（2010至2011上學(xué)期）

一年 級        學(xué)科  數(shù)學(xué)                           教 師：石云霞

學(xué)習(xí)

內(nèi)容  

學(xué)

習(xí)

目

標(biāo) 1、結(jié)合圖片正確的數(shù)出數(shù)量是1--10的各數(shù)。會認讀寫1--5各數(shù)。

2、注意學(xué)生的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、能用1-5以內(nèi)的各數(shù)來表述日常生活中事物的數(shù)量，初步建立數(shù)感，并能進行交流。

4、會用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個數(shù)。

重難

點及

突破

措施 1、結(jié)合圖片正確的數(shù)出數(shù)量是1--10的各數(shù)。

2、會認、讀、寫1--5各數(shù)，1--5各數(shù)數(shù)物對應(yīng)及意義，2--5各數(shù)的組成

課前

準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖、學(xué)具盒

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導(dǎo)學(xué)案設(shè)計 個性化設(shè)計

自

主

樂

學(xué)

合

作

交

流 一、創(chuàng)設(shè)情境、提出問題。

1、 教師談話，導(dǎo)入課題。

師：數(shù)學(xué)課上了這么久了，老師想大家都想早點學(xué)習(xí)數(shù)字，那么從今天開始，我們就先來學(xué)習(xí)1~5這5個數(shù)字。

2、出示圖片。

二、組織探究、解決問題、拓展應(yīng)用

1、教師指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。

觀察圖中有什么？

小朋友在干什么？

天上有幾架飛機？……引導(dǎo)學(xué)生自主探究，還能提出什么問題？

 2、根據(jù)數(shù)出個數(shù)，陸續(xù)引出1~5這5個數(shù)字，注意順序、方法

3、教學(xué)數(shù)字1

問學(xué)生在這幅圖中哪些是表示1個的？用小棒擺出1。師相應(yīng)的板書。

一個太陽，一輛坦克……

指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上書寫1。

再讓學(xué)生舉出相應(yīng)的例子。

4、教學(xué)數(shù)字2

問學(xué)生在這幅圖中哪些是表示2個的？

兩艘火箭

指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上書寫2。

再讓學(xué)生舉出相應(yīng)的例子。

5、教學(xué)數(shù)字3

問學(xué)生在這幅圖中哪些是表示3個的？

三輛小汽車新課標(biāo)第一網(wǎng)

指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上書寫3。

再讓學(xué)生舉出相應(yīng)的例子。

以下教學(xué)與以上教學(xué)方式一致。

6、整理歸納、練習(xí)應(yīng)用。

學(xué)生根據(jù)教師所寫的正規(guī)數(shù)字在練習(xí)本上書

寫數(shù)字，并要求認真書寫，姿勢規(guī)范。

三、教師小結(jié)：今天我們學(xué)會了寫數(shù)字1--5，我們比一比誰寫的最漂亮

課

外

拓

展  學(xué)習(xí)寫1--5，繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù)  

教

學(xué)

反

思  

                                                             審核人：