校園心理危機干預應急預案

　　為了提高學(xué)生的心理素質(zhì)，有效預防、及時(shí)控制和消除學(xué)生的嚴重心理問(wèn)題由此引發(fā)的自傷或傷害他人等嚴重事件，并且維護學(xué)校的生活、學(xué)習秩序，從而建立和諧校園。現制定我校校園心理危機干預應急預案。

　　一、具體目的：

　　1.通過(guò)心理危機教育和宣傳，加強學(xué)生對危機的了解與認知，提高學(xué)生承受挫折的能力，為應對危機做好準備。

　　2.通過(guò)心理咨詢(xún)等支持性干預，協(xié)助處于危機中的學(xué)生把握現狀，重新認識危機事件，盡快恢復心理平衡，順利度過(guò)危機，并掌握有效的危機應對策略。

　　3.通過(guò)提供適時(shí)的介入幫助防止自傷、自殺或攻擊行為等過(guò)激行為。

　　4.通過(guò)構建心理危機干預體系，做到心理困擾早期預防、早期發(fā)現、早期診斷、早期應對，減少和盡量避免危機對學(xué)校正常工作的影響。

　　5.通過(guò)積極創(chuàng )設良好的校園環(huán)境，為學(xué)生成長(cháng)營(yíng)造健康氛圍，努力提高學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化心理品質(zhì)。

　　二、干預原則

　　1.預防為主；

　　2.及時(shí)預警；

　　3.協(xié)調有序；

　　4.反饋追蹤。

　　三、干預對象

　　心理危機干預的對象是我校在讀的存在心理或行為異常的學(xué)生。具體包括：

　　1.通過(guò)心理健康測評篩查出來(lái)的需要關(guān)注的重點(diǎn)學(xué)生；

　　2.遭遇重大事件而出現心理或行為異常的學(xué)生；

　　3.患有嚴重心理疾病的學(xué)生；

　　4.有自殺傾向或既往有自殺未遂史或家族中有自殺者的學(xué)生；

　　5.因嚴重生理疾病而導致心理痛苦的學(xué)生；

　　6.由于身邊的同學(xué)出現個(gè)體危機狀況而受到影響，產(chǎn)生恐慌、擔心、焦慮不安的學(xué)生；

　　7.其他有情緒困擾、行為異常的學(xué)生。

　　尤其要關(guān)注上述多種特征并存的學(xué)生，其心理危機程度更嚴重，應成為重點(diǎn)干預的對象。

　　四、心理危機干預組成人員：

　　主管領(lǐng)導、班主任、心理輔導老師、校保安人員等。

　　五、心理危機干預工作分工：

　　1．主管領(lǐng)導全面組織協(xié)調指揮。

　　2．班主任了解信息、通知家長(cháng)、穩定班級。

　　3．心理輔導老師現場(chǎng)疏導、干預，避免極端心理行為。

　　4．校保安人員維持秩序。

　　5．干預結束后觀(guān)察和隨訪(fǎng)。

　　六、心理危機干預的程序：

　　1．心理危機發(fā)生后，班主任應在第一時(shí)間通知主管領(lǐng)導。

　　2．主管領(lǐng)導通知心理輔導老師等相關(guān)人員到達現常

　　3．按照分工迅速展開(kāi)工作。

　　七、心理危機干預的注意事項：

　　1．危機瞬間發(fā)生，決策很重要，所有成員應絕對服從領(lǐng)導安排，避免拖延導致不良后果。

　　2．危機就意味風(fēng)險，所有成員不能因干預無(wú)效而自責、內疚，要意識到干預的有限性。

【校園心理危機干預應急預案】相關(guān)文章：

校園心理危機干預應急預案（通用10篇）03-28

小學(xué)校園心理危機干預應急預案09-27

小學(xué)生心理危機干預應急預案04-28

學(xué)校心理危機干預應急預案及案例示意05-29

學(xué)校心理危機干預應急方案（精選10篇）07-25

心理危機干預方案03-30

心理危機干預方案12-02

學(xué)校心理危機干預應急方案范文（精選9篇）12-12

學(xué)生心理危機干預方案03-31

心理危機學(xué)生干預方案05-15