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學(xué)習電子白板心得體會(huì )
當我們有一些感想時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們可以養成良好的總結方法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編幫大家整理的學(xué)習電子白板心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習電子白板心得體會(huì )1
通過(guò)電子白板的學(xué)習和運用，我懂得了交互式電子白板是新興的多媒體教學(xué)設備，它具有以下的教學(xué)功能特點(diǎn)：兩重整合（以計算機技術(shù)為核心的信息技術(shù)本身的深度整合、電子交互白板和課堂教學(xué)的有機整合）、多重交互（包括人－機交互，人－人交互，以教學(xué)應用為主的資源－資源交互等）、易學(xué)易用。這些特性實(shí)現了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)新的融合模式，帶來(lái)了教學(xué)內容呈現方式的變化，也帶來(lái)了課堂教學(xué)方式的變革。
電子白板是新生事物，現成的可借鑒的經(jīng)驗不多，我在平時(shí)的教學(xué)中通過(guò)不斷摸索，總結出一些常用功能: 一、屏幕批注，及時(shí)反饋
基于交互電子白板提供方便的書(shū)寫(xiě)和繪畫(huà)功能，運用于語(yǔ)文學(xué)科，可以實(shí)現學(xué)生邊思考邊想像邊批畫(huà)的學(xué)習方式，呈現學(xué)生閱讀和思考的學(xué)習過(guò)程和最終的思維成果；運用于數學(xué)學(xué)科可以呈現學(xué)生練習和思維的成果，便于教師及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)評價(jià)。
比如學(xué)生在課堂上，教師利用電子白板先呈現電子版的課文，在邊講解的過(guò)程中，利用電子白板的屏幕批注功能，實(shí)時(shí)加上一些重點(diǎn)詞語(yǔ)的批注（加下劃線(xiàn)、著(zhù)重號、畫(huà)圈等），運用電子白板營(yíng)造生生互動(dòng)和師生互動(dòng)的學(xué)習環(huán)境。在互動(dòng)中交流批注成果，在教師反饋中明確方法內涵。整個(gè)過(guò)程學(xué)生是學(xué)習的主體，在獨立批注和互動(dòng)討論中提高了學(xué)生思維的獨立性和深刻性。
二、遮擋隱藏，分批呈現
基于交互電子白板提供的遮擋拉幕功能，可以倒入圖片作為主題背景，有利于創(chuàng )始情景。可以根據學(xué)習進(jìn)度，分批呈現資源，不僅有利于學(xué)生集中注意力，更能有效引導學(xué)生思維發(fā)展。不但在新授課中比較實(shí)用，而且在平時(shí)的練習和復習課中也非常受用。
三、拖放組合，靈活互動(dòng)
基于交互電子白板提供的拖放、放大和組合功能，使學(xué)生在拖放中經(jīng)歷學(xué)習過(guò)程，在拖放組合中展示思維創(chuàng )造。在學(xué)習過(guò)程中，強化了學(xué)生的學(xué)習實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)踐中增長(cháng)能力。如在小學(xué)數學(xué)《平移與旋轉》一課中，學(xué)生分不清楚小房子平移后應該包括哪幾部分。教師可以采用“拖動(dòng)”的功能，將小房子圖形一格一格拖動(dòng)到指定地點(diǎn)，一邊拖一邊數，在教師直觀(guān)的示范拖動(dòng)下，學(xué)生清楚地看到了整個(gè)移動(dòng)的過(guò)程，并學(xué)會(huì )了數格子的方法。
四、重點(diǎn)放大，凸現重點(diǎn)
基于交互電子白板提供的照相和放大縮小功能，可以針對教學(xué)重點(diǎn)，重點(diǎn)呈現，細致觀(guān)察，有利發(fā)現問(wèn)題。
例如：語(yǔ)文教學(xué)中，運用放大鏡工具，將圖片中的細節放大后給學(xué)生觀(guān)察，培養學(xué)生洞察事物細節的能力。
五、過(guò)程回放，呈現脈絡(luò )
基于交互電子白板提供的回放功能，運用于各學(xué)科學(xué)生學(xué)習中，可以重新展現學(xué)習過(guò)程，重溫思維的脈絡(luò )，有利于在學(xué)習中總結學(xué)法，提煉方法，從根本上發(fā)現問(wèn)題和抓住關(guān)鍵解決問(wèn)題。
