教學內(nèi)容：西師版教材第一冊54-55頁《分一分》

教學目標：

1、感受分類的必要，經(jīng)歷分類的過程，學會按照一定的標準對身邊的事物進行分類和整理；

2、初步體驗將生活中簡單事物進行分類整理的好處，初步養(yǎng)成有條理整理身邊事物的習慣；

3、結(jié)合生活情境，進一步體會生活中處處有數(shù)學。

教學重點：學習按照一定的標準對身邊的事物進行分類整理。

教學難點：標準不同，分類的組別不同。

教學準備：多媒體課件。

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

課件出示生活中雜亂的圖片和整理得干凈整潔的圖片，學生通過觀看，感受到整理分類的必要性。引入課題：分一分

二、實踐操作，自主探索

1、幫小熊整理房間，書柜。

學生紛紛獻計，怎樣才能把小熊的房間整理得干凈整潔?

教師展示整理好的小熊房間，學生進一步感受分一分的必要性。

2、小組活動

活動準備：每組1個白色的圓片，2個紅色的圓片，1個紅色的三角形，2個白色的三角形。（我用圓片和三角形替換教材上的鉛筆，是為了學生更容易操作，教師更容易展示。）

（1）、小組成員從信封中倒出圓片和三角形，再動手分一分。

（2）、小組匯報成果，并說明這樣分的原因。教師根據(jù)學生的匯報演示具體分法。

第一種分法是按形狀分：三個圓片分成一堆，三個三角形分成另一堆。   第二種分法是按顏色分：兩個紅圓片和一個紅三角形分在一起，一個白圓片和兩個白三角形分在一起。

三、課堂活動

完成55頁課堂活動，練習六1、2、3、4、題

教師用課件出示題，再讀題。

學生理解題，再獨立完成，最后展示結(jié)果。

四、實踐應(yīng)用

1、請得到教師獎勵的小朋友上講臺，先把得到獎勵的小朋友分成兩組，然后老師加入得獎的學生隊伍，再把講臺上的人分成兩組。（我把書上的5題和思考題組合并改編成這道實踐操作題，一是為了讓教師的教學資源-獎品再次得到利用，二是學生在形象的實踐活動中，會更加積極地開動腦筋，發(fā)散思維。）

2、整理書包。

五、總結(jié)：你在這節(jié)課中愉快嗎？你收獲了些什么？