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我的導師珀希拉閱讀答案
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我的導師珀希拉
蔡維忠
①病毒學(xué)家珀希拉·謝甫三十五歲時(shí)接到哈佛醫學(xué)院的聘書(shū)，聘她為副教授。五年過(guò)去了，是檢驗的時(shí)候了，珀希拉晉升教授的事提上了議事日程。
②珀希拉擁有典型北歐女性之美，五官典雅大方，皮膚白皙，雙眼皮下一雙大眼睛。她看人時(shí)眼睛閃著(zhù)柔光，談話(huà)時(shí)唇角微翹，雙唇輕啟，很自然地流露出一種知性美。她舉止優(yōu)雅，剛柔相濟，恰到好處。當然，作為病毒學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，她有種叱咤風(fēng)云的氣場(chǎng)，不怒自威。這是我的第一眼印象。我和她見(jiàn)面的第一天就選定了課題。我沿著(zhù)既定的方向做研究，做得比較順利，有時(shí)我會(huì )跳出既定的范圍，做一點(diǎn)病毒研究的新探索，其中有一篇論文算是意外的收獲。
③人們一般把病毒看成兇狠的攻擊者，把人體細胞看成無(wú)助的受害者，一旦受感染便被摧毀。病毒學(xué)家的任務(wù)是了解病毒如何殺死細胞，期望在了解后研究出藥物，阻斷病毒對細胞的殘殺。從這個(gè)意義上講，研究者充當了路見(jiàn)不平拔刀相助的大俠。世界上絕大多數病毒學(xué)家，包括珀希拉在內，都是沿著(zhù)這個(gè)思路做研究，并且做出了很好的成果。
④后來(lái)我到一家生物技術(shù)公司做新藥研究，與珀希拉的交集變得很少了。十五年后，我接到Z君和丫君邀請，到Y君家給珀希拉開(kāi)送別晚會(huì )。那是自助餐式的聚會(huì )，大家隨意走動(dòng)交談，只有她自始至終坐在主廳的椅子上，沒(méi)有走動(dòng)過(guò)。她患了帕金森氏癥，已經(jīng)無(wú)法勝任哈佛教授的工作，準備搬到亞利桑那州圖森市。我給她挑了一盤(pán)菜，坐在她旁邊陪她用餐說(shuō)話(huà)。她還是思維敏銳，對科學(xué)研究的興趣絲毫未減。只是，她用叉子挑食物時(shí)動(dòng)作很慢，咀嚼食物時(shí)很小心，說(shuō)話(huà)時(shí)聲音很輕。那些動(dòng)作使她顯得越發(fā)優(yōu)雅，當年叱咤風(fēng)云的風(fēng)范卻是不見(jiàn)了。病魔正慢慢地呑噬她的神經(jīng)元，侵蝕她的肌肉，不可阻止，不可逆轉。
⑤她的朋友瑪德蘭幾天后開(kāi)車(chē)八千里路，橫跨美國，把她和她養的兩條狗從東北部的波士 頓送到西南部的圖森。瑪德蘭的年齡比珀希拉稍小幾歲，瑪德蘭覺(jué)得自己是個(gè)蠢笨、迷茫的人， 對人生的走向懵懵懂懂。珀希拉在大方向上為她指路，在具體的事情上親自動(dòng)手幫忙，幫她渡過(guò)難關(guān)，使她走上生活的正軌。如果說(shuō)珀希拉是我的科研導師，那么她是瑪德蘭的人生導師。
⑥珀希拉雖然體力虛弱不聽(tīng)使喚，腦子卻依然活躍。她一邊指導研究，一邊建新房子。新房子建成后，她搬進(jìn)去只住了一個(gè)晚上，第二天早上因為叫不醒便被送進(jìn)醫院。她肺部感染，大腦出血，意識消失，呼吸越來(lái)越困難，最后停止了。那時(shí)她六十八歲。
