- 相關(guān)推薦
初一語(yǔ)文備課組教學(xué)計劃（通用10篇）
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，現在的你想必不是在做教學(xué)計劃，就是在準備做教學(xué)計劃吧。如何把教學(xué)計劃寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編整理的初一語(yǔ)文備課組教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初一語(yǔ)文備課組教學(xué)計劃 1
為全面貫徹落實(shí)學(xué)校和教研組工作計劃，加強課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高七年級備課組語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，回歸語(yǔ)文教學(xué)本真，努力構建有效課堂，堅持精講精練原則，把知識傳授與能力培養落到實(shí)處，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。特制訂計劃如下：
一、教育教學(xué)指導思想
以《初中語(yǔ)文課程標準》為指導，以語(yǔ)文教研組工作計劃為參考，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念，以認真實(shí)施素質(zhì)教育為目標，以閱讀和寫(xiě)作為重點(diǎn)，加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度，努力創(chuàng )設良好的語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境，積極倡導學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，注重課內外知識的結合，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識面，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和審美情趣。樹(shù)立科學(xué)的、民主的、開(kāi)放的、以人為本的語(yǔ)文教育觀(guān)念，不斷地探索能適應學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的`新教法，在語(yǔ)文教學(xué)中有步驟地落實(shí)語(yǔ)文組的人文化的語(yǔ)文教育理念。
二、從實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的措施
今年的七年級學(xué)生狀況不容樂(lè )觀(guān)：基礎差，積累薄弱，閱讀能力低下，甚至無(wú)從下手，大部分學(xué)生閱讀沒(méi)方向，不知道文章最的還是寫(xiě)什么怎么寫(xiě)這樣寫(xiě)的好處，因此閱讀在他們看來(lái)閱讀無(wú)跡可循，文言文也不懂得整體感悟和字詞積累，作文更是不知道中心為何物，不知所言。再加上學(xué)生學(xué)習成績(jì)參差不齊，薄弱環(huán)節多多，而且學(xué)生對學(xué)習語(yǔ)文存在著(zhù)懼怕心理，對初中語(yǔ)文的學(xué)習更是茫然不知所措。學(xué)生因此，本備課組經(jīng)過(guò)討論，在第一階段語(yǔ)文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確初中語(yǔ)文學(xué)習的要求，更在于通過(guò)學(xué)習，自己對比分析，讓學(xué)生更好地明確語(yǔ)文知識考點(diǎn)的遷移，完成小學(xué)向初中學(xué)習目標的轉化，更好地適應初中語(yǔ)文學(xué)習的特點(diǎn)。
三、具體工作及主要措施
1、深入學(xué)習現代化教育理論和近年來(lái)國內外語(yǔ)文教學(xué)研究的新成果、新經(jīng)驗、新動(dòng)向，切實(shí)改變課堂教學(xué)中陳舊的、過(guò)時(shí)的方法，把語(yǔ)文教學(xué)同素質(zhì)教育有機的結合起來(lái)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要在教學(xué)之余，利用一切時(shí)間學(xué)習，不斷提高自己，每個(gè)教師都要按學(xué)校要求制定出業(yè)務(wù)進(jìn)修計劃。
2、備課組內加強集體備課：堅持進(jìn)行集體備課，找出疑惑點(diǎn)。解決單元教學(xué)的要點(diǎn)、難點(diǎn)，并且及時(shí)反思上一階段的教學(xué)。備課組活動(dòng)圍繞“文本的細讀”這一大主題，確定備課組教研活動(dòng)的小議題，實(shí)實(shí)在在地解決一些實(shí)施過(guò)程中可能出現的困惑。語(yǔ)文備課組的集中備課時(shí)間是：除參加縣校教研活動(dòng)以外的隔周三的下午1、2兩節課。
3、充分發(fā)揮運用多媒體技術(shù)制作課件直接用于語(yǔ)文課堂教學(xué)的優(yōu)勢，利用現代化手段提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。每位老師設計2到3篇課文的課件，大家互相借鑒修改使用。
4、進(jìn)一步規范備課、上課、作業(yè)、測試、檢查、總結等各個(gè)環(huán)節的工作。堅持教學(xué)“六認真”的檢查，注重教師教學(xué)常規的落實(shí)，要求每個(gè)教師必須把“六認真”貫徹到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，認真檢查，督促落實(shí)。
5、及時(shí)組織本備課組的教師參加縣校兩級語(yǔ)文教研活動(dòng)，提高本組的整體水平。
6、充分挖掘本校優(yōu)秀教師資源，加強老師之間的教學(xué)交流，老師之間互相聽(tīng)課達10節以上，互相學(xué)習與借鑒，取長(cháng)補短，共同提高。
7、開(kāi)展賽課活動(dòng)，全組磨課備課，上課聽(tīng)課等方式提高大家的業(yè)務(wù)水平，盡可能走出教學(xué)的高原期。
8、做好關(guān)于命題的工作，從擬卷到考試分析再到試卷分析，盡可能提高大家的命題能力
9、加強對閱讀和寫(xiě)作教學(xué)研究的力度，開(kāi)展在閱讀教學(xué)中的有效策略研究。
10、配合校刊開(kāi)展一些關(guān)于作文的活動(dòng)，倡導學(xué)生積極投稿，激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，培養他們高尚的審美情趣。
初一語(yǔ)文備課組教學(xué)計劃 2
一、學(xué)情分析：
眼下，學(xué)生進(jìn)入初中度過(guò)了一學(xué)期，他們基本上適應初中語(yǔ)文學(xué)習生活了。師生之間的教學(xué)磨合初步達成，彼此能相互適應了。學(xué)生已明了任課教師的教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)步驟，教師也了解學(xué)生的知識基礎、智商情商、學(xué)習能力和后續潛能了。所有這些都是因素，為下學(xué)期進(jìn)行課堂微課改，提供了堅守的基礎和必備的條件。期末測試結果顯示，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習能力依然不高，亟待提升其綜合能力、應變能力和創(chuàng )新能力。
