教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第12冊(cè)84頁(yè)“整理與反思”和“練習(xí)與實(shí)踐”5-10 

教學(xué)目標(biāo)： 

使學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握數(shù)的讀寫(xiě)、改寫(xiě)和大小比較，進(jìn)一步明確奇數(shù)與偶數(shù)、素?cái)?shù)與合數(shù)、公因數(shù)與公倍數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別，加深整數(shù)及其性質(zhì)的理解 

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：進(jìn)一步掌握數(shù)的讀寫(xiě)、改寫(xiě)和大小比較，進(jìn)一步明確奇數(shù)與偶數(shù)、素?cái)?shù)與合數(shù)、公因數(shù)與公倍數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別，加深整數(shù)及其性質(zhì)的理解 

教學(xué)設(shè)計(jì)： 

一 、復(fù)習(xí)多位數(shù) 

1、復(fù)習(xí)數(shù)的讀寫(xiě)：出示第84頁(yè)上第6題，要求學(xué)生寫(xiě)出這些數(shù)。 

補(bǔ)充：一個(gè)數(shù)由3個(gè)千萬(wàn)、4個(gè)百、5個(gè)一組成，這個(gè)數(shù)是（      ），讀作（     ） 

2、復(fù)習(xí)數(shù)的改寫(xiě) 

說(shuō)明：一個(gè)比較大的數(shù)，為了讀寫(xiě)方便，常常把它改寫(xiě)成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)，請(qǐng)你將上面這些數(shù)分別用“萬(wàn)”和“億”作單位進(jìn)行改寫(xiě)。 

學(xué)生獨(dú)立改寫(xiě)，集體校對(duì)，回憶改寫(xiě)方法。 

3、復(fù)習(xí)求一個(gè)數(shù)的近似數(shù) 

（1）說(shuō)明：有時(shí)根據(jù)需要，還可以省略某一位后面的尾數(shù)，求近似數(shù)。請(qǐng)你將上面這些數(shù)省略“萬(wàn)”后面的尾數(shù)，求近似數(shù)。 

（2）練習(xí)：把199163000改寫(xiě)成用“億”作單位的數(shù)是（     ），精確到億位是（     ），省略“萬(wàn)”后面的尾數(shù)約是（      ）。 

（3）第85頁(yè)上的第9題：先讀題，理解要求，再按要求完成，指名回答。 

（4）第85頁(yè)上的第8題：先讀題，理解要求，思考怎樣算每戶的擁有量，再口算，并將結(jié)果按要求取近似值填入表中。指名回答。 

二、復(fù)習(xí)奇數(shù)等概念。 

1、將1、2、19、30、75、368、100按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)，可以怎樣分？ 

引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)：（1）將自然數(shù)按能否被2整除分為奇數(shù)和偶數(shù)兩類(lèi)； 

（2）將自然數(shù)按因數(shù)的個(gè)數(shù)分成1、素?cái)?shù)和合數(shù)三類(lèi)。 2、口答：最小的素?cái)?shù)是幾？最小的合數(shù)是幾？20以內(nèi)的素?cái)?shù)有哪些？合數(shù)呢？20以內(nèi)既是偶數(shù)又是素?cái)?shù)的有（       ），既是奇數(shù)又是合數(shù)的有（      ）。 

3、將24分解質(zhì)因數(shù)（         ） 

4、練習(xí)：第85頁(yè)上第10題，學(xué)生先獨(dú)立思考，再指名回答。 

補(bǔ)充練習(xí) 

1. 35和40的最小公倍數(shù)是（       ），最大公因數(shù)是（      ）。 

2. A=3×5×7；B=2×3×7，那么A和B的最小公倍數(shù)是（    ），最大公因數(shù)是（    ）。 

3. 有一藍(lán)蘋(píng)果，如果2個(gè)2個(gè)數(shù)，還多1個(gè)，如果3個(gè)3個(gè)數(shù)，也多1個(gè)，這藍(lán)蘋(píng)果至少有幾個(gè)？ 

4. 有3段鋼材分別長(zhǎng)30分米、35分米、50分米，要將它截成一小段一小段而沒(méi)有多余，至少可以截成幾小段？ 5.一個(gè)三位數(shù)2□□，是5的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)，這個(gè)三位數(shù)的末兩位可以是哪些數(shù)？ 6.某市汽車(chē)站1路公交車(chē)每隔6分鐘發(fā)一次車(chē)，3路車(chē)每隔10分鐘發(fā)一次車(chē)。早晨6時(shí)，1路、3路公交車(chē)同時(shí)發(fā)車(chē)，問(wèn)經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間1路、3路公交車(chē)又同時(shí)發(fā)車(chē)？ 7.王老師的小靈通號(hào)碼是一個(gè)八位數(shù)，如果從左往右數(shù)，第三位上的數(shù)是最大的一位數(shù)，第四位上的數(shù)是最小的合數(shù)，第六位上的數(shù)既不是素?cái)?shù)也不是合數(shù)，其余各位上的數(shù)都是偶素?cái)?shù)。你知道這個(gè)電話號(hào)碼嗎？ 8.把一張長(zhǎng)20厘米、寬12厘米的長(zhǎng)方形紙裁成同樣大小、面積盡可能大的正方形，沒(méi)有剩余，至少可以裁多少個(gè)？ 9.求出各組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。   18和24     30和45    21、28和42