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《黔之驢》練習題（通用6套）
無(wú)論在學(xué)習或是工作中，我們會(huì )經(jīng)常接觸并使用練習題，做習題在我們的學(xué)習中占有非常重要的位置，對掌握知識、培養能力和檢驗學(xué)習的效果都是非常必要的，相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的習題吧？以下是小編幫大家整理的《黔之驢》練習題，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《黔之驢》練習題 1
黔之驢
◇柳宗元
黔無(wú)驢，有好事者船載以入，至則無(wú)可用，放之山下，虎見(jiàn)之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐 。然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：技止此耳！因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。
1、翻譯句子。
①蔽林間窺之。
[譯]隱蔽在樹(shù)林里偷偷地看著(zhù)驢。
②因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。
[譯]（老虎）于是跳起來(lái)，大聲怒吼著(zhù)，咬斷了驢的喉嚨，吃完驢的肉，才走開(kāi)。
③稍近，益狎，蕩倚沖冒。
[譯]（再）靠近一點(diǎn)，經(jīng)過(guò)驢的前后，（但）始終不敢撲擊（驢）。
2、寫(xiě)出出自這個(gè)故事的兩個(gè)成語(yǔ)：龐然大物、黔驢技窮。
3、找出三個(gè)形象勾畫(huà)出老虎既好奇又害怕的神態(tài)的詞：蔽、窺、稍。
4、整體閱讀全文，把握老虎的不同表現，理出文章的敘事線(xiàn)索，完成下列填空（每空限填一字）。
見(jiàn)（窺）驢畏（懼）驢識（探）驢食驢
5、本文通過(guò)一頭驢子被一只老虎吃掉的故事，告訴人們什么道理？
[答]貌似強大的東西不足畏懼，只要敢于斗爭。善于斗爭，就一定能戰勝它。
6、黔驢技窮的故事流傳至今，已成為人們熟知的成語(yǔ);模仿《現代漢語(yǔ)》中對成語(yǔ)拔苗助長(cháng)的釋義，試解釋其意義。（要求：故事情節須用自己的話(huà)簡(jiǎn)要概括，不能全文翻譯;答題100字左右。）
【拔苗助長(cháng)】古時(shí)候宋國有個(gè)人，嫌禾苗長(cháng)得太慢，就一棵棵地往上拔起一點(diǎn)，回家還夸口說(shuō)：今天我幫助苗長(cháng)了！他兒子聽(tīng)說(shuō)后，到地里一看，苗都死了（見(jiàn)于《孟子·公孫丑》）。后來(lái)用來(lái)比喻違反事物的發(fā)展規律，急于求成，反而壞事。
【黔驢技窮】黔這個(gè)地方?jīng)]有驢，有人從外地帶來(lái)一頭，因為用不著(zhù)，放在山下。老虎看見(jiàn)驢個(gè)子很大，又聽(tīng)見(jiàn)它的.叫聲很響，起初很害怕，老遠就躲開(kāi)。后來(lái)逐漸接近它，驢只踢了老虎一腳。老虎看見(jiàn)驢的技能只不過(guò)如此，就把它吃了（見(jiàn)于柳宗元《三戒·黔之驢》）。后來(lái)用來(lái)比喻虛有其表，本領(lǐng)有限。
7、這則寓言寫(xiě)了一頭驢子被老虎吃掉的故事。有人認為，驢子的悲劇不可避免;也有人認為，驢子的悲劇完全有可能避免。對此，你有什么看法？請簡(jiǎn)要地寫(xiě)出你的觀(guān)點(diǎn)及理由。
[答]略（能寫(xiě)出自己的觀(guān)點(diǎn)并持之有據即可。）
《黔之驢》練習題 2
《黔之驢》，完成小題。（16分）
黔無(wú)驢，有好事者船載以入。至則無(wú)可用，放之山下。虎見(jiàn)之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大?，斷其喉，盡其肉，乃去。