二、教材分析：
七（下）課文跟舊版一樣，只是多了“作文指導”的章節。所以，對老師們來(lái)說(shuō)無(wú)礙。縱觀(guān)整冊教材，可以總結出幾個(gè)要點(diǎn)：
教材內容以成長(cháng)、愛(ài)國、立志、文化、探險、動(dòng)物分類(lèi)，建立六個(gè)單元，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)與主題相一致，再輔以一定的寫(xiě)作實(shí)踐指導，加強學(xué)生的寫(xiě)作訓練，意義重大。知識與能力方面，規定學(xué)生要達到以下要求：
“結合個(gè)人經(jīng)歷和體驗，學(xué)習文章表達技巧”；“揣摩精彩段落和關(guān)鍵語(yǔ)句，學(xué)習語(yǔ)言運用技巧”；“理清作者思路，深入理解課文內容”；“聯(lián)系自己的生活體驗，體會(huì )課文的思想內容，品味并積累優(yōu)美的語(yǔ)句”；“練習快速默讀課文，抓住主要信息，概括內容要點(diǎn)”。這些教學(xué)要求有的與上學(xué)期重復，意在讓學(xué)生的能力得到螺旋式的提升。
三、備課組活動(dòng)與備課議題
1、單元教學(xué)集體備課研討，以單元教學(xué)目標和教學(xué)要求為討論內容，重點(diǎn)研討實(shí)現目標的教學(xué)策略是什么，學(xué)生課堂活動(dòng)環(huán)節和課后復習練習要點(diǎn)。安排本年級的兩名教師參加本校的公開(kāi)課教學(xué)。
2、專(zhuān)題研討活動(dòng)，本學(xué)期至少研討三個(gè)議題：一是如何開(kāi)展導優(yōu)輔差活動(dòng)、導優(yōu)輔差的內容要領(lǐng)有哪些；二是課堂上如何做到少講多練、把舞臺讓給學(xué)生以提高教學(xué)效率；三是如何激發(fā)學(xué)生課外閱讀的'熱情和興趣、如何讓學(xué)生熱愛(ài)生活學(xué)會(huì )感恩，將語(yǔ)文學(xué)習與個(gè)人前途緊密結合起來(lái)。
四、本學(xué)期教課課時(shí)安排：
本學(xué)期教學(xué)時(shí)間只有十六周，扣除期中考一周，真正上課時(shí)間只有十五周時(shí)間。第一單元內容上學(xué)期基本教完，只需復習一兩節課。每周教學(xué)時(shí)數為5節，現將上課程序安排如下。
1、第一周：復習兩節、考試兩節，一節課機動(dòng)。
2、第二周：《黃河頌》1節、《最后一課》2節、《艱難的國運與雄健的國民》1節、《土地的誓言》1節、《木蘭詩(shī)》1節
3、第三周：《木蘭詩(shī)》1節、復習考試2節、寫(xiě)作1節、綜合性語(yǔ)文學(xué)習1節、
4、第四周：《鄧稼先》1節、《聞一多先生的說(shuō)和做》1節、《音樂(lè )巨人貝多芬》1節、《福樓拜家的星期天》1節、《孫權勸學(xué)》1節
5、第五周：復習考試2節、寫(xiě)作1節、《社戲》2節、
6、第六周：《安塞腰鼓》2節、《竹影》1節、《觀(guān)舞記》1節、《口技》1節
7、第七周：《口技》1節、復習考試2節、寫(xiě)作1節、《戲曲大舞臺》1節
8、第八周：《偉大的悲劇》2節、《在沙漠中心》1節、《登上地球之巔》1節、《真正的英雄》1節
9、第九周：《短文兩篇》2節、復習考試2節、寫(xiě)作1節、
10、第十周：期中復習考試
11、十一周：《貓》2節、《斑羚飛渡》2節、《華南虎》1節
12、十二周：《馬》1節、《狼》3節復習1節
13、十三周：考試1節、寫(xiě)作1節
14、十四周：附錄詩(shī)5節
15、十五周：名著(zhù)導讀2節、寫(xiě)作1節、復習2節
16、十六周：期末總復習
17、十七周：總復習、迎接期末考
初一語(yǔ)文備課組教學(xué)計劃 3
本學(xué)期，我們初一語(yǔ)文備課組將在新的課程標準的指導下，圍繞著(zhù)校長(cháng)室、教導處的工作思路，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉變教育教學(xué)觀(guān)念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標，結合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體，積極創(chuàng )導自主、合作、探究的學(xué)習方式，使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。
一、主要研究目標：
1、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，以《初中語(yǔ)文新課程標準》為指導，如何開(kāi)展“輕負優(yōu)質(zhì)”的語(yǔ)文教學(xué)，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)的課堂效率。
2、了解學(xué)生的學(xué)習情況，根據學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行有的放矢的教學(xué)，抓好兩頭，爭取發(fā)揮學(xué)生的最佳潛能，提高學(xué)生的能動(dòng)力，使語(yǔ)文教學(xué)朝著(zhù)合理的方向發(fā)展。
3、抓好初一年級的學(xué)習語(yǔ)文習慣，書(shū)寫(xiě)習慣、聽(tīng)課習慣、預習作業(yè)習慣、課外閱讀習慣，豐富學(xué)生的知識面，引導學(xué)生多看書(shū)，多寫(xiě)作，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
二、主要研討問(wèn)題：
1、在教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中找到一個(gè)切合點(diǎn)，進(jìn)行小課題的研究，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，以提高語(yǔ)文素養。
2、圍繞閱讀和寫(xiě)作教學(xué)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和探索，找到適合提高學(xué)生讀寫(xiě)能力的方法。
3、如何通過(guò)各種方式，多種渠道，提高教師的業(yè)務(wù)能力，為語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎。
4、開(kāi)展合理有效的語(yǔ)文課外活動(dòng)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習語(yǔ)文，使語(yǔ)文學(xué)習的視野更加開(kāi)闊，使語(yǔ)文學(xué)習的途徑更加廣闊，以適應時(shí)代的發(fā)展。
三、主要措施
1、學(xué)習教學(xué)理論，提高教學(xué)業(yè)務(wù)
