教學目標：認識重量單位千克，初步建立1千克的重量觀念，了解用秤稱物體重量的方法，培養(yǎng)初步的估算能力。 

教學重難點：初步建立1千克的重量觀念。 

教具準備：各種各樣的水果、蔬菜，彈簧秤，多媒體課件。 

教學過程： 

一、導入 

1、講述：今天數學課老師帶來了2個好朋友，你們歡迎它們嗎？誰能上來表示一下友好關系？ 

2、出示小動物。 

3、提問：你有什么感覺？ 

4、小結：放在手中就能感覺到小狗重，小貓輕。你們還有什么方法能讓別人一眼就看出誰重誰輕呢？ 

5、多媒體演示。 

二、新授 

1、認識各式各樣的秤。 

提問：用秤稱的確是最簡單最快速的方法，在生活中你見過哪些秤？ 

多媒體出示：電子秤 

            磅秤 

            天平 

            臺秤 

            彈簧秤 

            人體健康秤 

教師出示：人體健康秤和桿秤 

2、引入重量單位。 

提問：用秤可以稱出物品的重量。重量和長度一樣都需要有單位，你們知道哪些重量單位？（根據學生回答，板書） 

講述：在稱一般的物品有多重時，常用“千克”做單位，今天我們就來和“千克”交個朋友。（板書課題：千克的認識） 

3、認識1千克 

（1）講述：每組的桌上有一個袋子，里面有兩袋鹽，兩袋鹽就重1千克，放在手里掂一掂，你有什么感覺？ 

（2）學生講講感覺。 

（3）提問：其實一千克的物品在我們生活中到處都有，你們能舉舉例子嗎？ 

（4）根據學生的回答多媒體顯示。 

（5）場景設計：小狗小貓和我們一起去蔬菜瓜果市場看看，請你們稱回1千克的物品。 

（6）學生活動。 

（7）學生匯報。 

（8）閉著眼睛，把小組內稱好的1千克的物品掂一掂有多重。 

三、鞏固 

1、估算 

（1）出示鉛球：猜測一下老師手中的鉛球大約重多少千克？ 

提問：怎樣才能猜得準？ 

請同學掂一掂后再猜。 

當場稱，看哪個小朋友猜得準。 

總結：應該怎樣猜？（掂--猜--稱） 

（2）選擇身邊的物品猜一猜。 

（3）學生活動并匯報。 

2、總結：你們學到了哪些本領？ 

3、多媒體出示判斷題。 

4、稱體重，引出“克”。 

四、課后作業(yè) 

    稱一稱自己的體重大約幾千克。