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8和9的認識|人教課標版(6篇)(人教新課標一年級教案設(shè)計)

發(fā)布時間:2016-8-15 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 教學(xué)要求: 

  讓學(xué)生在實際情境中數(shù)數(shù)量是 8、9的物體,體會8和9的基數(shù)含義。 

  了解 8和9在自然數(shù)中的排列順序,會比較0--9各數(shù)的大小,知道8、9的序數(shù)含義。 

  培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。 

教學(xué)具準備: 

課件、學(xué)習(xí)紙、學(xué)具( 10以內(nèi)) 

教學(xué)過程:

一、準備 

請第三行的前四名同學(xué)站起來。 

請第四行的第三位同學(xué)站起來。 

說說我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)呢?他是按什么順序說的? 

請大家按從小到大和從大到小的順序讀出這些數(shù)。 

二、探究 

1、數(shù)數(shù)、認識數(shù)字 

校園里同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下正在愉快地勞動。 

  你從這熱鬧的場面中看到了些什么呢? 

  誰來先說說與 8有關(guān)的事物? 

(8個同學(xué)在勞動 校道旁有8棵樹 花壇里開了8朵花 黑板上有8個字) 

都用 8表示。 (板書8) 

  與 9有關(guān)的事物有哪些呢? 

(參加勞動的共有9人 黑板下邊有9盆花 花叢中有9只蝴蝶在飛舞) 

都用 9表示。 (板書9) 

  請大家說說自己看到的事物,注意把數(shù)量相同的放在一塊敘述。 

  請看這里的點子圖,圖上的點子用幾表示? 

(你是怎樣清點的?) 

  能說說生活中與 8和9有關(guān)的事情嗎? 

  拿出自己的學(xué)具:先數(shù) 8個,擺在桌上,邊擺邊數(shù),想一想8與哪個數(shù)最近? 

再請你數(shù)出9個,在桌上擺出來。 

在剛才數(shù)圖片的過程中,你有什么發(fā)現(xiàn)? 

2、數(shù)的順序 

  如果我們讓 8和9與前面所學(xué)的這些數(shù)一起來排隊,它們該排在哪個位置上呢?誰來排一排? 

  拿出自己的小米尺,看一看, 8和9的位置排對了嗎? 

齊讀(順、倒) 

3、比大小 

如果我們把 8和9與它們前面的數(shù)比一比,它們的大小關(guān)系是怎樣的呢?誰來猜一猜? 

  借助點子圖比。 

  從位置上看。 

  7添上1才是8…… 

4、這里有一群蝴蝶,它們想穿上漂亮的衣服。大家愿意幫幫它們嗎? 

請看清楚要求:給左邊的 8只蝴蝶做上記號,再給它們涂色。 

給從左數(shù)第 9只蝴蝶涂上紅色,是什么意思,再想一想:要給幾只蝴蝶涂紅色呢?是哪一只? 

請按要求涂色。 

5、寫數(shù) 

8象什么?8是一筆寫成的。從這里著筆,先寫一個拼音字母s,不提筆,斜上去回到起筆的地方封口, 8就寫成了。 

誰來說說 9象什么?9也是一筆寫成的,與寫拼音字母q很象,只是這“ ┃ ”斜著寫。 

請大家在書上描紅寫 8和9。 

三、總結(jié) 

大家看一看,我們又認識了哪兩位新朋友呢? 

你有哪些收獲呢? 

對8和9,你知道了些什么? 

 

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