《0的認識》教學(xué)設(shè)計
通山縣實驗小學(xué) 毛淑芹
教學(xué)內(nèi)容:教科書P29及練習(xí)四P30 T1.2.3.4
教學(xué)目標(biāo):
1、 理解0的兩種含義,知道0既可以表示沒有,也可以表示起點或開始;
2、 知道0和1-5各數(shù)一樣,借助直尺圖進一步認識數(shù)的順序;
3、 會正確、規(guī)范的書寫0;
4、 會計算與0有關(guān)的加減法。
教學(xué)重點:理解0的含義,并能正確書寫0。
教學(xué)難點:學(xué)會計算有關(guān)0的加減法,理解同數(shù)相減結(jié)果是0的道理。
教學(xué)準備:數(shù)字卡片、課件、圖片(青蛙2只,蝴蝶3只)
教學(xué)過程:
一、 情況引入
1、 師:(利用班上紅旗評比欄)XX同學(xué)得了4面紅旗,用數(shù)字幾表示?XX同學(xué)得了2面紅旗,用數(shù)字幾表示?有些同學(xué)沒有得到紅旗用什么數(shù)字表示?(揭示課題)
師:你們想不想拿紅旗?課堂組織
2、 熱身:摸左耳、摸右耳、摸左眼、摸右眼、左拍拍、右拍拍、從左數(shù)1、2、3、4、5、從右數(shù)1、2、3、4、5
二、 新授課
1、 讓學(xué)生觀察主題圖(課件)
①、 猴子吃桃子
討論:原來有幾個桃子?用數(shù)字幾表示?
猴子吃掉1個,還有幾個?用數(shù)字幾表示?
猴子還想吃,又吃了一個,還剩幾個?(沒有)用數(shù)字幾表示?
0的含義,表示沒有。(板書)
②、 教師舉例
我左手有3只蝴蝶,用數(shù)字幾表示?右手沒有,用數(shù)字幾表示?
我左手拿青蛙2只,用數(shù)字2表示,右手沒有,用數(shù)字幾表示?
③、 師:你在生活中見過0嗎?用0說一句話?
拍手游戲:教師出示數(shù)字幾,學(xué)生就拍幾下
5、4、3、2、1、0
2、0的含義,表示起點
觀察尺子圖,0在哪里?
0的右邊有哪些數(shù)?從左到右,從右到左讀一讀
給出數(shù)字卡片5、4、3、2、1、0(無序的),請學(xué)生上黑板按順序貼一貼(可以從大到小,也可以從小到大排列)
3、0的寫法
范寫:一筆寫成,從上到左,再從下到右,再向上與起點相接。(注意要圓潤、略斜)
①、 學(xué)生用手指在空中跟寫2遍
②、 在課本上臨摹
問:書寫0時要注意什么?
4、有關(guān)0的計算
①、課件展示情景圖,讓學(xué)生描述情景,并列出相應(yīng)算式:
3-3=0
讓學(xué)生說出各數(shù)字表示含義
②、課件展示情景圖,讓學(xué)生描述情景,并列出相應(yīng)算式:
4+0=0
讓學(xué)生說出各數(shù)字表示含義
三、 鞏固聯(lián)系
做一做,練習(xí)四 T1、2、3、4
先讓學(xué)生獨立完成,再交流匯報
四、 小結(jié)
今天,我們認識了“0”這個新朋友,以及與它相關(guān)的加減法。我們知道了0可以表示沒有,還可以表示起點。
附:板書設(shè)計
0的認識
表示沒有 3-3=0 2 1
表示起點 4+0=4