新的語(yǔ)文教學(xué)應按照語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，適應新世紀的社會(huì )需求，強化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、綜合性，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。為了適應這種新形勢，我們語(yǔ)文老師認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標準》。結合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確的'教育觀(guān)和學(xué)生觀(guān)；每位語(yǔ)文老師至少要閱讀一份語(yǔ)文報刊。要堅持通讀二、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢，開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對語(yǔ)文教師所提出的更高的要求；緊密結合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據自身的需要，確定學(xué)習重點(diǎn)，講究學(xué)習方式，提高學(xué)習效率。
2、狠抓教學(xué)常規，提高課堂效率
抓課堂教學(xué)常規的落實(shí)。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對照新的課程標準的要求，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，轉變語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣和能力，突出創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養；堅決做到面向全體學(xué)生，研究和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結構的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。
加強常規調研，確保減負增效。每學(xué)期每人至少上一節公開(kāi)課，新教師每人上兩節匯報課，以新老教師師徒結隊為載體，通過(guò)相互之間的聽(tīng)課、評課，切實(shí)提高教學(xué)藝術(shù)。同時(shí)，備課組將配合教學(xué)處通過(guò)每月的聽(tīng)課、抽查備課筆記（包括作文備課）、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規落實(shí)情況。鼓勵教師多開(kāi)課、多寫(xiě)論文，使我組的語(yǔ)文教學(xué)始終走在課改的前列。
3、加強教學(xué)研究，提高學(xué)生素養
語(yǔ)文教學(xué)應當在教給語(yǔ)言知識的同時(shí)，著(zhù)重于引導應用。這就要求我們在語(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉變過(guò)去以傳授知識為主的舊教育，而到著(zhù)眼于培養學(xué)生應變能力和創(chuàng )新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴大學(xué)生知識面，正確引導學(xué)生看課外書(shū)，開(kāi)設閱讀課，向學(xué)生推薦課外閱讀材料。把“人文、博雅”貫穿在語(yǔ)文教學(xué)中，通過(guò)教學(xué)、培養堅定的意志，高尚情操，高雅的情趣和正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。
4、培養青年教師，促進(jìn)健康成長(cháng)
針對我們備課組新教師多的特點(diǎn)，切實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，做到統一進(jìn)度、統一要求、統一訓練。各語(yǔ)文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是多給青年教師鍛煉的機會(huì )，使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動(dòng)力。
初一語(yǔ)文備課組教學(xué)計劃 4
一、教材分析
新學(xué)期開(kāi)始了，又一階段的語(yǔ)文學(xué)習之旅啟程了。本書(shū)的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式，教材符合新課程的不再強調語(yǔ)文的文體知識的要求，更加注重學(xué)生的人文體驗。以下是單元安排：
第一單元
新學(xué)期了，每一位學(xué)生都將展開(kāi)心的人生，所以這個(gè)單元的課文寫(xiě)的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考，在閱讀這些課文的時(shí)候，將會(huì )引導學(xué)生體味人生，關(guān)愛(ài)生命。在學(xué)習這個(gè)單元時(shí)，要整體把握課文內容，并且提高朗讀的能力，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語(yǔ)氣。本單元的選文，注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。《在山的那一邊》是一首抒情詩(shī)，《走一步，再走一步》是一篇美國作家的作品，《短文兩篇》是臺灣女作家杏林子的散文名篇，《紫藤蘿瀑布》是一篇語(yǔ)言十分精美的散文，《童趣》是古代散文。這五篇課文，既涉及理想，有涉及理想之路;既弘揚奮斗精神，又有個(gè)人的經(jīng)驗之談;既說(shuō)到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭遇;既講苦斗，又講樂(lè )趣，給人多方面的啟示，為我們日后的人生之路點(diǎn)亮了一盞心燈。
第二單元：
這個(gè)單元是繼續上個(gè)單元的人生課題，交我們怎樣樹(shù)立理想，實(shí)現理想。在這個(gè)單元中，有的課文謳歌理想《理想》，有的闡述信念《我的信念》，有的論說(shuō)人生修養《論語(yǔ)十則》等。這些課文從不同側面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們去實(shí)現理想，豐富自己的人生體驗，為漫長(cháng)的人生打下精神的底色。
第三單元：
這個(gè)單元，重新開(kāi)啟一個(gè)新的 篇章，為我們展現了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛(ài)美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現美的眼力。這里描寫(xiě)了美的的景物(《春》、
《濟南的冬天》)，描寫(xiě)了美的情感……本單元要求學(xué)生在學(xué)習中，首先要學(xué)會(huì )品味優(yōu)美的語(yǔ)言，其次要反復朗讀，在整體感知內容大意的基礎上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語(yǔ)。而且要學(xué)習細致觀(guān)察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法。