【小題1】解釋下列句中加粗的字詞。（4分）
（1）蔽林間窺之 （ ） （2）稍近益狎 （ ）
（3）驢不勝怒，蹄之（ ） （4）斷其喉，盡其肉，乃。（ ）
【小題2】下列句子中加粗“之”的用法不同的一項是（ ）（2分）
A．虎見(jiàn)之，龐然大物也B．驢不勝怒，蹄之
C．覽物之情，得無(wú)異乎D．蔽林間窺之
【小題3】用現代漢語(yǔ)翻譯文中加粗的句子。（4分）
（1）有好事者船載以入。
（2）虎因喜，計之曰：“技止此耳！”
【小題4】文中老虎對驢的認識經(jīng)歷了這樣的一個(gè)過(guò)程：從“ ”到“覺(jué)無(wú)異能者”，最后認為“ ”。（2分）
【小題5】請用一個(gè)成語(yǔ)概括這篇寓言的內容，并談?wù)勀銖倪@篇寓言中得到的啟示。（4分）
成語(yǔ)：
啟示：
答案
【小題1】略
【小題2】C
【小題3】略
【小題4】以為神 技止此耳
【小題5】成語(yǔ)：黔驢技窮或黔驢之技.2分。啟示：示例①：貌似強大的`東西并不可怕，只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能戰勝它。 示例②：沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，就難以在社會(huì )上立足。
解析
【小題1】此題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力，結合具體語(yǔ)境理解詞義即可，有時(shí)還要注意詞語(yǔ)的特殊用法。
【小題2】本題考查對虛詞的運用能力。A中“之”的意思為“代詞”，B中“之”的意思為“代詞”，C中“之”的意思為“結構助詞”，D中“之”的意思為“代詞”。
【小題3】本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實(shí)重點(diǎn)詞語(yǔ)的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫，有時(shí)還要補出省略的主語(yǔ)，同時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵字。
【小題4】本題考查理解文章的能力。結合文章的內容分析出老虎隊驢子的認識經(jīng)歷即可。
【小題5】本題是一道開(kāi)放題。結合文章的內容談寓意即可。（只要符合寓言?xún)热荩灾衫砑纯桑?/p>
《黔之驢》練習題 3
1.本文體裁為 作者 ，是我國 代文學(xué)家。他和唐朝的韓愈同列 之列。
2.解釋下列句中加粗的字、詞。
①有好事者船載以入(船： ) ②至則無(wú)可用(則： ) ③龐然大物也(龐： )
④稍出近之(稍： ) ⑤虎大駭，遠遁(駭： )(遁： ) ⑥以為且噬已也(且： )
⑦益習其聲(益： ) ⑧益狎(狎： ) ⑨技止此耳(止： ) ⑩乃去(乃： )
3.下列說(shuō)法不準確的一項是( )
A、“跳踉大口闞”從動(dòng)作、吼聲兩方面表現虎的勇猛兇狠。
B、“終不敢搏”寫(xiě)出老虎的謹慎。
C、本文的題目表明了作者諷刺意圖指向是那些外強中干的上層人物。
D、這篇寓言生動(dòng)形象，成功刻畫(huà)了人格化了的驢和虎的形象。
4.選出下列各句中“之”的意義和用法不同的一項是( )
A、至則無(wú)可用，放之山下
B、孔子云：“何陋之有”?
C、虎因喜，計之曰
D、稍出近之
5.解釋下面每組中指定的詞。
①然：龐然大物( ) 然往來(lái)視之( )
②因：虎因喜( ) 因跳踉大口闞( )
③去：乃去( ) 西蜀之去南海( )
④耳：技止此耳( ) 無(wú)絲竹之亂耳( )
6.用一個(gè)成語(yǔ)概括本文的意思，這個(gè)成語(yǔ)是 。它的.含義是 。
7.本文告訴人們什么道理?
8.本文用“黔之驢”為題目，有什么含義和寓意?