⑦在珀希拉逝世將近十年時(shí)，我查到了她的電話(huà)號碼，和她通了話(huà)。我們談了大半個(gè)晚上。瑪德蘭向我敘述了她和珀希拉的交往過(guò)程，和珀希拉生命中最后兩年的經(jīng)歷，如上文所述。珀希拉是個(gè)在事業(yè)上和生活上都非常獨立的單身女性，為自己治病不在她優(yōu)先考慮之內。她為此 付出了不少代價(jià)，瑪德蘭也為此付出了幾乎全部的精力和體力。珀希拉這樣獨立的女性，能贏(yíng)得另一個(gè)人無(wú)怨無(wú)悔為她做出了極大的犧牲也算是一種莫大的成就。瑪德蘭對那段艱難歲月已淡忘了許多，只有思念不斷。我打電話(huà)的那天，她正想念著(zhù)珀希拉，很高興聽(tīng)說(shuō)我也在想 著(zhù)珀希拉。
⑧珀希拉去世時(shí)，哈佛醫學(xué)院為她降半旗。國際皰疹病毒大會(huì )每年以她的名義為年輕的科學(xué)家發(fā)獎。我告訴瑪德蘭，只要人們記得珀希拉，她就還活著(zhù)。人們確實(shí)記得她，我們都記得她。
8.作者為什么要詳寫(xiě)“我”在病毒研究中的新探索？（3分）
9.瑪德蘭在文中有重要作用，請加以分析（4分）
10.請以第⑧段為例評析本文的語(yǔ)言風(fēng)格。（4分）
11.在紀念珀希拉的活動(dòng)上，你作為年輕科學(xué)家的代表發(fā)言，說(shuō)“如果珀希拉還在世，我希望 做她的學(xué)生，因為, ___________”請結合全文補全發(fā)言?xún)热荩?00字左右）。（4分）
答
8.（3分）答案示例：新探索雖是我發(fā)起的，不過(guò)這也是珀希拉后來(lái)研究工作的組成部分，詳寫(xiě)有助于我們了解珀希拉的工作內容，同時(shí)也說(shuō)明新探索的科學(xué)意義由于珀希拉的重視而得到體現，可以表現珀希拉敏銳深刻、高瞻遠矚的科學(xué)家素質(zhì)，以及她對“我”的啟示。
9.（4分）答案示例：本文寫(xiě)瑪德蘭得到了珀希拉的幫助，以及她對珀希拉的尊重，思念，寫(xiě)出了珀希拉在生活中誠懇真摯，樂(lè )于助人，瑪德蘭對珀希拉的照顧，感念，犧牲側重突出珀希拉的人格魅力，這些內容對作者所寫(xiě)“我”與珀希拉交往主要集中與學(xué)術(shù)研完方向是重要補充 ，使人物更全面而立體，另外瑪德蘭提供了珀希拉離開(kāi)哈佛大學(xué)后生活的相關(guān)信息，這使得作品對珀希拉一生呈現得更為完整。
10.（4分）答案示例：本文的語(yǔ)言平直質(zhì)樸，點(diǎn)睛之筆沉著(zhù)有力，如第⑧段中記錄降半旗和以珀希拉的名義頒獎，文字簡(jiǎn)單客觀(guān)；本段后兩句話(huà)用重復中略有變化的語(yǔ)句做出評論，表達思念，用語(yǔ)克制，簡(jiǎn)短有力，這種語(yǔ)言與“我”內斂深沉的情感也是一致的。（語(yǔ)言整體風(fēng)格概括 1分，分析3分）
11.（4分）答案示例：她是一位美麗優(yōu)雅，剛柔相濟的學(xué)者，在學(xué)術(shù)上富有天才，眼光敏銳深遠，有極高的學(xué)術(shù)地位，善于指導學(xué)生，而且對人真誠熱忱，深得朋友、學(xué)生、同行的景仰和敬重，這樣一位純粹學(xué)者、仁愛(ài)師長(cháng)，若能成為她的學(xué)生，將是我莫大的榮幸。（符合情境3分，整體表達1分）
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