第四單元：
在講完了自然界的多姿多彩之后，本單元開(kāi)啟科學(xué)的大門(mén)。在這個(gè)單元的幾篇課文，都與科學(xué)密切相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識，激發(fā)我們的求知欲，培養我們的科學(xué)精神。五篇課文分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的
足跡》、《山市》。這些課文古今中外，天上地下，文言白話(huà)，詩(shī)歌散文，內容豐富多彩，都與自然?科學(xué)?人文密切相關(guān)。本單元的.特點(diǎn)是科學(xué)知識的普及，因此，在學(xué)習中要求學(xué)生能夠借助圖書(shū)館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培養科學(xué)精神，激發(fā)求知欲。再者，在學(xué)習中，要練習概括課文的內容要點(diǎn)，要練習用較快的速度默讀課文，記住主要內容，提高現代文閱讀的能力。
第五單元：
這個(gè)單元中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動(dòng)人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動(dòng)人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構建，選文兼顧詩(shī)文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會(huì )與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。
第六單元：
這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話(huà)、神話(huà)、寓言和詩(shī)歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構形象、故事情節及景象，曲折地反映現實(shí)，表達一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng )造出來(lái)的世界中，體味世界別樣的魅力。
二、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生26人，初一學(xué)生本身比較好動(dòng)，學(xué)習上不夠專(zhuān)心，基礎較差，對課文的理解能力較差，分班后思想上的波動(dòng)也較大，學(xué)習成績(jì)參差不齊，教學(xué)中應注意這點(diǎn)。部分學(xué)生對語(yǔ)文知識較感興趣，有一定的基礎，上課愿意積極參與，但也有部分學(xué)生比較懶散，沒(méi)有很明確的學(xué)習目標，沒(méi)有較好的學(xué)習態(tài)度，對作業(yè)抱著(zhù)敷衍的態(tài)度。學(xué)生作文的基本功差，內容空洞，閱讀能力和理解能力較差。寫(xiě)作上，學(xué)生的寫(xiě)作興趣與寫(xiě)作水平都急于提高。
三、教學(xué)目標
新課程教材的教學(xué)目標，不再是教材的教學(xué)目標，而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習目標，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗。
(一)、掌握和運用知識能力的目標
1、掌握語(yǔ)文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。
2、學(xué)習朗讀方法，注意語(yǔ)氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎。
3、了解寫(xiě)作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會(huì )其情感。
4、培養良好的學(xué)習語(yǔ)文的習慣。養成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問(wèn)，敢于發(fā)言。
(二)、思想品德目標：在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)步的培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語(yǔ)言的熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀(guān)。要培養學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力以及創(chuàng )新精神。
(三)、人文素質(zhì)目標：能注意對象和場(chǎng)合，學(xué)習文明得體地進(jìn)行交流。能夠較完整的講述見(jiàn)聞，內容具體、語(yǔ)言生動(dòng)。復述轉數，完整準確、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。
四、教學(xué)措施
首先、要注意教學(xué)目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過(guò)程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)緯度的有機結合。
其次、要注意教學(xué)內容的開(kāi)放性。要使語(yǔ)文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開(kāi)放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解。
第三、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習的共同體。
第四、要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉化設計成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)，而且讓他們畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、演一演，做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識，并融會(huì )貫通，爛熟于心。
第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習中解脫出來(lái)，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強了語(yǔ)文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過(guò)程，促進(jìn)了認知的深化。
第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設法組織學(xué)生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習方式。