9.仔細閱讀課文，注意文中是怎樣表現虎的心理變化的，寫(xiě)出表明虎的心理的詞語(yǔ)。
參考答案：
1.寓言;柳宗元;唐;唐宋八大家
2、①用船②卻③大④漸漸⑤驚懼;逃走⑥將⑦更加⑧親近而不莊重⑨只，不過(guò)⑩才
3.C 4.B 5.⑴……的樣子;然而⑵于是;于是⑶離開(kāi);距離⑷罷了;耳朵
6.黔驢技窮;比喻僅有的一點(diǎn)本領(lǐng)都用完了。
7.看問(wèn)題不能只看重表面而不注重實(shí)質(zhì)。
8.本文含義：諷刺無(wú)德無(wú)能、仗勢欺人、外強中干、徒有其表的人，并指出其可悲的結局。寓意：貌似強大的東西并不可怕，只要敢于斗爭、善于斗爭，就一定能戰而勝之。
9.①以為神 ②莫相知 ③以為且噬己也 ④覺(jué)無(wú)異能者 ⑤終不敢搏 ⑥技止此耳
《黔之驢》練習題 4
黔無(wú)驢，有好事者船載以入。至則無(wú)可用，放之山下。虎見(jiàn)之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大 ，斷其喉，盡其肉，乃去。
一
1解釋下列句中加粗詞的意思。
（1）以為神 （ ） （2）以為且噬己也 （ ）
（3）益習其聲 （ ） （4）驢不勝怒，蹄之 （ ）
2用現代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中加粗句子的意思。
______________________________________________________________
3老虎心里對驢的兩次反抗的評判分別是 、 。(原句)
4假如“好事者”看到了虎“盡其肉，乃去”的背影，請發(fā)揮你的想象，從下面角度任選一個(gè)，以“好事者”的口吻在橫線(xiàn)上補出具體內容。（3分）
（1）從自己和驢的角度訴說(shuō)驢被虎吃的原因。
驢啊，__________________________________________你也不會(huì )被吃掉啊！
（2）從自己和虎的角度訴說(shuō)虎吃掉驢的原因。
老虎啊，_______________________________ ___你也不能吃掉驢啊！
二
1解釋下列句中加粗的詞或短語(yǔ)。
（1）龐然大物也（ ） （2）蔽林間窺之（ ）
（3）益習其聲 （ ） （4）盡其肉 （ ）
2用現代漢語(yǔ)寫(xiě)出文句子的意思：驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，
__________________________________________________________________
3文中充分表明驢虛弱本質(zhì)已暴露無(wú)遺的句子是：“______________”
4本文寓意深刻，后來(lái)由此演化出了一些成語(yǔ)，請寫(xiě)出其中的一個(gè)并仿照示例寫(xiě)一段話(huà)。
示例：狐假虎威，出自《戰國策》，本義是說(shuō)狐貍利用老虎的威力嚇唬百獸，后來(lái)比喻借別人的威勢嚇唬或欺壓人。
____________________________________________________________
三
1解釋下列加粗的字。
（1）益習其聲 （2）蕩倚沖冒
（3）以為且噬已也 （4）稍近益狎
2翻譯下列句子。（3分）
虎見(jiàn)之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。
3下列選項中對文章的理解正確的一項是（ ）
A．本文主要寫(xiě)了老虎和驢子斗智斗勇的故事，與黔地有驢無(wú)驢無(wú)關(guān)，因此首句沒(méi)必要交待“黔無(wú)驢”。
B．“蔽林間窺之”、“稍出近之”生動(dòng)地描寫(xiě)出老虎初見(jiàn)驢子的`驚恐之狀以及想了解對方的心情。
C．“稍近益狎，蕩倚沖冒”說(shuō)明驢不懼怕老虎，對老虎進(jìn)行百般挑逗、戲弄。
