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認(rèn)識1元以內(nèi)的人民幣(蘇教國標(biāo)版一年級教案設(shè)計)

發(fā)布時間:2016-1-7 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 ●    教學(xué)內(nèi)容:教材第60-62頁例題,試一試及“想想做做”。

●    教學(xué)目的:

(1)認(rèn)識1元以內(nèi)的人民幣,知道1元=10角,1角=10分。

(2)在購物活動中,初步認(rèn)識商品的價錢,學(xué)會簡單的購物;在取幣、付幣、找?guī)诺然顒又校囵B(yǎng)思維的靈活性,與他人合作的態(tài)度,以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決問題的能力。

●    教學(xué)準(zhǔn)備:

準(zhǔn)備1元以內(nèi)各種面值的人民幣,并準(zhǔn)備10個1分硬幣,10張一角紙幣、硬幣。

●    教學(xué)過程:

一、       認(rèn)識人民幣。

 1.導(dǎo)入新課。

  講述:在日常的生活中,爸爸媽媽經(jīng)常要買東西,小朋友上學(xué)要買文具,那么,買這些東西需要什么呢?(錢)對了,買東西離不開錢,你們知道我們國家的錢又叫什么嗎?(人民幣)今天我們就來學(xué)習(xí)人民幣的知識--認(rèn)識1元以內(nèi)的人民幣。

板書課題:認(rèn)識1元以內(nèi)的人民幣。

 

  2.認(rèn)一認(rèn)。

  (1)師講述:老師給每個小組都發(fā)了一個存錢的小箱子,我們稱它為小小銀行,請你們到小小銀行里拿兩張你認(rèn)識的人民幣。(面值在1元以內(nèi))

師:下面老師請小朋友們來介紹一下你拿的是多少錢。

(相機介紹:人民幣有紙幣和硬幣兩種。紙幣是國家用特殊的紙張印制的;硬幣是用特殊的金屬鑄造的。)

學(xué)生說說自己拿的錢的面值。

  (2)小結(jié):我們已認(rèn)識了1元的錢和比1元少的錢,其中1角、2角、5角這些都是幾角的錢,1分、2分、5分這些都是幾分的錢。平時小朋友講的1塊或幾毛,是地方話,1塊應(yīng)該說成1元,幾毛應(yīng)該說成幾角。

 

 3.練一練。

   過渡:能認(rèn)識這么多的人民幣,小朋友可真了不起!接下來,老師出了兩道練習(xí)題,你們想來試試嗎?

(1)“想想做做1”--連一連。

①圖上畫了些什么?每種物品的價錢是多少?有幾種面值的人民幣?分別是多少?

②指名上講臺前演示,其他學(xué)生在書上練習(xí)。集體交流說說是怎么連的?

(2)“想想做做2”--填一填。

  ①師講述:老師這兒有一些人民幣,可老師一時也忘了算算有多少錢,麻煩小朋友們幫老師算一算,好嗎?

②出示“填一填”。

 師:老師請小朋友們把括號上面的錢合起來算一算有多少,填在括號里。

 師指名上黑板前演示,集體交流。

 4.拿一拿。

 (1)剛才我們認(rèn)識了人民幣,你能拿錢買東西嗎?

(出示貨架:)

   練習(xí)本            自動鉛筆         一塊卡通橡皮

     5角                                     8角                               1元

   師:如果要買1本練習(xí)本,需要多少錢?(5角)你會拿5角錢嗎?

學(xué)生分小組用不同的方法拿5角錢后交流,比一比哪組拿法最多,交流時對每種拿法都要組織學(xué)生評價對不對。

 (2)提問:如果我要買1枝自動鉛筆,應(yīng)付多少錢呢?(8角)你會拿8角錢嗎?

  拿好后交流,比一比哪組拿法最多。

 

 5.認(rèn)識1元=10角、1角=10分。

 (1)提問:如果買1塊卡通橡皮,我們要付多少錢呢?(1元)你能拿出1元錢嗎?

 (2)學(xué)生分小組試著拿一拿,鼓勵學(xué)生用不同的方法,交流拿的結(jié)果。

   方法可能有:

     1元= 10個1角        1元=2角+2角+2角+2角+2角

          1元=5角+5角       

……

 (3)師講述:付1元錢的方法很多,不管哪種方法都是付了幾角?10角就是多少元?1元就是多少角?

1元=10角       

    板書:   

   

學(xué)生打開書本填空,再齊讀。

 (4)師:從剛才買卡通橡皮,我們已經(jīng)知道1元=10角,那么你知道1角等于幾分嗎?[出示:1角=(    )分]請你們從自己的小小銀行中拿出1角來?茨囊唤M拿得方法多。

  學(xué)生試著拿一拿,相互交流。

  師:小朋友們,我們發(fā)現(xiàn)付1角的方法也很多,同樣不管用哪種方法都是付了幾分?那么,誰來當(dāng)一回老師,到黑板前來填一填。其他小朋友在自己的書上填空。

1角=10分       

  齊讀:

 

 

二、“小小商店”購物活動。

 1.創(chuàng)設(shè)一個購物情境。

 (1)出示物價牌,并擺放若干實物。

   橡皮       自動鉛筆       鉛筆       尺       本子       小刀

   2角                     8角         4角       3角      5角     9角5分

 (2)安排售貨員和收錢、找錢的人員--準(zhǔn)備好盛錢箱。

 2.講述:剛才小朋友們表現(xiàn)得很好,下面請小組長給每個小朋友發(fā)1張1元人民幣。小朋友喜歡買什么就買什么。

 3.學(xué)生自由購物、交流。

  (1)先交流買1件物品,請學(xué)生說說自己買了什么?付了1元錢后,找回多少錢?

  (2)再交流用1元錢買兩件或更多件東西的付錢、找錢情況。

 

三、課堂總結(jié)。

  提問:這節(jié)課我們認(rèn)識了哪些人民幣?你還知道些什么?

 

四、課后作業(yè)。

 1.“想想做做”第7題。

 2.幫媽媽購買物品。

 3.到商店看一看哪些東西的價錢大約是1元。 

 

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