初一語(yǔ)文備課組教學(xué)計劃 5
一、學(xué)生現狀
從上學(xué)期期末考試情況來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文水平總體不是很高，口頭表達和書(shū)面表達的能力也不是很高，學(xué)生理解能力，寫(xiě)作能力也不是很高。良好的答題規范未全面養成，大多數學(xué)生都是接受式學(xué)習。七(1)班的學(xué)生中一部分的思維靈活一些，能夠較好的實(shí)現教學(xué)目標。綜合來(lái)看，這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，要從兩個(gè)方面著(zhù)手，一方面是繼續培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，包括培養他們良好的學(xué)習習慣，比如在課堂上聽(tīng)講要記筆記，要積極發(fā)言勇于質(zhì)疑等等，另一方面，要培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，配合學(xué)校全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
二、教材分析
七年級下冊全冊共六個(gè)單元，每個(gè)單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際兩個(gè)部分。本冊書(shū)中的六個(gè)單元依次安排了如下內容：成長(cháng)、祖國、名人、文化、探險、動(dòng)物。
第一單元中選取了五篇與個(gè)人成長(cháng)有關(guān)的文章。
第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛(ài)國激情的文章。
第三單元中的文章寫(xiě)的是名人。
第四單元中的文章盡可能廣泛地涉及了文化生活的不同方面。
第五單元主要反映的'是人類(lèi)對自然界勇敢的挑戰。
第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫(xiě)動(dòng)物的文章。
三、教學(xué)任務(wù)
1、學(xué)習本冊書(shū)上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
2、掌握初一(下)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì )運用。
3、了解課文中出現的有關(guān)重要作家作品的常識。
4、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，掌握常用的學(xué)習方法，了解描寫(xiě)方法、修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識。
5、培養學(xué)生的朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，為培養學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎。
6、指導學(xué)生理解文章的主題含義和豐富的思想感情，理解文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力。語(yǔ)文學(xué)習中貫穿情感教育和道德教育。
7、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力。熟練使用常用字典詞典，養成讀書(shū)看報的習慣。
8、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量，要了解內容，背誦一些基本篇目。
初一語(yǔ)文備課組教學(xué)計劃 6
這學(xué)期我繼續擔任初一年級1、2班的語(yǔ)文教學(xué)工作，為了更好的開(kāi)展工作，特制訂如下計劃：
一、指導思想
在黨和國家的教育方針政策的指引下，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為方向，以繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統、吸納世界文化精華為宗旨，全面提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力；聯(lián)系生活實(shí)際，把語(yǔ)文學(xué)習與生活實(shí)踐有機地結合起來(lái)，開(kāi)展創(chuàng )新學(xué)習、探究性學(xué)習，培養學(xué)生裝的創(chuàng )新能力和鉆研精神；同時(shí)，不斷提高學(xué)生裝的溝通能力，加強學(xué)生的競爭與合作意識，提高學(xué)生自學(xué)能力，以達到學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的全面提高。
二、教學(xué)的總要求：
認真學(xué)習新課程標準，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習方法，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、創(chuàng )造性學(xué)習，創(chuàng )造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。
三、學(xué)生現狀分析：
學(xué)生的語(yǔ)文水平有一定的差距，尤其是學(xué)生在閱讀理解方面，還存在著(zhù)明顯的問(wèn)題和一定的難度。個(gè)別基礎很差的同學(xué)甚至在字詞方面不過(guò)關(guān)，學(xué)生自主學(xué)習的能力不是很強，我現在在教學(xué)中努力嘗試去做的`就是努力增加學(xué)生的課外知識含量，讓孩子多接觸文學(xué)作品，在講課中拿出一定的時(shí)間來(lái)消化并對優(yōu)秀文學(xué)作品和文學(xué)形象加以解讀和賞析，最基本的想法就是先培養孩子的語(yǔ)感然后激發(fā)學(xué)生對文本學(xué)習的興趣。
四、具體工作：
1、提高教學(xué)質(zhì)量向課堂45分鐘要成績(jì)，不僅需要老師要認真備課，學(xué)生也要積極的配合：
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都要弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，對學(xué)習新知識的接受能力等方面都要有明確的了解。
③“受之以魚(yú)，不如授之以漁”在新的教學(xué)工作中不是單純的向學(xué)生傳授知識而是讓學(xué)生學(xué)會(huì )怎樣去運用知識解決問(wèn)題。
2、組織好課堂教學(xué)：
課堂是教學(xué)的主要場(chǎng)所，因此組織好課堂教學(xué)在整個(gè)的教學(xué)工作中起著(zhù)至關(guān)重要的共用。關(guān)注學(xué)生群體，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，注意信息反饋，同時(shí)，想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，使用文明用語(yǔ)，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，不忽略差生，要適當的設計簡(jiǎn)單的問(wèn)題調動(dòng)他們的興趣和積極性，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
