教材與學(xué)情分析

總復(fù)習(xí)的編排注意知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)中進(jìn)行整理和比較，以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

2、進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的想象力。

3、讓學(xué)生在交流中參與解決問(wèn)題的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生合理利用各種信息解決問(wèn)題的意識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)情境圖的資源，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。

一、基本練習(xí)

二、創(chuàng)設(shè)情景

三、用數(shù)學(xué)

四、小結(jié)：

1、指名口算：

10-7   5-4     6-2   7-3      8-0   18-10

17-7   18-5   2+13   4+10     6+9    27-20

8+5    0+0    15+4   5-5      5+7    20+9

2、填未知數(shù)：

（1）6+（）=11   14-（）=10

討論：，括號(hào)里該填幾？怎么想？指名回答。

（2）練習(xí)：

9+（）=13      8+（）=15      12-（）=2

5-（）=4       7-（）=1      （）+7=14

學(xué)生做完后，問(wèn)是怎樣想的。

1、出示書上第108頁(yè)的第10題。

（1）學(xué)生觀察，你能提出兩個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？

（2）同桌先說(shuō)一說(shuō)，再全班交流。

學(xué)生獨(dú)自列式。

2、書上第108頁(yè)第8題 生獨(dú)立完成。

1、書上第109頁(yè)第11題。

（1）分組討論，說(shuō)一說(shuō)圖中講的是一件什么事情？

（2）引導(dǎo)學(xué)生看圖，結(jié)合文字理解內(nèi)容。

（3根據(jù)問(wèn)題列式計(jì)算，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的？

（4）舉例說(shuō)一說(shuō)日常生活中的有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)方面的問(wèn)題？

2、思考題：學(xué)生先思考，分組討論,互說(shuō)想法,然后再指名說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？

說(shuō)一說(shuō)你的收獲？

作業(yè)設(shè)計(jì)： 1、課堂作業(yè)本

板書設(shè)計(jì):   總復(fù)習(xí)：用數(shù)學(xué)

不同角度   不同的列式 原來(lái)有多少？