2009-2010年學(xué)年度上學(xué)期四年級(jí)科學(xué)科教案
主備人：王潔
坡頭鎮(zhèn)五星小學(xué)
認(rèn) 識(shí) 物 體
【教學(xué)內(nèi)容】
教科書第68-70頁(yè)。
【教學(xué)目的】
1．通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)操作和觀察,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球；知道它們的名稱，并會(huì)識(shí)別。
2．培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)手操作、觀察的能力，初步建立空間觀念，發(fā)展學(xué)生的想象能力。
3．通過學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們合作、探究的意識(shí)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物與圖形，初步建立空間觀念。
【教具準(zhǔn)備】
各種形狀的物體、圖形卡片。
【教學(xué)過程】
一、引入新課。
老師：同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪校覀兘?jīng)常會(huì)看到各種各樣的物體，今天我給大家?guī)Я藥讟樱ㄗ值�、筆筒、乒乓球、積木、粉筆盒、八寶盒、茶葉盒……），你們認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)把你們帶來(lái)的物品拿出來(lái)給大家看看，四人一組。把形狀相同的物體放在一起。（學(xué)生動(dòng)手操作）
老師：說(shuō)說(shuō)你們?yōu)槭裁催@樣分？
學(xué)生：（能夠說(shuō)出簡(jiǎn)單的理由即可）。
二、 動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)物體的名稱。
1．動(dòng)手分一分，建立表象。www.xkb1.com
（1）分組活動(dòng)。（把形狀相同的物體放在一塊）
（2）教師巡視、糾錯(cuò)。
2．提示物體的名稱。
老師：我這里也有許多常見的物體，誰(shuí)能給老師把它們分開？（叫一個(gè)同學(xué)上來(lái)分組。）
老師：小剛同學(xué)分的好。（順手拿出長(zhǎng)長(zhǎng)、方方的物體）我們叫它長(zhǎng)方體。（板書：長(zhǎng)方體）說(shuō)說(shuō)你有幾個(gè)長(zhǎng)方體。（學(xué)生數(shù)，老師指正。）
（依上方法，介紹其他三種物體名稱。）
3． 動(dòng)手摸，感知特征。
（1）讓學(xué)生動(dòng)手摸，細(xì)觀察，分好各種物體，然后同桌相互交流感受和發(fā)現(xiàn)。
（2）老師點(diǎn)撥指導(dǎo)，學(xué)生交流。
總結(jié)：長(zhǎng)方體--相對(duì)面大小一樣；
正方體--四個(gè)面相等；
圓柱和球能任意滾動(dòng)，但圓柱有兩個(gè)大小一樣的平面。
4．讓學(xué)生閉著眼睛想像四種物體的樣子。然后按要求摸出長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。
三、 鞏固練習(xí)。
1．找朋友。www.xkb1.com
教科書第69頁(yè)第1題，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各物體的名稱。
2．?dāng)?shù)圖形。
教科書第69頁(yè)第2題。
3．分組活動(dòng)。
學(xué)生拿出長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球四種物體搭一搭，看看又會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)。
通過活動(dòng)，使他們發(fā)現(xiàn)，球沒有平面，和圓柱一樣能滾動(dòng)。
四、全課總結(jié)。
1．這節(jié)課大家學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)物體。
2．放學(xué)回家后，找一找生活中哪些物品的形狀是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。
五、布置作業(yè)。
教科書第69頁(yè)第3題。