周次 1 課次（本周第幾課時） 2

授課課題

教學(xué)基本

內(nèi)容 九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)十一冊第2頁練習(xí)一的6～13題。

教學(xué)

目的

和要

求 1、使學(xué)生在解決實際問題的過程中，進一步理解并掌握形如ax±b=c的方程的解法，能夠熟練的列方程解決兩步計算的實際問題。

2、使學(xué)生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象為方程的過程，進一步體會方程的思想方法及價值。

3、使學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)活動的過程中，養(yǎng)成獨立思考，主動與他人合作交流，自覺檢驗等習(xí)慣。

教學(xué)重點

及難點 引導(dǎo)學(xué)生獨立分析問題，找出題目中的等量關(guān)系

引導(dǎo)學(xué)生獨立分析問題，找出題目中的等量關(guān)系。

教學(xué)方法

及手段 引導(dǎo)學(xué)生獨立分析問題，找出題目中的等量關(guān)系。

學(xué)法指導(dǎo)

觀察思考并討論練習(xí)。

集體備課 個性化修改

教學(xué)

環(huán)節(jié)

設(shè)計

一、 整理復(fù)習(xí)

談話：上節(jié)課我們在五年級的基礎(chǔ)上進一步的學(xué)習(xí)了用列方程的方法來解決實際問題，誰來說說列方程解決實際問題主要有哪些步驟？其中哪個環(huán)節(jié)你覺得比較重要？

在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師進一步小結(jié)，明確列方程解實際問題的一般步驟。

二、計算練習(xí)（練習(xí)一第6題）

小黑板出示練習(xí)一第6題。

提出要求：要想正確的解決實際問題，我們首先要保證在計算上不出差錯

集體訂正，了解學(xué)生的正確率。

提問：（指30x÷2=÷360）在解這道題目時，第一步需要做什么？（方程兩邊同時×2）這樣做依據(jù)了等式的什么性質(zhì)？

三、鞏固數(shù)量關(guān)系練習(xí)（練習(xí)一第7題）

提出要求：在保證計算正確的基礎(chǔ)上，我們還要正確的分析題目的數(shù)量關(guān)系。

提問：誰來說說三角形的面積公式是怎樣的？

根據(jù)學(xué)生回答教師板書：S=ah÷2。聯(lián)系這個公式你能找出數(shù)量之間的相等關(guān)系嗎？。你覺得在這些數(shù)量關(guān)系中，哪一個等量關(guān)系適合列方程？根據(jù)這個數(shù)量關(guān)系我們可以列出怎樣的方程？

板書：1.3x÷2=0.39。

第⑵題生獨立思考并列出方程。板書：3x＋18=19.8。

四、鞏固練習(xí)

 1、練習(xí)一第8題

生獨立解決后再要求說說數(shù)量之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系，是根據(jù)什么樣的數(shù)量列出的方程。最后核對得數(shù)。

提示學(xué)生可從得數(shù)的合理性來初步檢驗

2、練習(xí)二第9題

師巡視輔導(dǎo)。集體核對時要求學(xué)生說說是根據(jù)什么相等關(guān)系列出方程的，又是怎樣找出這樣的相等關(guān)系的。

3、練習(xí)一第10題

4、練習(xí)一第11題

作

業(yè) 補充習(xí)題

板書設(shè)

計

執(zhí)行

情況

與課

后小

結(jié)