鴨溪鎮(zhèn)第二小學(xué)    梁啟美

教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教科書85頁《找規(guī)律》第一課時

教學(xué)目標(biāo)：  讓學(xué)生通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形簡單的排列規(guī)律，并聯(lián)系實際感知生活中的一些常見的規(guī)律。

教學(xué)重點；使學(xué)生通過觀察、說一說、涂一涂活動發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。

教學(xué)難點：使學(xué)生通過觀察、說一說、涂一涂活動發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律，能準(zhǔn)確地進(jìn)行猜測、推理出圖形的排列規(guī)律。  

教具準(zhǔn)備：磁珠若干，作業(yè)紙每人一張。

學(xué)具準(zhǔn)備：彩色筆

教法：情景教學(xué)法、講解法、歸納法。

學(xué)法：自主探究 獨立思考 動手操作

教學(xué)程序

  一、在生活中感知規(guī)律 

 師：同學(xué)們，今天咱們教室里來了很多客人，他們是縣二小的老師。有客人來，我們應(yīng)該怎樣做呀？一是向客人問好，二是用掌聲歡迎，今天的這個歡迎儀式由點特別，孩子們先看老師是怎么做的，然后你們再照著做兩遍，好嗎、 師：從你們的掌聲中，發(fā)現(xiàn)了什么？哇，你們真厲害，說得很棒！同學(xué)們，在我們的日常生活中也有好多像這樣按照一定方式來排列的事物，我們把這種排列方式叫做規(guī)律。今天，我們一起來學(xué)習(xí)找規(guī)律。 （出示課題：找規(guī)律）

 二、在探究中發(fā)現(xiàn)規(guī)律 

 師：誰來說一說六月一日是什么節(jié)日？（生回答是兒童節(jié)）  

⒈過“六一兒童節(jié)”的時候，同學(xué)們打算慶祝一下，開個聯(lián)歡會。你們看他們布置的教室多漂亮�。∷麄兪怯檬裁磥聿贾玫�？（出示主題圖）（生：他們是用彩旗、小花、燈籠來布置的。）那你還從中發(fā)現(xiàn)了什么？它們是胡亂擺放的嗎？你們能找出它們的規(guī)律嗎？ 

⒉出示彩旗圖（彩旗按紅黃交替的規(guī)律出現(xiàn)，最后一面沒有顏色）   紅黃  紅黃  紅黃 紅黃   師：誰來猜一猜最后這面旗會是什么顏色？ 師：你猜得真準(zhǔn)，你是怎么知道的？ 彩旗的規(guī)律我們已經(jīng)找到了。那么小花又是怎樣擺放的呢？

3．出示小花圖 紅紫  紅紫  紅紫  紅紫  師：誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴其他的小朋友？  

4．出示燈籠圖  讓學(xué)生同桌互說：它有什么規(guī)律？再讓學(xué)生說說下一盞燈籠是什么顏色的？ 紅藍(lán)藍(lán)  紅藍(lán)藍(lán)  紅藍(lán)藍(lán)  紅藍(lán)藍(lán)

5．大家看到自己動手布置的會場特別漂亮，高興地在會場中圍成一圈跳起舞來。仔細(xì)觀察跳舞的同學(xué)又是按怎樣的規(guī)律站的？ 

三、在操作中創(chuàng)造規(guī)律 

 1．猜一猜（課件出示：） 師：同學(xué)們想不想利用剛才學(xué)的知識來做一個涂色比賽。讓學(xué)生說一說。

 2.擺一擺  學(xué)生擺規(guī)律  老師在上面擺磁珠，當(dāng)我停下來的時候，讓學(xué)生擺出接下來那個的顏色，好嗎？ 

3、涂一涂 自己做一回小小設(shè)計師 ，按自己喜歡的規(guī)律涂色。師：不光圖形有規(guī)律，生活中處處有規(guī)律。   

四、在生活中欣賞規(guī)律。

  聯(lián)系生活實際找規(guī)律、欣賞規(guī)律帶給我們的美。  生活中也存在著許多周而復(fù)始有規(guī)律的現(xiàn)象，像一年四季春夏秋冬，日出日落…... 

五、全課小結(jié)：   

  今天我們學(xué)習(xí)了怎樣找規(guī)律，我們知道了不僅圖形有規(guī)律，顏色有規(guī)律，聲音也可以創(chuàng)造規(guī)律。希望同學(xué)們課下找一找你身邊有規(guī)律的事物。