在低年級的識字教學(xué)課中，教師將漢字書(shū)寫(xiě)的`過(guò)程錄制下來(lái)，在教學(xué)時(shí)可以隨時(shí)回放書(shū)寫(xiě)漢字的過(guò)程。特別是在范字后，利用回放功能讓學(xué)生邊看，邊練，使學(xué)生進(jìn)一步明確漢字書(shū)寫(xiě)的筆畫(huà)和筆順，突破了漢字的書(shū)寫(xiě)難點(diǎn)。
六、模式切換，方便演示
基于交互電子白板提供的三種模式的切換功能，可與整合教育資源，便于課堂的演示和批畫(huà)。在教學(xué)中通過(guò)模式的切換，教師可以利用電子白板操作切換到普通操作模式，進(jìn)行普通的電腦操作，如播放視頻、播放ＰＰＴ、打開(kāi)文件等，而無(wú)需動(dòng)用鼠標鍵盤(pán)等。
七、智能繪圖，提升效率
電子白板中提供了諸如圓規、畫(huà)角、智能筆、量角器、畫(huà)圓等多種智能工具，教師不需要借助其它工具，稍加練習，即可用一支筆在電子白板中非常方便地畫(huà)出非常專(zhuān)業(yè)、準確的各種幾何圖形。1 這些工具對于理科教學(xué)不但提供了一個(gè)集成的工具箱，而且這些工具在使用的時(shí)候同真正的工具是一樣的，是一種逼真的模擬操作。在實(shí)踐使用中，這些工具非常受理科老師們的歡迎，學(xué)生也非常喜歡。
八、庫存另存，積累資源
庫存是基于交互電子白板提供的資源庫功能和存儲功能，可以在學(xué)習中隨時(shí)調用資源和積累現場(chǎng)資源，可以以多種方式存儲現場(chǎng)學(xué)習資源，便于復習和重溫。另存是將教師上課使用的課件、教學(xué)資源和學(xué)生智慧的創(chuàng )造，導出為網(wǎng)頁(yè)、圖片等資源，便于學(xué)生再學(xué)習或復習等。
當然，電子白板除了以上八大功能外，還有其它很多非常實(shí)用的功能，如定時(shí)器、播放器等，這些都可以在實(shí)際教學(xué)中根據需要靈活選用。
雖然交互式電子白板以其優(yōu)勢在教學(xué)界異軍突起，但在課堂教學(xué)的使用過(guò)程中還應該有些節制。
一、輔助作用。電子白板不是交互式語(yǔ)文教學(xué)主體，它在教學(xué)中只起到輔助作用，而我們要利用其互動(dòng)等各種功能幫助學(xué)生閱讀、感悟、思辨，引領(lǐng)學(xué)生駐足、回味、推敲語(yǔ)言，進(jìn)而讀懂文本、感悟道理，直至達到知識和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的和諧統一。
二、合理運用。語(yǔ)文姓語(yǔ)，語(yǔ)言文字的意味是無(wú)窮的，魅力是永恒的，我們在認真鉆研解讀教材和了解學(xué)情的基礎上利用交互式電子白板功能，運用時(shí)一定要考慮時(shí)機、內容等，一定要有利于學(xué)生綜合能力的培養。多一些簡(jiǎn)約，少一些繁瑣；多一些樸實(shí)，少一些華麗。讓學(xué)生發(fā)出原生態(tài)的聲音，切忌“喧賓奪主”。
三、把握尺度。交互式電子白板用在學(xué)生需要時(shí)才是最好的。在教學(xué)中不要什么都用媒介展示，讓學(xué)生養成依賴(lài)性，形成什么東西不理解老師就會(huì )用媒介幫我們解決的期待心理，久而久之，學(xué)生的感悟能力、想象能力、思辨能力等就會(huì )退化。在教學(xué)過(guò)程中該想象的地方就還他想象的空間，該品悟的地方就還他品悟的時(shí)間，讓學(xué)生在思考語(yǔ)言?xún)群⒕捉勒Z(yǔ)言滋味、體驗語(yǔ)言情感的過(guò)程中受到熏陶和啟迪。
總而言之，在語(yǔ)文教學(xué)中運用交互式電子白板要追求整體的和諧，這好比烹飪一道菜，主料、配料、佐料都要搭配得恰到好處，烹制時(shí)的火候也要掌握得恰到好處。只有這樣，我們的語(yǔ)文教學(xué)才會(huì )因現代化的教學(xué)設備——交互式電子白板而更豐富、飽滿(mǎn)、充盈、靈動(dòng)！
學(xué)習電子白板心得體會(huì )2
一支粉筆勾畫(huà)五湖四海，一桿教鞭指點(diǎn)千秋萬(wàn)代，這是對教師這個(gè)職業(yè)的描繪，而隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步、教育教學(xué)改革的不斷深入，一支粉筆一塊黑板的時(shí)代已經(jīng)離我們遠去，現代化的教學(xué)設施正隨著(zhù)改革的浪潮涌入到教學(xué)當中。從一支粉筆一塊黑板到幻燈片，再到投影儀、電腦及大顯示屏，現代化的教學(xué)設施越來(lái)越多地走進(jìn)了課堂，在眾多的教學(xué)設施中，交互式電子白板脫穎而出，為現代化教育開(kāi)辟了新的天地，同時(shí)也給課堂改革注入了新鮮的血液，可以說(shuō)是百舸爭流千帆過(guò)，電子白板居龍頭。
