第二單元　圓柱和圓錐

第三課時　圓柱的體積（三）　總第17課時

教學(xué)內(nèi)容：教材第28頁的第7～題及思考題

教學(xué)目標：

1、提高學(xué)生應(yīng)用公式解決實際問題的能力，

2、幫助學(xué)生進一步感受所學(xué)知識的應(yīng)用價值；進一步培養(yǎng)學(xué)

生的空間想象能力和綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

教學(xué)過程：

預(yù)習(xí)作業(yè)檢測

一根圓柱形鋼材的底面直徑是4分米，高1分米，每立方

分米鋼重7.8千克，這根鋼材一共重多少千克？

一個圓柱形下班缸，底面直徑是20厘米，把一個鋼球放入水中，缸內(nèi)水面上升了2厘米，這個鋼球的體積是多少立方厘米？

一個圓柱形容器的底面半徑是4分米，高6分米，里面盛滿水，把水倒在棱長是8分米的正方體容器內(nèi)，水深多少分米？

將一個圓柱形零件，沿著底面直徑豎直切開，平均分成兩份，截面是長為6分米，寬為4分米的長方形。這半個零件的體積是多少？

合作探究

完成練習(xí)七第7題。

師引導(dǎo)學(xué)生審題。

小組討論、交流。

指名匯報解題思路。

生獨立完成。

展示、評價。

完成練習(xí)七第8題。

指導(dǎo)學(xué)生讀題，明白抹水泥部分是哪幾個面。

指名說出想的過程。

生獨立完成后展示、交流評價。

完成練習(xí)七第9題。

指導(dǎo)學(xué)生讀題，使學(xué)生明白這個大棚實際上就是半個圓柱。

小組討論，交流解題思路。

生獨立完成后全班交流評價。

完成思考題。

引導(dǎo)學(xué)生讀題分析，要想求出圓鋼的體積就必須先求出圓柱形儲水桶的底面積。

當(dāng)堂達標檢測

完成補充習(xí)題。

課后拓展

把一根3米長的圓柱形鋼材截成兩段，表面積比原來增加8平方厘米。這根鋼材原來的體積是多少立方厘米？

教學(xué)反思：