D．本文以細致入微的刻畫(huà)見(jiàn)長(cháng)。寫(xiě)虎，不僅刻畫(huà)其外貌、動(dòng)作，還描寫(xiě)其心理活動(dòng)。其中寫(xiě)虎與驢爭斗的動(dòng)作和心理尤為出色。
4“黔驢”家屬把老虎告上了動(dòng)物法庭，請你發(fā)揮想象，為老虎寫(xiě)一段辯護詞。（80字左右，3分）
答案：
一
1（1）把……當作（2）將要（3）熟悉、習慣（4）用蹄子踢（4分。意對即可）
2老虎藏在樹(shù)林里偷偷地看著(zhù)驢，漸漸地出來(lái)接近它，小心謹慎，不了解它究竟是什么東西。（3分。意對即可）
3無(wú)異能；技止此耳。（2分，答對1點(diǎn)得1分）
4參考：（1）驢啊，若不是你龐大卻愚蠢，沒(méi)有能耐，只會(huì )一鳴一蹄，若不是我好事把你運來(lái)放到山下，你也不會(huì )被吃掉啊！
（2）老虎啊，若不是你細心機智精明，做事小心謹慎，敢于斗爭、善于斗爭，若不是我好事，把驢運來(lái)并放到山下，你也不能吃掉驢啊！（3分，意對即可）
二
1（1）巨大的樣子（2）躲在樹(shù)林里（3）逐漸地熟悉，慢慢地了解（4）吃光（4分）
2驢一聲長(cháng)鳴，老虎（聽(tīng)了）非常害怕，逃到遠處，認為（驢）將要咬自己。（4分。有小缺憾的不扣分）
3驢不勝怒，蹄之。（2分。如只答“驢不勝怒”不得分，僅答“蹄之”得1分。答“虎因喜，計之曰：‘技止此耳！’”的也可以得1分）
4（1）黔驢技窮，出自《黔之驢》，本義是說(shuō)貴州地區的那頭驢子僅有的一點(diǎn)本領(lǐng)也用完了，后來(lái)比喻僅有的一點(diǎn)伎倆也用完了。（2）黔驢之技，出自《黔之驢》，本義是說(shuō)貴州地區的那頭驢子僅有的一點(diǎn)本領(lǐng)，后來(lái)比喻虛有其表，本領(lǐng)有限。（3）龐然大物，出自《黔之驢》，本義是說(shuō)貴州地區那頭驢子在老虎看來(lái)是頭巨大的動(dòng)物，后來(lái)形容很大很笨的一些東西或表面上很大而實(shí)際脆弱的東西。（4分。成語(yǔ)、出處、本義、后來(lái)義各1分。本義、后來(lái)義意思對即可）
三
1（1）逐漸；（2）碰撞；（3）將要；（4）態(tài)度親近而不莊重。(4分。每空1分)
2老虎看到它，（原來(lái)）是個(gè)巨大的動(dòng)物，（心目中）把它當成神，藏在樹(shù)林里偷偷觀(guān)察它。（3分。意對即可）
3 B（2分）
4指出驢被吃的必然性（自身原因）可得全分。參考答案：尊敬的法官，驢之死不能怪我。大家都知道，大自然奉行的是“物競天擇，適者生存”的法則。像驢這樣大而無(wú)能的家伙，被吃掉是早晚的事情，我只是在替上天行使它的法則而已。所以，如果一定要有人為驢之死負責的話(huà)，那么，請您宣判上天謀殺罪名成立。（3分）
《黔之驢》練習題 5
一基礎知識及運用：
1、給加粗詞注音。
黔之驢（ ） 窺之（ ） 虎大駭（ ） 遠遁（ ）
2、解釋下列句中加粗的字、詞。
①有好事者船載以入 船：
②至則無(wú)可用 則：
③龐然大物也 龐：
④稍出近之 稍：
⑤虎大駭，遠遁 駭： 遁：
⑥以為且噬已也 且：
⑦益習其聲 益：
⑧益狎 狎：
⑨技止此耳 止：
⑩乃去 乃：
3、下列說(shuō)法不準確的一項是（ ）
A、“跳踉大?”從動(dòng)作、吼聲兩方面表現虎的勇猛兇狠。
Ｂ、“終不敢搏”寫(xiě)出老虎的謹慎。
Ｃ、本文的題目表明了作者諷刺意圖指向是那些外強中干的上層人物。
Ｄ、這篇寓言生動(dòng)形象，成功刻畫(huà)了人格化了的驢和虎的形象。
4、選出下列各句中“之”的意義和用法不同的一項是（ ）
A、至則無(wú)可用，放之山下
B、孔子云：“何陋之有”？
C、虎因喜，計之曰
D、稍出近之
5、下列句子翻譯有誤的一項是（ ）
Ａ、黔無(wú)驢，有好事者船載以入。
貴州這個(gè)地方本沒(méi)有驢，有個(gè)喜歡多事的人用船運進(jìn)一頭驢來(lái)。
Ｂ、益習其聲，又近出前后，終不敢搏。
慢慢學(xué)習它的叫聲，又試探地靠近它，在它周?chē)邉?dòng)，但終究不敢向驢進(jìn)攻。
