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角的初步認識(課標版)(人教新課標二年級教案設計)

發(fā)布時間:2016-1-20 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 教學目標:

1.結(jié)合生活情境及操作活動,使學生初步認識角,會判斷角,知道角的各部分名稱。

2.初步學會用直尺畫角。

3.培養(yǎng)學生的動手操作能力和團結(jié)合作的精神。

教學重點、難點:感知角,會判斷角,并會畫角。

教學過程:

一、創(chuàng)設情景,引入新課

師放多媒體,生猜圖形,揭示課題。

師貼課題,角的初步認識。

二、聯(lián)系實際感知角

1.第38頁主題圖。

生觀看主題圖從圖中說出物體上的角,初步感知角。

2.生從自帶的三角板上找角。

生生相互找角,指角。

3.生從生活中找角。

生舉手匯報。

三、操作感知,探究新知,認識角的組成部分

1.生折角。

生從自己折的角中探索出角的頂點和邊。

2.電腦抽象出折紙的角,生認識角的組成部分。

3.出示活動角讓生感知角是有大小的,且角的大小與兩邊的長短無關 。

(1)師變魔術(shù)引出活動角。

(2)生動手操作活動角。

(3)生說發(fā)現(xiàn)。

四、畫角

1.生探索畫角的過程。

2.生說畫角過程。

3.觀看多媒體畫角過程。

4.生再次畫角。

五、鞏固練習

1.判斷。

2.數(shù)角。

3.比角的大小。

六、拓展、游戲

用角畫自己喜歡的圖形。

七、課后小結(jié)

 

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