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分?jǐn)?shù)乘整數(shù) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版六年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2016-2-21 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 教 學(xué) 內(nèi) 容 分?jǐn)?shù)乘整數(shù) 備課人

知  識(shí)  點(diǎn) 分?jǐn)?shù)乘法的意義和分?jǐn)?shù)乘整數(shù)計(jì)算法則

教 學(xué) 重 點(diǎn) 分?jǐn)?shù)乘法的意義和計(jì)算法則

教 學(xué) 難 點(diǎn) 1、 理解分?jǐn)?shù)乘法的意義,根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義去解答這類應(yīng)用題。

2、分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算法則的推導(dǎo)

標(biāo) 知識(shí)與

技能 1、在學(xué)生已有的分?jǐn)?shù)加法及分?jǐn)?shù)基本意義的基礎(chǔ)上,結(jié)合生活實(shí)例,通過(guò)對(duì)分?jǐn)?shù)連加算式的研究,使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法,能夠應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則,比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。

過(guò)程與

方法 2、通過(guò)觀察比較,指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn),歸納分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則,培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。

情感態(tài)度

價(jià)值觀 3、引導(dǎo)學(xué)生探求知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)演示,使學(xué)生初步感悟算理,并在這過(guò)程中感悟到數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力,領(lǐng)略到美。

教 學(xué) 準(zhǔn) 備

學(xué)

過(guò)

程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖

一、舊知鋪墊

1、計(jì)算下列各題

15 + 25              310 +110 +710          314 +314 +314 

過(guò)程要求:

(1)寫出計(jì)算過(guò)程。

(2)說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算方法。

2想一想,能不能把 314 +314 +314 改寫成乘法算式呢?

二、探索新知

1、教學(xué)例1

(1) 出示例題

根據(jù)題意,課件呈現(xiàn)示意圖。

(2) 請(qǐng)根據(jù)題意列出解答算式。

(3)探索分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。

師:211 ×3= 611 ,說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的?

教師板書:211 +211 +211 =2+2+211 = 2×36 = 611 

③總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。

教師整理并板書:

分?jǐn)?shù)乘整數(shù),整數(shù)與分子相乘的乘積作分子,分母不變。

2、教學(xué)例2

計(jì)算:38 ×6

             9

38 ×6=3×68 = 188 = 94 

4

(1) 歸納:能約分的要先約分,再計(jì)算。

三、鞏固練習(xí)

1、完成課本“做一做”。

(1)學(xué)生獨(dú)立完成,然后計(jì)算過(guò)程和結(jié)果。

(2)第3題,說(shuō)一說(shuō)你是怎樣計(jì)算的?怎樣想的?

一般要求學(xué)生列綜合算式計(jì)算。如: 

1

67 ×10×7=6 × 10 × 77 =60(kg)

             1

2、課本練習(xí)二第1、2題

1、練習(xí),集體訂正。

2、思考匯報(bào)。

1、看例題,積極思考。

2、答:(1)211 + 211 + 211 = 2+2+211  =  611 

(2)211 ×3= 611 

3、答:學(xué)生在小組交流各自的想法,小組討論后反饋思維的過(guò)程和結(jié)果。

學(xué)生口述分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法;

學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,交流計(jì)算方法和步驟,比較計(jì)算過(guò)程,看一看哪一種更為簡(jiǎn)單。

歸納總結(jié),分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。

償試練習(xí)。

獨(dú)立計(jì)算并交流計(jì)算方法和步驟。

獨(dú)立練習(xí),

鋪墊緊扣本屆內(nèi)容,以舊知引出新知。

以生動(dòng)的演示引入本課時(shí)的主要內(nèi)容--分?jǐn)?shù)乘整數(shù)。

提出系列問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考。

感悟出分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。

進(jìn)一步熟練地掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。

鞏固所學(xué),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

作業(yè)設(shè)計(jì)

1、填空:看圖寫算式

          +                    

(   )(   ) + (   )(   )  + (   )(   ) = (   )(   ) 

(   )(   ) ×(   ) = (   )(   ) 

2、計(jì)算

56 × 7             413 ×8             38 ×3          215 ×4

310 ×5             49  ×3            27×23         16×532 

3、列式計(jì)算

1、3個(gè)25 是多少?              2、712的6倍是多少?

3、514 擴(kuò)大7倍以后是多少?     4、316 與24的積是多少?

板 書 設(shè) 計(jì) 分?jǐn)?shù)乘整數(shù)

例1:211 +211 +211 =2+2+211 = 2×36 = 611 

例2:38 ×6

              9

38 ×6=3×68 = 188 = 94 

4

        

歸納:能約分的要先約分,再計(jì)算。

             

教 學(xué) 反 思

 

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