練習(xí)二（1）
教學(xué)內(nèi)容：教材第15頁第1-7題。
教學(xué)目標：
1、熟練掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的筆算方法。
2、能運用所學(xué)知識，熟練解決實際問題，提高解決問題的靈活性。
3、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，提高學(xué)生口頭表達能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點：熟練掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的筆算方法。
教學(xué)難點：熟練掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的筆算方法，并理解算理。
教學(xué)準備：課件。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)回顧，再現(xiàn)新知。
同學(xué)們，我們剛剛學(xué)習(xí)完了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算，對于筆算乘法，你認為需要注意什么？
（學(xué)生獨立思考，并與同伴交流。找個別同學(xué)說一說，用自己的語言歸納出豎式計算的計算法則和注意事項，其余的同學(xué)對其中進行補充。） 二、分層練習(xí)，鞏固提高。
1、 基本練習(xí)。
（1） 我是口算小能手。（練習(xí)二第1題）
出示口算卡片，開火車。隨機選出幾道題讓孩子說說自己怎么算的。 （2）用豎式計算。 （練習(xí)二第2題）
37×2= 73×2= 329×3= 293×3=
讓學(xué)生以比賽的形式進行，找四名同學(xué)板演，找其他同學(xué)進行評價，反饋。
（3）火眼金睛： （練習(xí)二第3題）
先讓學(xué)生同桌進行交流指正，然后指名回答。
2、 綜合練習(xí)，應(yīng)用新知。
（1）練習(xí)二第5題。
先讓學(xué)生觀察表格，說一說從表格中能獲取到哪些信息？再說說解題的方法。最后讓學(xué)生獨立完成，集體訂正。
（2）練習(xí)二第6題。
先讓學(xué)生讀題，然后說一說你從題目中獲取到哪些信息？問題是什么？你打算如何解答？為什么？
學(xué)生獨立解答，集體訂正。
（3）練習(xí)二第7題。
先讓學(xué)生讀題，同桌交流。教師注意巡視指導(dǎo)，要注意學(xué)生的語言表達的完整性。
指名回答，其它同學(xué)可以補充。
三、梳理總結(jié)，提升認識。
通過這節(jié)課的練習(xí)，你有那些收獲？
四、作業(yè)：
練習(xí)二第4題。
第10課時：練習(xí)二（2）
教學(xué)內(nèi)容：教材第16頁第8-13題。
教學(xué)目標：
1、在理解算理的基礎(chǔ)上，熟練掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并能熟練計算。
2、加強學(xué)生估算意識，能夠運用所學(xué)知識解決簡單實際問題，能對問題做出正確分析，提高解題能力。
3、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，提高學(xué)生口頭表達能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點：理解算理并能熟練計算兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。
教學(xué)難點：能應(yīng)用所學(xué)知識對問題做出正確分析。
教學(xué)準備：課件。
教學(xué)過程：
一、口算練習(xí)。
1、練習(xí)二第8題。
30×2＝ 4×20＝ 30×3＝
32×2＝ 4×21＝ 31×3＝
34×2＝ 4×22＝ 33×3＝
先讓學(xué)生觀察每組算式，估算一下結(jié)果大約是多少，再口答。
2、 練習(xí)二第9題。
出示口算卡片，開火車。隨機選出幾道題讓孩子說說自己怎么算的。
二、分層練習(xí)，鞏固提高。
1、練習(xí)二第10題。
（1）出示題目，提出要求：先說一說每道算式積是幾位數(shù)？你是怎么知道的？
（2）分組交流，指名回答，互相補充。這里讓學(xué)生知道把其中一個接近整十、整百的乘法按整十、整百進行估算就行了。
（3）分組完成計算，集體訂正。
2、練習(xí)二第11題。
讓學(xué)生獨立完成，同桌交流指正。教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生完成后利用實物投影展示部分學(xué)生成果。
3、練習(xí)二第12題。
（1）出示情景圖，讓學(xué)生觀察后說一說你獲取到了哪些信息？先求什么？再求什么？
（2）學(xué)生獨立完成，指名回答，集體訂正。
3、練習(xí)二第13題
（1）出示題目，讓學(xué)生讀題后說一說你獲取到了哪些信息？先求什么？再求什么？
（2）學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)，指名回答，集體訂正。
三、總結(jié)提高。
1、兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計算方法是什么？豎式計算時要注意什么？
2、本節(jié)課中你又獲得哪些解題的經(jīng)驗？