非蟾叩膶W(xué)歷和更多的技能，不斷投入更多的時(shí)間和精力，形成了一種類(lèi)似于軍備競賽的態(tài)勢。具體表現為年輕人不斷上大學(xué)、讀研、讀博，甚至出國深造，不斷追求更高的學(xué)歷和更多的證書(shū)。
4. 作者通過(guò)哪些例子來(lái)闡述正確的“失敗學(xué)”的重要性？
答案：作者通過(guò)兩個(gè)例子來(lái)闡述正確的“失敗學(xué)”的重要性。一是李雪琴的例子，她未能完成紐約的學(xué)業(yè)，但轉型為網(wǎng)紅和脫口秀演員后獲得了成功。這個(gè)例子說(shuō)明，失敗可以是一個(gè)轉機，通過(guò)正確的認識和應對，可以帶來(lái)新的機遇和成功。二是社會(huì )普遍存在的成功學(xué)教育，它往往忽視了失敗的價(jià)值，導致人們對失敗持有消極的態(tài)度。這個(gè)例子則強調了我們需要通過(guò)正確的“失敗學(xué)”來(lái)糾正這種錯誤的觀(guān)念。
5. 你認為正確的“失敗學(xué)”應該包含哪些內容？
答案：正確的“失敗學(xué)”應該包含以下內容：
正視失敗：承認失敗是人生中不可避免的一部分，不要逃避或否認它。
從失敗中學(xué)習：分析失敗的原因和教訓，從中汲取經(jīng)驗和智慧。
重新定位：根據失敗的經(jīng)驗和教訓，重新評估自己的能力和興趣，找到適合自己的位置和發(fā)展方向。
培養韌性：面對失敗時(shí)保持積極的心態(tài)和堅韌不拔的精神，不斷嘗試和探索新的可能性。
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