數(shù)學(xué) 課程教案
6年級(jí)： 主備者： 馬國霖 備課時(shí)間：2017-10-26
周次 8 課次（本周第幾課時(shí)） 1
授課課題
教學(xué)基本
內(nèi)容 P63例6和練習(xí)十二T9-12。
教學(xué)
目的
和要
求 1、結(jié)合生活中具體的情景使學(xué)生經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算的計(jì)算方法的過程。
2、能正確解答分?jǐn)?shù)連除或分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算的式題。
3、提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
及難點(diǎn) 學(xué)會(huì)列方程解答“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)”的簡單實(shí)際問題。
教學(xué)方法
及手段 體會(huì)分?jǐn)?shù)乘、除法的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系的理解。
學(xué)法指導(dǎo)
本課要使學(xué)生在探索解決問題方法的過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立思考、認(rèn)真解題、自覺檢驗(yàn)等習(xí)慣，從而獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
集體備課 個(gè)性化修改
教學(xué)
環(huán)節(jié)
設(shè)計(jì)
一、 復(fù)習(xí)引入
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用方程解答簡單的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算。（揭示課題）
二、新知教學(xué)
1、出示例6中的三個(gè)條件，引導(dǎo)理解題目意思。
（1）讀題理解題目意思。
（2）從題目中我們可以知道哪些信息？這些信息之間有什么關(guān)系？通過信息的組合，我們又可以獲得什么新的信息？
2、討論解決問題的策略。
（1）添加要解決的問題：3盒果汁可以倒多少杯？
（2）怎么解決這個(gè)問題呢？自己先想一想，看能不能把結(jié)果算出來。
（3）交流：你是怎么想的？先算的是什么？
3、這題如果列綜合算式怎么列？
2、教學(xué)“試一試”。
（1）出示： ÷ ÷ ，這題是分?jǐn)?shù)連除，怎么算？
討論：分?jǐn)?shù)連除或乘除混合運(yùn)算可以怎么計(jì)算？
明確：計(jì)算分?jǐn)?shù)連除或乘除混合運(yùn)算時(shí)，先要把其中的除法轉(zhuǎn)化為乘法，再按照分?jǐn)?shù)連乘的方法進(jìn)行計(jì)算。
三、鞏固練習(xí)
1、完成“練一練”：
÷ ×
2、討論練習(xí)十二第10～11題中的數(shù)量關(guān)系。
3、完成練習(xí)十二第12題。
學(xué)生解答后，提問：你是分別根據(jù)什么計(jì)算出各個(gè)洲的面積的？
六、全課總結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？通過這一節(jié)課學(xué)習(xí)你有什么收獲？
作
業(yè) 練習(xí)十二T9－T11
板書設(shè)
計(jì)
執(zhí)行
情況
與課
后小
結(jié)
周次 8 課次（本周第幾課時(shí)） 2
授課課題 整理與練習(xí)（一）
教學(xué)基本
內(nèi)容 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)P66的整理與練習(xí)T1-7。
教學(xué)
目的
和要
求 1、使學(xué)生明晰本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，體驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)收獲，建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，溝通分?jǐn)?shù)除法與乘法的關(guān)系，形成相應(yīng)的計(jì)算技能。
3、通過練習(xí)，提高列方程解答“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的簡單實(shí)際問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
及難點(diǎn) 明晰本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題
教學(xué)方法
及手段 本課讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)梳理的過程，培養(yǎng)分析、比較、抽象、概括等能力，增強(qiáng)數(shù)感，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。
學(xué)法指導(dǎo)
觀察思考并討論練習(xí)。
集體備課 個(gè)性化修改
教學(xué)
環(huán)節(jié)
設(shè)計(jì)
一、回顧與整理
1、回顧：
這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？
2、小組討論：
（1）怎樣計(jì)算分?jǐn)?shù)除法？
（2）列方程解有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題時(shí)是怎樣分析數(shù)量關(guān)系的？
二、基本練習(xí)
1、完成整理與練習(xí)T1
（1）學(xué)生先在書上完成，完成后校對(duì)。
（2）將做錯(cuò)的展示在黑板上，討論做錯(cuò)的原因。
（3）讓學(xué)生說一說，做分?jǐn)?shù)除法要注意些什么？
2、完成整理與練習(xí)T2
（1）分組練習(xí)，并指名板演。
（2）注意了解學(xué)生計(jì)算中典型的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)因。
三、提高練習(xí)
1、對(duì)比練習(xí)
（1）出示第4題
（2）比一比，這三道題目有什么不同的地方？
分別怎樣解答？
2、分析數(shù)量關(guān)系
（1）分別畫出第5、6、7三題的關(guān)鍵句，并相互說一說題目中的數(shù)量關(guān)系式。
（2）第5題可以怎么解答？第6題呢？
（3）第7題可以先求什么？還可以先求什么？
作
業(yè) 整理與練習(xí)T5－7
板書設(shè)
計(jì)
執(zhí)行
情況
與課
后小
結(jié)