3、走進(jìn)學(xué)生，了解思想撥動(dòng)，抓好學(xué)生的思想教育工作。
玩是孩子的天性，對初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于本身愛(ài)動(dòng)、好玩，自控能力較差，因此常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)習好的學(xué)生有時(shí)也會(huì )找借口不完成作業(yè)，對于這種種不好的學(xué)習習慣應該在初一的時(shí)候就給他們徹底改掉，因此這就需要抓好學(xué)生的思想教育工作，尤其是在學(xué)困生的轉化上，對其努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，盡量避免用尖銳的語(yǔ)言傷害他們的自尊心。
4、由于自己參加工作的時(shí)間很短，授課時(shí)間不是很長(cháng)，因此對整個(gè)教學(xué)工作的把握不是很到位。
教學(xué)設計不是很和諧，在設計問(wèn)題時(shí)考慮不周，有時(shí)會(huì )使整個(gè)教學(xué)顯得很雜亂，我想最主要原因就是閱歷尚淺，經(jīng)驗不足，沒(méi)有調整好自己的心態(tài)和位置，在本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己，積極參與教研組活動(dòng)，虛心向其他老師學(xué)習，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
5、認真學(xué)習新課標要求，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試。
多向名師學(xué)習，學(xué)習他們上課的技巧，同時(shí)學(xué)習作文教學(xué)中思維能力的訓練方法。
6、認真寫(xiě)好教學(xué)手記與案例，不斷分析教學(xué)中存在的問(wèn)題及時(shí)加以改正以便更好地進(jìn)行教學(xué)。
在新的學(xué)期里我也會(huì )付出更多的努力，爭取取得更好的成績(jì)，不辜負學(xué)校領(lǐng)導對我的期望。
初一語(yǔ)文備課組教學(xué)計劃 7
一、班級基本情況分析：
本班現有在籍學(xué)生xx人，其中xxx人，女生xx人。由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的綜合影響，大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習方法，養成了良好的學(xué)習習慣，形成了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力，不少同學(xué)在歷次競賽中取得了可喜的成績(jì)。但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡，語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習較為困難，甚至達不到班級的平均水平。
二、教材分析：
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位。
全書(shū)按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，培養實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和探究能力。
教學(xué)的總要求：
認真學(xué)習新課程標準，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習方法，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、創(chuàng )造性學(xué)習，創(chuàng )造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。
三、教改措施：
1、 以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，喚起問(wèn)題意識，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、教師要做到教學(xué)五認真，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。
3、 認真抓好聽(tīng)說(shuō) 讀寫(xiě)訓練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練，結合教材中的名著(zhù)欣賞，誦讀欣賞、引導學(xué)生進(jìn)行綜合訓練，尤其要注重培養語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。
4、 注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，掌握良好的學(xué)習方法，增強學(xué)習的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學(xué)精神的`培養，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。
5、 搞好第二課堂活動(dòng)，引導學(xué)生多讀文學(xué)名著(zhù)，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養，陶冶高尚情操，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的方法，拓寬學(xué)生學(xué)習的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
6、 注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，溝通課堂內外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養，實(shí)現語(yǔ)文能力的可持續發(fā)展，實(shí)現終身受用，為中考和高考打下堅實(shí)的基礎。
初一語(yǔ)文備課組教學(xué)計劃 8
一、單元內容分析
本單元是以成長(cháng)為主題的課文。魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》講述自己從孩童游戲到長(cháng)大讀書(shū)的成長(cháng)過(guò)程；林海音的《爸爸的花兒落了》講述自己在父親及周?chē)笕说慕逃陀绊懴虏粩嚅L(cháng)大的生活故事；安徒生的童話(huà)《丑小鴨》，告訴人們在成長(cháng)過(guò)程中要堅持不懈，努力追求；兩則外國著(zhù)名詩(shī)人的人生哲理詩(shī)；還有告訴學(xué)生后天教育比天資更重要的道理的王安石的《傷仲永》。
