一、教學目的 

1、結合生活情境，使學生學會從具體情境中抽象出加減法算式的計算方法。 

2、初步學會應用加減法解決生活的簡單問題，感受加減與日常生活的密切聯(lián)系，體會學習數(shù)學的樂趣。 

3、探索并掌握兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算方法。 

4、學生滲透環(huán)保和愛護動物的教育。 

重點：探索并掌握兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算方法 

難點：經歷探索運算方法的過程，體驗算法多樣化 

教具準備： 

1、算式卡片，信鴿送信，計數(shù)器一個，小棒86根。 

2、多媒體軟件。 

二、教學設計 

1、導入新課，猜謎語。（小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）聽錄音猜謎語。） 

2、出示情境圖青蛙，這一天，青蛙王子帶著小青蛙來到什么地方？干什么呢？ 

3、請學生仔細觀察圖，（同桌互相說說，再匯報）。 

4、教師提出要求：今天我們一起來學習有關青蛙吃害蟲的數(shù)學問題？板書：青蛙吃害蟲。 

5、青蛙對我們人類有這么大的好處，我們應該怎樣對待它們呢？ 

6、小朋友，你們想不想知道它們會說什么呢？（點鼠標動物說話）。 

①那你想對青蛙說些什么？小組討論一下，想想能提出什么數(shù)學課問題？ 

②小組代表說，教師板書： 

③現(xiàn)在我們來看看這些問題該怎么列式計算板書 

板書： 56＋30＝86（只） 

④我們在計算時可以用你的計算器撥一撥，也可以用小棒來擺一擺，（動手操作，小組互相說計算方法，）再指名學生出來演示。 

⑤求青蛙王子比小青蛙多吃多少只害蟲？又怎么列式計算 

板書：56－30＝26（只） 

⑥請小朋友用最快的計算方法算出得數(shù)來。（動手操作，一邊說一邊擺撥，指名出來演示，說清算理）。 

小結：對了，我們在計算時一定要通過方法，這樣才能很快的把得數(shù)算出來。 

三、鞏固練習 

1、看誰算得又對又快。（讓學生獨立完成，再評講，并說出計算過程）。 

2、創(chuàng)設情境，觀察圖中，動物們在干什么？小組討論，提出問題，解決問題！ 

3、出示情境，觀察圖，42名小朋友來干什么？但淘氣只擺了30只椅子夠嗎？（讓學生小組討論，解決問題）。 

四、數(shù)學游戲：（學生扮演信鴿送信） 

信鴿子送信，讓小組長把卡片算式發(fā)給同組小朋友，拿到卡片算式的小朋友把信送到合適的信箱里，但有可能的信是送不出的，請你們要認真算一下了！ 

五、總結 

1、提問：今天學習了什么？（討論一下） 

2、我們學習兩位數(shù)加減整十數(shù)與加減一位數(shù)的計算有什么不同？