學習目標：

1、結合“兒童樂園”這一現(xiàn)實的情境，逐步發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的意識和能力。

2、結合解決問題，經(jīng)歷把相同加數(shù)的連加算式抽象成為乘法算式的過程，初步體會乘法運算的意義，體會乘法與生活的密切聯(lián)系。

3、會把相同加數(shù)的連加算式改寫成乘法算式，知道它各部分的名稱、讀法、并應用加法算式計算簡單的乘法算式的結果。

教學重難點：

會把相同加數(shù)的連加算式改寫成乘法算式，知道它各部分的名稱、讀法、并應用加法算式計算簡單的乘法算式的結果。

教學過程：

活動一：數(shù)一數(shù)

1、教師讓學生回憶上節(jié)課用幾個幾個數(shù)的方法，列出加法算式，引導學生數(shù)一數(shù)身邊的事物。

2、教師提問：每人發(fā)2本練習本，要準備多少本？

3、揭題：連加太麻煩，研究一種簡便的表示方法。

活動二：數(shù)一數(shù)，列一列

1、示兒童樂園，提出數(shù)學問題

2、引導學生列出算式：2+2+2+2=8

3+3+3=9 ；4+4+4+4+4+4=24； 1+2+3=6

3、教師介紹用乘法表示第一算式：

2×4=8，以及它各部分的名稱。

4、由學生選擇后三個的一個，改寫成乘法算式，并說一說自己的想法。

5、討論1+2+3=6？為什么不能列出乘法算式。

活動三：找一找

1、 找一找身邊哪些問題可以用乘法？

2、試一試，讓學生獨立試做，引導學生說一說3×4中4從哪來的？

活動四：

小結：乘法的意義

課題 有幾塊積木 一  課時（總第3 課時）

學習目標：xkb1.com

1、通過計算積木的塊數(shù)，初步用乘法解決問題，加深對乘法意義的理解。

2、會用兩種不同的方法數(shù)排列的物體的個數(shù)，列出乘法算式。

3、在數(shù)的過程中，進一步體會加法和乘法之間的聯(lián)系。

教學重難點：

能正確列出乘法算式，進一步體會加法和乘法的聯(lián)系。

教學過程：

一、創(chuàng)設情景

小朋友們玩過積木嗎？其實積木中也有許多數(shù)學問題，今天我們就來研究積木中的數(shù)學問題。

二、活動一：“有幾塊積木”

1、讓學生觀察主題圖；

2、說一說，列一列。

3、為什么這樣列？

4、師生小結。

三、拓展練習

1、練一練“一共有幾人？一共有幾瓶？”

（1）先讓學生仔細觀察圖意，再列式，得出結果。

2、填一填

學生填完后全班核對。

3、小狗送信

學生自己獨立送信，集體反饋。

4、一共有幾人？www.xkb1.com

先讓學生搞懂題意，在獨立列出算式，計算，核對。

四、課堂總結，作業(yè)

這節(jié)課有什么收獲？

課題 動物聚會 一課時（總第4課時）

學習目標：

1、結合動物聚會的具體情境，發(fā)展提出問題與應用數(shù)學的意識。

2、會運用乘法解決生活中簡單的實際問題，在解決乘法問題的過程中進一步體會乘法運算的意義，體會乘法與生活的密切聯(lián)系。

重點：乘法運算的運用。

教學過程：

導入（情景設計）

一、看一看、練一練。

1、請學生觀察教材第8頁“動物聚會”圖或黑板上的掛圖。先在小組內(nèi)討論，你能提出哪些數(shù)學問題，再由一個學生回答。

2、評價學生的答案，要求學生列出每個問題的算式和結果，并請一位同學上臺在黑板上進行運算。

3、評價該生的答案，同時指出正確答案。

二、練一練、說一說。

1、給出一定的時間讓學生獨立完成教材第8頁第二部分“連一連”。

2、請一位同學說出自己的答案，并進行評講。

3、表揚學生，繼續(xù)引導：6+3呢？

4、先請學生觀察教材第9頁“說一說”的圖畫，再以小組的形式討論圖畫的意思，最后獨立列出自己的算式。

5、請一位學生說一說2和3的由來。

6、評一評。

7、觀察教材第9頁第三題，看清題意，提出問題，然后列出算式計算。

三、實踐活動

1、找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，并與同伴說一說。

2、全班交流。