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青島版一年級數(shù)學(xué)第一單元教案表格式第一單元(組)課時8 (西師版一年級上冊)

發(fā)布時間:2016-10-5 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 木李鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)備課用紙

年    級 一年級 課     題 綜合練習課    我學(xué)會了嗎?

上課教師 黃慧 課型 復(fù)習

教學(xué)目標 回顧整理“快樂的校園”這一單元所學(xué)的全部知識,并加以鞏固。

教學(xué)重難點 整理“快樂的校園”這一單元所學(xué)的全部知識

前置自學(xué)提綱設(shè)計 整理“快樂的校園”這一單元所學(xué)的全部知識

教       學(xué)        過        程 一、回顧整理

1、教師:同學(xué)們請想一想,在“快樂的校園”這一單元中,我們都學(xué)會了哪些知識?

2、學(xué)生回憶本單元所學(xué)過的知識,不完整或遺漏的地方教師補充。

二、鞏固練習

結(jié)合教科書第18頁的情境圖,說說自己在快樂的校園這一單元都學(xué)會哪些知識。

1、會數(shù)、讀、寫10以內(nèi)的數(shù),0的認識。

教師:“你能從圖中找出有關(guān)數(shù)數(shù)的知識嗎?”(圖中有什么?各有多少?)數(shù)數(shù)的時候,注意讓學(xué)生按照一定的順序來數(shù)。

數(shù)完后,將結(jié)果統(tǒng)計在圖下的統(tǒng)計圖中。(圖中沒有小狗,因此小狗的只數(shù)是0只。)

2、比較數(shù)的大小

教師:“剛才我們已經(jīng)數(shù)了圖中各種東西的多少,你能提出什么問題?”

重點解決比較大小的問題。

(1) 統(tǒng)計圖中任選兩個數(shù)比較大小,每人至少寫出5組。

(2) 補充練習:

5( )6           8(  )5       0(  )1

個人意見

教      學(xué)      過      程 3、基數(shù)和序數(shù)

(1)教師:“你能從圖中找出幾個和第幾方面的知識嗎?”

學(xué)生從圖中任意尋找有關(guān)基數(shù)和序數(shù)的知識,對于合適的和能解釋得通的教師都應(yīng)予以肯定。最后引到圖中的一排小花上來。先讓學(xué)生獨立完成教科書的兩個問題,然后,要求學(xué)生提出類似的問題全班解答或同位解答。新課標第一網(wǎng)

(2)練習:

請第一列第五個同學(xué)站起來。請第三列的前四個同學(xué)站起來。

學(xué)生提類似的問題進行練習。

三、豐收園

1、教師:通過“快樂的校園”這一單元的學(xué)習,你都學(xué)會了什么?在學(xué)習的過程中,你是否積極發(fā)言了?在小組和同位合作學(xué)習的時候,你是不是提出了自己的意見?在課堂上你提出過問題嗎?對老師和同學(xué)提出的問題你認真思考了嗎?會用學(xué)過的知識解決問題嗎?

2、學(xué)生根據(jù)教師的提示回憶自己的表現(xiàn),教師指導(dǎo)學(xué)生把相應(yīng)的蘋果涂上顏色。

個人意見

板書設(shè)計

教學(xué)反思

新課標第一網(wǎng)

 

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