二、教學(xué)目標
1、精讀課文要了解他人成長(cháng)的足跡，正確對待成長(cháng)中的苦與樂(lè )、得與失、成功與失敗，要勇于面對生活，面對挑戰；
2、閱讀課文要引導學(xué)生結合自己的生活經(jīng)歷和體驗，深入體會(huì )作者的.情感，整體把握課文的主要內容；
3、學(xué)會(huì )根據上下文揣摩精彩的、富有深意或感情色彩濃厚的語(yǔ)句，進(jìn)一步理解課文內容和作者的情感。
4、指導學(xué)生把握詩(shī)文基調，有表情朗讀詩(shī)文，培養學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力。引導學(xué)生思考人生道路的大問(wèn)題，能了解詩(shī)歌的象征手法。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、從語(yǔ)言入手理解課文中的寫(xiě)景和抒情。
2、有感情地朗讀課文，感知文章內容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章的內容。
3、反復誦讀，感悟詩(shī)歌的思想感情，體驗人間至愛(ài)親情，受到美的熏陶和感染，培養健康高尚的審美情趣和審美能力。
4、要掌握幾個(gè)用法特殊的詞，準確把握句中的停頓，理解作者的思想觀(guān)點(diǎn)。
四、教學(xué)措施
1、引導學(xué)生模仿說(shuō)和寫(xiě)，日積月累，豐富語(yǔ)言，提高語(yǔ)言表達能力。
2、在朗讀方法上，要引導學(xué)生大聲地讀，要求讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語(yǔ)氣。
3、引導學(xué)生聯(lián)系自己的體驗，理解作者的寫(xiě)作意圖。
初一語(yǔ)文備課組教學(xué)計劃 9
為了更好的展開(kāi)教育工作，更大的發(fā)揮語(yǔ)文教育的職能效果，進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)，特制定本學(xué)期教育工作計劃：
一、學(xué)情剖析
學(xué)生在初一上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習還處在比較被迫的狀態(tài)下，對語(yǔ)文的學(xué)習愛(ài)好欠佳。語(yǔ)文根底知識把握不夠好，課外遷移不夠，閱覽和寫(xiě)作才能還有待加強。我所教班級七年級四班共65人，這個(gè)班級的學(xué)生語(yǔ)文根底較差。存在的不足有：
1、學(xué)習語(yǔ)文的習氣養成差。
2、學(xué)習比較盲目，目標性不強。
3、學(xué)習的主動(dòng)性、協(xié)作探求認識不強。
4、根底參差不齊，兩極分化嚴重。
5、堆集較少，閱覽面不廣。
二、本學(xué)期教育目標
全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，正確把握語(yǔ)文教育特點(diǎn)，注重堆集、感悟和熏陶，使學(xué)生養成杰出的語(yǔ)文研究性學(xué)習習氣。活躍倡導自主、協(xié)作、探求的學(xué)習方法，加強文言文閱覽教育，強化寫(xiě)作指導，進(jìn)步白話(huà)外交才能，一起注意培育學(xué)生的審美情味、思維質(zhì)量和文明檔次，展開(kāi)特性，構成健全人格。
三、工作重點(diǎn)：
1、進(jìn)步備課質(zhì)量，持續學(xué)習新大綱，探究新教法，充分發(fā)揮教師的特性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。
2、加強對學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習習氣的培育，加強慣例工作的落實(shí)和檢查，并有階段性檢查小結和整改措施。
3、以閱覽和寫(xiě)作教育為抓手，帶動(dòng)其它方面的教育工作。
4、強化語(yǔ)文知識的堆集，包含名言詩(shī)句、文學(xué)知識、文明知識、成語(yǔ)等。
5、運用各種辦法，進(jìn)步學(xué)生課外閱覽的愛(ài)好和才能，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習空間。
四、具體措施。
1、以深化語(yǔ)文教育改革為契機，加大講堂教育質(zhì)量。
深化教育改革力度，活躍投身新課改，運用先進(jìn)教育理念和多媒體手段進(jìn)行教育，在減輕學(xué)生負擔的一起，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好，喚起問(wèn)題認識，實(shí)施教育民主化，盡力進(jìn)步講堂教育質(zhì)量。活躍把新課程理念融于講堂教育之中。把學(xué)生放在學(xué)習的主體地位，從思想、習氣等方面多啟迪，多給學(xué)生考慮的時(shí)間，依據學(xué)生講堂反應的狀況，靈活調整教育方法辦法。試著(zhù)多發(fā)揮“小老師”們的效果。講堂上要盡力培育學(xué)生自主學(xué)習的自覺(jué)性，激發(fā)學(xué)習的愛(ài)好，養成眼、耳、口、手、腦動(dòng)起來(lái)的習氣。向講堂要效率，使每一堂課都是生動(dòng)有趣，學(xué)生在40分鐘內得到較好的練習。
2、教師要做到教育五認真，實(shí)施團體備課，群策群力，總攬全局，面向全體，做好試卷剖析，找出教育中的薄弱環(huán)節，注重補差補缺，爭取教育大面積豐收。
3、認真抓好傳聞教育
讀寫(xiě)練習，進(jìn)行白話(huà)外交練習，結合教材中的名著(zhù)欣賞，誦讀欣賞、引導學(xué)生進(jìn)行歸納練習，尤其要注重培育言語(yǔ)外交才能和寫(xiě)作才能。
4、注重培育學(xué)生杰出的學(xué)習習氣，把握杰出的學(xué)習辦法，增強學(xué)習的潛力，為學(xué)生今后的展開(kāi)打下根底，注重人文精力和科學(xué)精力的培育，建立語(yǔ)文教育的新理念。
5、搞好第二講堂活動(dòng)，引導學(xué)生多讀文學(xué)名著(zhù)，多讀健康有利的課外讀物，進(jìn)步文學(xué)修養，陶冶高尚情操，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的辦法，拓寬學(xué)生學(xué)習的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會(huì )所需要的終身受用的.語(yǔ)文才能。
6、注重學(xué)科之間的聯(lián)絡(luò )和彼此滲透，強化歸納才能的培育，活躍開(kāi)發(fā)講堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，交流講堂表里，交流平行學(xué)科，創(chuàng )造性地展開(kāi)各種活動(dòng)，盡力進(jìn)步語(yǔ)文素質(zhì)，實(shí)現語(yǔ)文才能的可持續展開(kāi)，實(shí)現終身受用，為中考和高考打下堅實(shí)的根底。
7、持續抓實(shí)書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)一手漂亮的字，不僅能給人美的享用，并且會(huì )讓自己一輩子受用無(wú)窮，更重要的是方便了與他人的交流。書(shū)寫(xiě)的好壞，也直接影響到語(yǔ)文成績(jì)。緊緊抓住書(shū)寫(xiě)差的這部分同學(xué)，從書(shū)寫(xiě)方法辦法、書(shū)寫(xiě)習氣的養成等方面指導和督促他們。
