蘇教版語(yǔ)文第十冊(cè)《愛(ài)如茉莉》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版語(yǔ)文第十冊(cè)《愛(ài)如茉莉》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情朗讀課文；在細(xì)節(jié)中感受父母間平淡而厚實(shí)的愛(ài)。

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)節(jié)中感受父母間平淡而厚實(shí)的愛(ài)。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解“真愛(ài)就像茉莉”的深意。

教學(xué)過(guò)程：

一、 復(fù)習(xí)引入：

1、……愛(ài)有不同的境界，愛(ài)有不同的方式，文中這位母親眼里的愛(ài)是怎樣的呢--愛(ài)如茉莉（生齊讀）

2、那么作者眼中的茉莉是怎樣的呢？（生：平淡無(wú)奇 潔白純凈 幽香縷縷）

3、文中母親說(shuō)：真愛(ài)像茉莉，她為什么這么說(shuō)？

讓我們帶著疑問(wèn)再次走入課文，感受一下父母間這種質(zhì)樸的愛(ài)吧！

引：文中哪些地方表現(xiàn)了父母間的這種愛(ài)呢？請(qǐng)大家找一找。（若有漏，師可放手生交流）

二、 情境一：第7段--吩咐女兒煮餃子給爸爸吃

1、 生說(shuō)體會(huì)

2、 在生活中，你們身邊是否也發(fā)生過(guò)這樣的事呢？請(qǐng)舉例談感受。

3、 誰(shuí)能把媽媽對(duì)爸爸的愛(ài)讀出來(lái)？

引：面對(duì)“我”買(mǎi)回的餃子,爸爸反應(yīng)怎么樣？（看第8段）

1、 請(qǐng)學(xué)生找出相關(guān)語(yǔ)句

2、 生談感受。師可引問(wèn)：哪個(gè)詞最能說(shuō)明爸爸對(duì)媽媽的愛(ài)？為什么？

3、 隨文指導(dǎo)“奔”的讀音，并問(wèn)：爸爸心情怎樣？（生：著急、擔(dān)心）

4、 指名學(xué)生感情朗讀本段。

三、 情境二：第9段--爸爸在媽媽病床邊睡著了

1、 從“叮囑”一詞你讀出了什么？

2、 文中有一處環(huán)境描寫(xiě)，請(qǐng)找一找。用了什么修辭？從哪個(gè)字看出是擬人手法？“探”給人什么感覺(jué)？此句在文中起到了什么作用？（引：渲染愛(ài)的氣氛）

3、 指名有感情朗讀。

四、 情境三：第10段--爸爸不愿吵醒媽媽

1、 找出能體現(xiàn)愛(ài)的語(yǔ)句。

2、 哪個(gè)詞最能表現(xiàn)爸爸對(duì)媽媽的呵護(hù)

3、 有感情朗讀。

五、 情境四：第12、16段--言語(yǔ)中的溫馨

1、“這樣睡”是怎樣睡？

2、媽媽為什么“手腳都麻木了”？（可引導(dǎo)學(xué)生看插圖和聯(lián)系前文，并展開(kāi)合理想像）

3、媽媽為什么“不敢動(dòng)”？

師：從這兩段語(yǔ)言描寫(xiě)中，你能體會(huì)到愛(ài)的什么特點(diǎn)？（生：相互間體貼）

4、 請(qǐng)生扮演角色有感情對(duì)話。

六、 師讀第17段作結(jié)

問(wèn)：幽香為什么“鉆”到心中？（可請(qǐng)生展開(kāi)討論，進(jìn)而形成共識(shí)：“愛(ài)”在心間傳遞）

七、 所以作者不禁發(fā)出了怎樣的感嘆--哦，愛(ài)如茉莉，愛(ài)如茉莉（生齊讀）

1、 為什么連用兩個(gè)“愛(ài)如茉莉”？（生：表示強(qiáng)調(diào)，是作者由衷的贊嘆、贊美）

2、 本段在全文中起何作用？（生：點(diǎn)題）

八、 總結(jié)：是啊，父母間平淡無(wú)奇的語(yǔ)言，不正像茉莉花那樣潔白純凈，但卻散發(fā)著縷縷幽香嗎？