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第二課時(shí)認(rèn)識(shí)路線圖 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教國(guó)標(biāo)版二年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2016-3-18 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 第二課時(shí)  認(rèn)識(shí)路線圖

教學(xué)內(nèi)容:課本第47~49頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo):

1. 引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的方位描述行走的路線。

2. 幫助學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,鞏固所學(xué)知識(shí),發(fā)展應(yīng)用的能力。

教具準(zhǔn)備:掛圖。

教學(xué)過(guò)程:

一、教學(xué)例1:南山公園平面圖

小明從南大門進(jìn)入公園,先后游覽了音樂(lè)噴泉、月亮湖、藝術(shù)廣場(chǎng)和盆景園,最后從西門出公園。

你能看圖說(shuō)出小明瀏覽時(shí)行走的路線嗎?

這是南山公園平面圖,看圖向我們介紹一下公園的情況。

(小明從南大門進(jìn)入公園,先后游覽了音樂(lè)噴泉、月亮湖、藝術(shù)廣場(chǎng)和盆景園,最后從西門出公園。(并同時(shí)標(biāo)上箭頭))

先同桌互說(shuō),再匯報(bào)。

二、試一試

1. 小芳從西門進(jìn)入公園。她要游覽盆景園、藝術(shù)廣場(chǎng)、水上樂(lè)園、四季亭和音樂(lè)噴泉這幾個(gè)景點(diǎn)。你能說(shuō)出她游覽時(shí)行走的路線嗎?

2. 你最喜歡這個(gè)公園里的哪幾個(gè)景點(diǎn)?在小組里說(shuō)說(shuō)你的游覽路線。

還有一位小朋友,她是怎么游覽公園的呢?

(小芳從西門進(jìn)入公園。她要游覽盆景園、藝術(shù)廣場(chǎng)、水上樂(lè)園、四季亭和音樂(lè)噴泉這幾個(gè)景點(diǎn)。)

你能說(shuō)出她游覽時(shí)行走的路線嗎?同桌互說(shuō)后匯報(bào)。

你最喜歡這個(gè)公園里的哪幾個(gè)景點(diǎn)?在小組里說(shuō)說(shuō)你的游覽路線。

三、練習(xí)

1、想想做做1:

你能說(shuō)出小紅上學(xué)的路線嗎?

                  學(xué)校

                           桃園

小紅家         大橋           

你能說(shuō)出小紅上學(xué)路上要經(jīng)過(guò)哪些地方?

經(jīng)過(guò)大橋、桃園和學(xué)校

你能說(shuō)出小紅上學(xué)的路線嗎?匯報(bào)。

2、想想做做2

(1) 說(shuō)出小兔到小狗家的方向和路線。你能說(shuō)出不同的路線嗎?

(2) 你還能提出什么問(wèn)題?

說(shuō)出小兔到小狗家的方向和路線。

還有不同的路線嗎?同桌互說(shuō)后匯報(bào)。

你還能提出什么問(wèn)題?

請(qǐng)生提問(wèn),并生請(qǐng)生回答。

3、想想做做3。

1)這是1路和2路公共汽車的路線圖。你能看出行車的路線嗎?

四人小組互相說(shuō)一說(shuō),一生匯報(bào)。

2)1路公共汽車是從火車站開往哪里的?經(jīng)過(guò)了哪幾個(gè)車站?

2路公共汽車呢?

3)小明要從火車站到公園去,應(yīng)乘幾路車?

4)王老師要從人民路到一中去,應(yīng)乘幾路車?要乘幾站?

4、想想做做4

星期天,如果你和爸爸媽媽或同學(xué)到公園去玩,可以先找到“公園景點(diǎn)游覽路線圖”或“公園景點(diǎn)示意圖”,確定好路線,再游玩。

看一下這張公園景點(diǎn)示意圖,確定一下你游玩的路線,告訴同桌,看看他能不能聽(tīng)懂你的路線。

 

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