8、打牢寫(xiě)作根底。在寫(xiě)日記的根底上，靈活處理練筆與每?jì)芍芤淮巫魑牡年P(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作愛(ài)好入手，讓寫(xiě)作成為他們抒情自己心靈之感的一種方法。針對上學(xué)期中日記質(zhì)量不高，部分同學(xué)隨意應付老師的狀況，一是嚴厲批評，二是耐心與他一起找原因，對其獲得的成績(jì)要及時(shí)表彰。
9、注重文言文閱覽才能培育，增強學(xué)生文明底蘊。
新教材的文言文古典文明氣味濃郁，但本學(xué)期的學(xué)習重點(diǎn)還是應放在堆集文言知識，理解文章內容，增強學(xué)生文明功底。
初一語(yǔ)文備課組教學(xué)計劃 10
依據學(xué)校教學(xué)工作計劃及其指導思想，根本兩個(gè)班的學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計劃。
一、學(xué)生情況分析。
兩個(gè)班共有學(xué)生xx人。相對來(lái)說(shuō)總體成績(jì)較好。通過(guò)上課情況看，大部分學(xué)生有良好的學(xué)習習慣，有較好的學(xué)習基礎，能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。對于一小部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是要及時(shí)關(guān)注的，以免出現掉隊的情況，喪失繼續學(xué)習的信心。
二、教材分析。
本屆學(xué)生使用的是部編版教材，教材內容和體例安排變化較大。本冊教材共有六個(gè)單元。每一單都有閱讀和寫(xiě)作。有三個(gè)單元有綜合性學(xué)習有兩個(gè)單元有名著(zhù)導讀和課外古詩(shī)詞誦讀。名著(zhù)閱讀的重點(diǎn)是《朝花夕拾》和《西游記》。
第一單元要重視朗讀。在朗讀中想象文中描繪的情景，領(lǐng)略景物之美；把握好重音和聽(tīng)連，感受漢語(yǔ)聲韻之美。還要注意揣摩和品味語(yǔ)言，體會(huì )比喻和擬人等修辭手法的表達效果。
第二單元要繼續重視朗讀，把握文章的感情基調，注意語(yǔ)氣、節奏的變化。在整體感知全文內容的基礎上，體會(huì )作者的思想感情。有的文章情感顯豁直陸，易于直接把握；有的則深沉含蓄，要從字里行間細細品味。
第三單元重點(diǎn)學(xué)習默讀。不出聲，不動(dòng)唇，不指讀，不回看，一起讀完全文，以保證閱讀感知的完整性和一定的閱讀速度。還要學(xué)會(huì )在閱讀中把握基本內容，了解文章大意。標題、開(kāi)頭、結尾及文段中的關(guān)鍵語(yǔ)句，都是閱讀時(shí)需要重點(diǎn)關(guān)注的。
第四單元繼續學(xué)習默讀。在課本上勾畫(huà)出關(guān)鍵語(yǔ)句，并在自己喜歡或有疑惑的地方做出標注。在整體把握文意的基礎上，學(xué)會(huì )通過(guò)劃分段落層次、抓關(guān)鍵語(yǔ)句等方法，理清作者思路。
第五單元繼續學(xué)習默讀。邊讀邊思考，勾畫(huà)出重要語(yǔ)句或段落，并學(xué)做摘錄。還要在抱我段落大意、理清思路的基礎上，學(xué)會(huì )概括文章的中心思想。
第六單元學(xué)習快速閱讀，力爭每分鐘不少于400字。閱讀時(shí)，盡量擴大一次性進(jìn)入視野的文字數量，尋找關(guān)鍵詞語(yǔ)以帶動(dòng)整體閱讀，提高閱讀速度。還有調動(dòng)自己的體驗，發(fā)揮聯(lián)想和想象，把握作者的思路，深入理解課文。
名著(zhù)重點(diǎn)讀的是《朝花夕拾》和《西游記》。自主閱讀推薦孫犁《白洋淀紀事》和沈從文的《湘行散記》。還有《中華優(yōu)秀傳統文化》價(jià)值篇。
三、具體教學(xué)措施
1、在明確奮斗目標基礎上，要深鉆教材，本套教材是學(xué)生第一輪使用。內容和體例上都有變化。很多課文都是新的，而且閱讀的重點(diǎn)也發(fā)生了變化，因此在備課上要充分。要充分參讀相關(guān)文獻，博采眾家之長(cháng)。結合本班學(xué)生特點(diǎn)制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案。
2、課堂上根據實(shí)際情況和具體課文內容的要求采用疑探教學(xué)流程。七畝地主要是發(fā)揮學(xué)生的主體作用。就是要讓學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習的基礎上進(jìn)行交流合作。在獨立思考的基礎上的討論才會(huì )更加有價(jià)值和意義。
3、學(xué)習小組的安排一定要根據學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，性格特點(diǎn)和男女生的比例進(jìn)行合理組合。并且要讓學(xué)習基礎想對比較薄弱的學(xué)生有專(zhuān)人負責。多提供自我展示的機會(huì )。給予正向的評價(jià)。以幫助孩子樹(shù)立學(xué)習的信心。
4、每周根據教材內容或者是重大的活動(dòng)節日等布置練筆。要有比較系統的講評。對于學(xué)生存在的問(wèn)題一定要集中講評。對于改進(jìn)比較快的同學(xué)要給予表?yè)P，以促進(jìn)其他的學(xué)生學(xué)習。
5、每周要求學(xué)生背誦一篇自己喜歡的文章。以加分的形式對其進(jìn)行促進(jìn)。一個(gè)月一總結。
6、結合古文及具體的文章滲透傳統文化教育。對于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，幾乎每一節課都會(huì )直接或者是間接的滲透和體現。
7、加大對名著(zhù)閱讀的指導。如何進(jìn)行精讀和跳讀等方法的指導。本學(xué)期要求教師帶讀的是《朝花夕拾》和《西游記》。還有自主閱讀的四本。分別是屠格涅夫的《獵人筆記》李汝珍的.《鏡花緣》，孫犁的《白洋淀紀事》沈從文的《湘行散記》。除了這些書(shū)意外。對于有余力的學(xué)生鼓勵繼續讀大量的自己喜歡的。鼓勵學(xué)生每天享受型的閱讀不少于二十分鐘。鼓勵學(xué)生閱讀比較好的雜志《讀者》等。
8、加強基礎知識的強化和夯實(shí)。以課文中的涉及的課文為基本。有計劃的進(jìn)行檢測，及時(shí)反饋。
9、加強寫(xiě)作文的指導。本學(xué)期重點(diǎn)的是記敘文。如何把自己身邊的事情說(shuō)清楚。
10、對于傳統文化中的“天下胸懷”重點(diǎn)在古詩(shī)文中滲透體現和教材中的第四單元。
【初一語(yǔ)文備課組教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
語(yǔ)文備課組教學(xué)計劃03-18
初一語(yǔ)文備課組計劃11-25
初一語(yǔ)文備課組總結11-23
語(yǔ)文初一教學(xué)計劃01-30
小學(xué)語(yǔ)文備課組教學(xué)計劃02-19
八上語(yǔ)文備課組教學(xué)計劃01-09
高三語(yǔ)文備課組教學(xué)計劃12-13
備課組語(yǔ)文教學(xué)計劃范文11-16