教學(xué)內(nèi)容：P17例2--4
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生掌握被除數(shù)的整數(shù)部分不夠除和除到被除數(shù)的小數(shù)末尾還有余數(shù)的兩種特殊情況。
2、進(jìn)一步掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，能正確、熟練地進(jìn)行除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過整數(shù)除法的驗(yàn)算知識遷移到除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的驗(yàn)算。
4、培養(yǎng)學(xué)生書寫工整，格式規(guī)范的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生掌握被除數(shù)的整數(shù)部分不夠除和除到被除數(shù)的小數(shù)末尾還有余數(shù)的兩種特殊情況。
教學(xué)準(zhǔn)備：PPT
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、口算
4.2÷3 7.2÷6 2.8÷2
16.8÷8 5.5÷5 4.8÷4
2、不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)改寫成三位小數(shù)的數(shù)。
2.4= 117= 5= 18=
二、新授課
1、教學(xué)例2
出示例題。
讓學(xué)生獨(dú)立分析，列式解答：5.6÷7
提問：這道算式有什么特點(diǎn)？（商的個(gè)位不夠商1）
商的個(gè)位不夠商啊，商的個(gè)位應(yīng)該寫什么數(shù)？為什么？
用56個(gè)十分之一除以7，可根據(jù)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法法則進(jìn)行計(jì)算。
小結(jié)：小數(shù)除以整數(shù)，根據(jù)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法法則進(jìn)行計(jì)算，除的商的哪一位不夠商1，就要在哪一位上寫0占位。
2、練習(xí)：做一做的第一題。
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后，教師講評。重點(diǎn)要講解為什么個(gè)位上要寫0
3、教學(xué)例3
（1）學(xué)生獨(dú)立分析，然后列式：1.8÷12
（2）學(xué)生試做
提問：為什么在個(gè)位上寫0呢？
18個(gè)十分之一除以12商是多少？
余數(shù)6表示什么？
6除以12商不夠1怎么辦？
60個(gè)百分之一除以12，商是多少？
4、做一做第2題。
提問：當(dāng)除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)時(shí)，該怎么辦？
5、想一想: 前面幾例小數(shù)除以整數(shù)是怎樣計(jì)算的?
怎樣驗(yàn)算上面的小數(shù)除法呢?自己試一試!
小結(jié)：小數(shù)除法的驗(yàn)算和整數(shù)除法的驗(yàn)算方法相同。
三、練習(xí)：
1、比一比，算一算。
56÷8 91÷14
5.6÷8 9.1÷14
2、計(jì)算。
7.8÷3 13.6÷17 4.6÷8
3、下面的計(jì)算對嗎? 如果不對，錯(cuò)在哪里?
24÷15 = 16 1.26÷18 = 0.7
4、思考：爸爸帶小明開車去奶奶家，全程是84.6千米，他們?nèi)r(shí)用了2小時(shí)，返回時(shí)途中下雨，用了3小時(shí)，往返的平均速度是多少？
四、小結(jié)：今天你有什么收獲？
五、作業(yè)：《作業(yè)本》