Ｃ、技止此耳。
它的本事不過(guò)如此罷了。
Ｄ、斷其喉，盡其肉，乃去。
咬斷驢的喉嚨，吃光它的肉，然后才離開(kāi)。
6、用一個(gè)成語(yǔ)概括本文的意思，這個(gè)成語(yǔ)是 。
7、填空：
本文作者 ，是我國 代文學(xué)家。他和唐朝的韓愈同列 之列。
8、解釋下面每組中指定的詞。
①然：龐然大物（ ）
然往來(lái)視之（ ）
②因：虎因喜（ ）
因跳踉大（ ）
③去：乃去（ ）
西蜀之去南海（ ）
④耳：技止此耳（ ）
無(wú)絲竹之亂耳（ ）
9、成語(yǔ)黔驢技窮形容 。
10、本文告訴人們什么道理？
11、本文用“黔之驢”為題目，有什么含義和寓意？
二、課內語(yǔ)段閱讀
閱讀《黔之驢》片段，完成第1—4題。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。 稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大口闞，斷其喉，盡其肉，乃去。
1、解釋下列句中加粗字的意思。
（1）遠遁 （ ） （2）且噬己 （ ）
（3）蹄之 （ ） （4）盡其肉 （ ）
2、用現代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
（1）然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者。
譯：
（2）虎因喜，計之曰：“技止此耳！”
譯：
3、本片段生動(dòng)形象地描寫(xiě)了虎的一系列動(dòng)作，刻畫(huà)了虎的心理。“驢一鳴”時(shí)，作者描寫(xiě)了虎的什么動(dòng)作和心理？（用文中原話(huà)作答。）
答：（1）動(dòng)作： （2）心理：
4、寫(xiě)出含“虎”“驢”的成語(yǔ)各一個(gè)。并用它們寫(xiě)一段意思完整的話(huà)。
答：（1）含“虎”的成語(yǔ) （2）含“驢”的成語(yǔ)
（3）寫(xiě)話(huà)：
三：課內遷移探究
學(xué)習了本文從中你還有哪些收獲？
四、課外拓展閱讀
薛譚學(xué)謳
薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止。餞于郊衢，撫節悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。
1、解釋下列加粗的字、詞。
⑴未窮青之技 窮：
⑵秦青弗止 弗：
⑶自謂盡之 謂：
⑷乃謝求反 謝：
⑸于：①薛譚學(xué)謳于秦青（ ）
②餞于郊衢（ ）
⑹之：①未窮青之枝（ ）
②自謂盡之（ ）
2、找出下面句中的通假字，并解釋。
薛譚乃謝求反
3、在下面的括號內，補出句子的省略成分
⑴遂辭（ ）歸 ⑵餞（ ）于郊衢
⑶（ ）撫節悲歌 ⑷薛譚乃謝（ ）求反
4、填空。
⑴請結合短文內容，解釋題目：
⑵薛譚為什么“乃謝求反，終身不言歸”？
⑶這則寓言告訴我們什么道理？
五、中考題
閱讀下文，完成1—3題
處之不易①?
殷仲堪②既為荊州，值水儉③。食常五碗，盤(pán)外無(wú)余肴。飯粒脫落盤(pán)席間，輒拾以啖之。雖欲率物④，亦緣其性真素⑤。每語(yǔ)子弟云：“勿以我受任方州⑥，云我豁⑦平昔時(shí)意，今吾處之不易。貧者士之常，焉得登枝而捐其本?爾曹⑧其存⑨之!” (選自劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)》)
注解：①處：居于高位；易：改變。②殷仲堪：人名。③儉：荒年。④率物：為人表率。⑤素：樸素。⑥受任方州：受命擔任大州刺史。⑦豁：拋棄。⑧爾曹：你們。⑨存：謹記。
1．解釋句中加粗的詞。
輒拾以啖之： 盤(pán)外無(wú)余肴： 亦緣其性真素： 勿以我受任方州：
2．翻譯文中加粗的句子。
殷仲堪既為荊州，值水儉。
3．文中“貧者士之常，焉得登枝而捐其本”，可解釋為：安于清貧是讀書(shū)人的本份，哪能攀上高枝，就把樹(shù)干拋棄了呢?這句話(huà)給你怎樣的啟示?
