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6加幾 教學(xué)設(shè)計(人教版一年級上冊)

發(fā)布時間:2016-5-19 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教材與學(xué)情分析

本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握了9加幾的基礎(chǔ)進(jìn)行的,計算加法的方法與上節(jié)相同。學(xué)生對用“湊十法”解決問題已有了初步的認(rèn)識,因此本節(jié)課主要通過讓學(xué)生動手操作、比較、實現(xiàn)知識的遷移過程。同時,本節(jié)內(nèi)容還兼有鞏固上節(jié)教材的任務(wù)。

教學(xué)目標(biāo)

(知識與能力、過程與方法、情感與態(tài)度)

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生在實際情境中,正確計算8加幾、7加幾。6加幾

2、在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性,在操作、討論、交流中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力,得出多樣化的算法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生想學(xué),樂學(xué),會學(xué)。

重點:學(xué)會8加幾、7加幾、6加幾的計算方法。

難點:進(jìn)一步理解“湊十法”

教學(xué)準(zhǔn)備(師、生)電腦課件

教學(xué)環(huán)節(jié)與時間 師生互動流程 思考與調(diào)整

一、游戲激趣,復(fù)習(xí)鋪墊

二、 情境引入,自主探究

二、創(chuàng)設(shè)情景綠色圃中

三、鞏固內(nèi)化,發(fā)散思維

四、歸納小結(jié),完善認(rèn)知

師: 新的一年快到了,老師想帶大家去兒童樂園,想去嗎?這里有幾張入場券,成功闖過下面三關(guān)的小朋友就能拿到免費(fèi)的入場券。

第一關(guān)(拆一拆) 10(8, ) 10(7, )10(6, )

第二關(guān)(算一算) 9+4= 9+5= 9+8= 9+6= 2+9= 9+3= 說一說9+4的計算過程。

第三關(guān)(說一說) 8+2+4=14 7+3+2=12 6+4+7=171

.教學(xué)例1 恭喜大家!這么多人都拿到了兒童樂園的入場券,沒拿到的,也別泄氣,后面還有機(jī)會。你們知道兒童樂園都有什么好玩的嗎?

碰碰車8元 激流勇進(jìn)7元 水上滾球5元

旋轉(zhuǎn)木馬6元 觀覽車4元 過山車9元

請在上述項目中選擇不同的兩項,算一算一共需要多少錢。

(1)要求玩碰碰車和水上滾球一共多少元?怎樣列式?(8+5)

(2)8+5=□ 你是怎么算的?(有困難的小朋友可借助小棒)

交流:說一說,你是怎么算的? 學(xué)情預(yù)設(shè): ①從8開始,接著數(shù)9、10、11、12、13; ②從1開始數(shù),1、2、3、4、5……、13; ③ 用小棒從左邊拿出2根放在右邊湊成10,10與3合起來是13; ④用小棒從右邊拿出5根與左邊湊成10,10與3合起來是13.

(4)擺一擺 請用小棒操作的同學(xué)到臺前擺給大家看一看。 追問:為什么要從左邊拿2根放在右邊?為什么要從右邊拿5根放在左邊。

(5)體驗算法:出示兒童樂園的游戲項目: 碰碰車8元 激游勇進(jìn)7元 水上滾球5元 旋轉(zhuǎn)木馬6元 觀覽車4元 過山車9元 請選擇不同的兩項,在自己的練習(xí)本上算一算一共需要多少錢。并說一說你是按什么方法算的。

學(xué)情預(yù)設(shè):

①玩碰碰車和激游涌進(jìn)一共多少元? 8+7=□

②玩碰碰車和旋轉(zhuǎn)木馬一共多少元? 8+6=□

③玩碰碰車和水上滾球一共多少元? 8+5=□ ④玩碰碰車和觀覽車一共多少元? 8+4=□ ⑤玩激游涌進(jìn)和觀覽車一共多少元? 7+4=□ ⑥玩激游涌進(jìn)和水上滾球一共多少元? 7+5=□ ⑦玩激游涌進(jìn)和旋轉(zhuǎn)木馬一共多少元? 7+6=□ ⑧玩旋轉(zhuǎn)木馬和水上滾球一共多少元? 6+5=□……

(6)優(yōu)化算法

①7+6=□,請你想一想,怎樣算比較快? 為什么把6拆成3和3.

②回顧比較9加幾、8加幾、7加幾、6加幾有什么相同點和不同點。 相同點:都可以用湊十法。

不同點:9加幾是把9湊成10,把第二個加數(shù)分成1和幾;

8加幾是把8湊成10,把第二個加數(shù)分成2和幾;

7加幾是把7湊成10,把第二個加數(shù)分成3和幾;

6加幾是把6湊成10,把第二個加數(shù)分成4和幾;

③優(yōu)化算法: 在做8、7、6加幾時,可用“拆小數(shù)、湊大數(shù)”或“拆大數(shù)、湊小數(shù)”的方法,大家認(rèn)為哪一種方法方便就用哪一種方法計算。

(7)你覺得玩碰碰車和過山車一共多少元?

8+9=□(說一說你的算法) 學(xué)情預(yù)設(shè): ①把9分成2和7,2和8湊成10,10和7合起來就是17 ②因為9和8=17,所以8+9=17 小結(jié):在做計算時,可用“湊十法”來計算比較快,也可用“交換加數(shù)的位置,得數(shù)不變”的規(guī)律來計算。

1. 摘星星 8+7=★ 4+8=★ 8+3=★ 2+8=★ 8+6=★ 9+8=★ 8+5=★ 8+8=★ (1)指名算,劃線的要求說說你是怎樣算的?

(2)生獨立在書上算 (3)校對 2.想想填填。 8○6=14 9○8=17 8○4=13 8○6=2 9○8=1 12○7+7 6+5○=10

小朋友們,今天我們學(xué)習(xí)了什么知識?做8、7、6加幾的題目你有什么好的方法可以和大家分享一下?

作業(yè)設(shè)計: 1、課堂作業(yè)本

板書設(shè)計: 8、7、6加幾

8 + 5 = 13 6 + 7 = 13

2 3 4 3

10 10

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