《黔之驢》答案
一、基礎知識及運用：1、略 2、①用船②卻③大④漸漸⑤驚懼；逃走⑥將⑦更加⑧親近而不莊重⑨只，不過(guò)⑩才 3、Ｃ 4、Ｂ 5、Ｂ 6、黔驢技窮 7、柳宗元；唐；唐宋八大家 8、⑴……的樣子；然而⑵于是；于是⑶離開(kāi)；距離⑷罷了；耳朵 9、略 10、看問(wèn)題不能只看重表面而不注重實(shí)質(zhì)。 11、本文含義：諷刺無(wú)德無(wú)能、仗勢欺人、外強中干、徒有其表的.人，并指出其可悲的結局。寓意：貌似強大的東西并不可怕，只要敢于斗爭、善于斗爭，就一定能戰而勝之。
二、課內語(yǔ)段閱讀
1、（1）逃跑 （2）將要 （3）用蹄子踢 （4）吃光 2、（1）然而老虎來(lái)來(lái)往往地觀(guān)察它，覺(jué)得驢子好象沒(méi)有什么特殊的本領(lǐng)似的 （2）老虎因此而欣喜，盤(pán)算此事。心想到：“驢子的本領(lǐng)只不過(guò)如此罷了！”3、動(dòng)作描寫(xiě)：“蔽林間窺之”——“稍出近之”——“大駭”“遠循”——“往來(lái)視之”——“稍近益狎，蕩倚沖冒”——“因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去”心理變化：“以為神”——“莫相知”——“以為且噬己”——“覺(jué)無(wú)異能者”
“終不敢搏”——“技止此耳” 4、略
三、課內遷移探究 參考答案要堅持不放棄；要知己知彼；不要虛榮和賣(mài)弄；要正確估計對手等。
四、課外拓展閱讀
1、⑴窮：盡，這里是完全學(xué)會(huì )的意思。⑵弗止：不挽留。⑶謂：認為，以為。⑷謝：謝罪，道歉。⑸①向，跟著(zhù)；②在。⑹①的；②代技藝。 2、“反”通“返”，歸，回去。 3、⑴青，或秦青⑵薛譚⑶秦青⑷于秦青 4、⑴薛譚向秦青學(xué)習唱歌。⑵薛譚面對秦青的高超技藝，自愧不如，快心潛心學(xué)習。⑶說(shuō)明學(xué)無(wú)止境，如果淺嘗輒止，則達不支精深的境地，反之，永不自滿(mǎn)，持之以恒，努力進(jìn)取，方能功成名就的道理。
五、中考題
1．啖：吃。肴：萊。其：他。以：因為。
2．翻譯：殷仲堪剛任(做)荊州刺史，正趕(遇或碰)上水災荒年。
3．人不能因為身份地位的變化而改變原來(lái)的品行、志向(意 思對即可)。
《黔之驢》練習題 6
一、文學(xué)常識填空
《黔之驢》選自《》，作者，字______，______代文學(xué)家，與______共同倡導 “古文運動(dòng)”，并稱(chēng)為 “韓柳”。
寓言是一種文學(xué)體裁，以______性的故事寄寓意味深長(cháng)的道理，言在此而意在彼，給人以生活的啟示。《黔之驢》就是通過(guò)驢被虎吃掉的故事，諷刺了外強中干的人。
二、字詞解釋
解釋下列加粗字的意思。
黔無(wú)驢，有好事者船載以入（______）
至則無(wú)可用，放之山下（______）
虎見(jiàn)之，龐然大物也，以為神（______）
蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知（）（）
驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐（）（）
然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者（______）
益習其聲，又近出前后，終不敢搏（）（）
稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之（）（）
虎因喜，計之曰：“技止此耳！”（）（）
找出下列句中的通假字并解釋。
技止此耳。通，意思是______。
三、句子翻譯
黔無(wú)驢，有好事者船載以入。
虎見(jiàn)之，龐然大物也，以為神。
蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。
然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者。
益習其聲，又近出前后，終不敢搏。
稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。
虎因喜，計之曰：“技止此耳！”
四、閱讀理解
老虎對驢的認識經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？請用自己的話(huà)簡(jiǎn)要概括。
文中哪些語(yǔ)句描寫(xiě)了老虎的心理活動(dòng)？這些描寫(xiě)有什么作用？
驢是怎樣表現自己的 “無(wú)異能” 的？請從文中找出相關(guān)語(yǔ)句。
這則寓言故事告訴我們一個(gè)什么道理？
請分別從驢和虎的角度，談?wù)勥@則寓言給你的啟示。
你認為驢的悲劇是由哪些原因造成的？
五、拓展延伸
在生活中，你見(jiàn)過(guò)類(lèi)似 “黔之驢” 的人或事嗎？請舉例說(shuō)明。
請你為 “黔之驢” 寫(xiě)一段墓志銘，要求能概括驢的'特點(diǎn)和命運，表達出一定的寓意。
以上練習題涵蓋了《黔之驢》的文學(xué)常識、字詞解釋、句子翻譯、閱讀理解和拓展延伸等方面，有助于學(xué)生全面掌握課文內容，理解寓言的寓意和作者的寫(xiě)作意圖。
參考答案如下：
一、文學(xué)常識填空
《柳河東集》；柳宗元；子厚；唐；韓愈
比喻
二、字詞解釋
用船
卻
把…… 當作
偷看；漸漸
害怕；逃走；將要
然而，但是
逐漸；習慣；搏斗
更加；態(tài)度親近而不莊重；用蹄子踢
因此；考慮；只，不過(guò)
“止” 通 “只”，意思是 “僅僅，只”。
三、句子翻譯
黔地沒(méi)有驢，有個(gè)喜歡多事的人用船運載了一頭驢進(jìn)入黔地。
老虎看到它，原來(lái)是個(gè)巨大的動(dòng)物，就把它當作了神。
（老虎）躲藏在樹(shù)林里偷偷看它，漸漸地出來(lái)接近它，小心謹慎的樣子，不了解它究竟是什么東西。
驢一聲長(cháng)鳴，老虎非常害怕，遠遠地逃走，認為驢將要咬自己，十分恐懼。
然而老虎來(lái)來(lái)回回地觀(guān)察它，覺(jué)得它沒(méi)有什么特殊的本領(lǐng)。
（老虎）逐漸習慣了驢的叫聲，又靠近它，在它前前后后走動(dòng)，但始終不敢搏擊它。
（老虎）漸漸地靠近驢，態(tài)度更加親近而不莊重，碰撞、靠近、沖擊、冒犯它，驢非常憤怒，用蹄子踢老虎。
老虎因此而很高興，盤(pán)算著(zhù)這件事說(shuō)：“驢的本領(lǐng)只不過(guò)如此罷了！”
四、閱讀理解
老虎對驢的認識經(jīng)歷了三個(gè)階段：先是以為驢是神，因為它是龐然大物；接著(zhù)覺(jué)得驢 “無(wú)異能”，經(jīng)過(guò)多次觀(guān)察，發(fā)現驢并沒(méi)有特殊本領(lǐng)；最后認清驢的本質(zhì)，知道它 “技止此耳”，并把它吃掉了。
描寫(xiě)老虎心理活動(dòng)的語(yǔ)句有：“以為神”“以為且噬己也，甚恐”“覺(jué)無(wú)異能者”“終不敢搏”“虎因喜，計之曰：‘技止此耳！’”。這些描寫(xiě)生動(dòng)地表現了老虎對驢從害怕到試探再到識破的心理變化過(guò)程，推動(dòng)了故事情節的發(fā)展，同時(shí)也從側面烘托出驢的外強中干。
“驢一鳴”“驢不勝怒，蹄之”，通過(guò)驢的叫聲和用蹄子踢這兩個(gè)動(dòng)作表現出它的 “無(wú)異能”。
這則寓言故事告訴我們：不要被貌似強大的東西所嚇倒，只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能戰勝它；同時(shí)也諷刺了外強中干、沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人。
從驢的角度：要有真才實(shí)學(xué)，不能徒有其表，外強中干，否則終將失敗。從虎的角度：要敢于嘗試，善于觀(guān)察，勇于探索，才能認清事物的本質(zhì)，取得勝利。
驢的悲劇原因主要有：自身沒(méi)有真正的本領(lǐng)，徒有龐大的外表；面對老虎的挑釁，不能正確應對，只會(huì )發(fā)怒和用蹄子踢，暴露了自己的弱點(diǎn)；長(cháng)期處于安逸環(huán)境，沒(méi)有培養出應對危險的能力。
五、拓展延伸（答案示例）
生活中有些同學(xué)平時(shí)不努力學(xué)習，考試時(shí)靠作弊取得好成績(jì)，就像 “黔之驢” 一樣，沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，一旦遇到真正的考驗，就會(huì )原形畢露。
示例：“這里躺著(zhù)一頭驢，它空有龐大的身軀，卻無(wú)真實(shí)的本領(lǐng)。在面對挑戰時(shí)，它徒有憤怒，卻無(wú)應對之策。它的命運警示著(zhù)我們：虛有其表者，終將被生活的‘老虎’吞噬。”
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