《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》指出：語(yǔ)文課程應注重現代化科技手段的運用，使學(xué)生在滲透和整合中開(kāi)闊視野，獲得現代社會(huì )所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。電子白板之所以如此受歡迎，是得益于其為語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)的巨大益處。
首先，電子白板將豐富的畫(huà)面、美妙的音樂(lè )展示給學(xué)生，使抽象的語(yǔ)言文字轉化為學(xué)生的直觀(guān)感受，成為豐富語(yǔ)文課堂創(chuàng )設情境的重要教學(xué)手段，讓語(yǔ)文課堂綻放精彩。《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》提出關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生嘗到學(xué)習的樂(lè )趣，由‘厭學(xué)’變?yōu)椤畼?lè )學(xué)’。興趣是語(yǔ)文教學(xué)最好的老師，情感是語(yǔ)文教學(xué)的靈魂。激發(fā)學(xué)生的興趣、激活學(xué)生的情感，這樣的語(yǔ)文教學(xué)才會(huì )有生命，這樣的語(yǔ)文教學(xué)才有效。
信息技術(shù)發(fā)達的今天，網(wǎng)路上各種資源應有盡有，通過(guò)電子白板這種硬件設施，教師可以將網(wǎng)絡(luò )上豐富的資源加以整合利用，絢麗的圖片、驚心的視頻、靈動(dòng)的音樂(lè )等等都淋漓盡致地展示給學(xué)生。電子白板在渲染氛圍，創(chuàng )設情景的時(shí)候起到了重要作用。此處有崇山峻嶺、茂林修竹，又有清流急湍，映帶左右一山一水皆入眼簾，泉水叮咚不絕于耳，真可謂是有聲有色的饕餮盛宴。利用電子白板可刺激學(xué)生的多種感官，完成各種教學(xué)情境的創(chuàng )設，喚起學(xué)生的情感活動(dòng)，促使他們發(fā)揮學(xué)習主動(dòng)性，極大地調動(dòng)起了學(xué)生的學(xué)習積極性，學(xué)生課堂參與更是熱情高漲。
其次，電子白板也極大地提高了課堂效率，為打造高效課堂立下汗馬功勞。電子白板使抽象的語(yǔ)言文字轉化為學(xué)生的直觀(guān)感覺(jué)本身就是在幫助學(xué)生理解，幫助學(xué)生加深印象。另外，電子白板豐富的教學(xué)資源更將我們的課堂拓展開(kāi)來(lái)，多方位的提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》在《課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議》一節中提出語(yǔ)文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習資源，例如：教科書(shū)、相關(guān)配套閱讀材料、其他圖書(shū)、報刊、工具書(shū)、教學(xué)掛圖，電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò )，報告會(huì )、演講會(huì )、辯論會(huì )、研討會(huì )、戲劇表演等等，自然風(fēng)光、文化遺產(chǎn)、風(fēng)俗民情、方言土語(yǔ)、國內外重要事件及日常生活話(huà)題等也都可以成為語(yǔ)文課程的資源。語(yǔ)文課程資源之多，范圍之廣，讓我們感受到語(yǔ)文的博大精深，但同時(shí)也給我們的教學(xué)帶來(lái)巨大的挑戰。
這些年，課程資源的載體也有所變化，過(guò)去依托老式的教學(xué)手段，雖然也能有所用，但還是有很大的局限性，語(yǔ)文教學(xué)出現心有余而力不足的狀態(tài)。現如今依托電子白板，網(wǎng)絡(luò )上海量的資料，都可為我們教師所用，豐富了課程資源，更好的為實(shí)現教學(xué)目標服務(wù)。網(wǎng)絡(luò )資源涵蓋了天文地理、古今中外、正傳野史等，教師和學(xué)生一齊徜徉在廣闊的資源海洋里，領(lǐng)略著(zhù)壯美奇觀(guān)，也收獲著(zhù)奇珍異寶。課內和課外是語(yǔ)文教學(xué)的雙翼，只張開(kāi)一翼，自然飛行無(wú)力，只有雙翼并舉，才能自由飛翔。教師不應只停留在教材中有限的知識內容，而應讓學(xué)生走出課本，走出校園去學(xué)習更多的知識。教師可以以教材的例子為引子，指導學(xué)生課前觀(guān)察、收集資料，課后進(jìn)行拓展學(xué)習和信息整理、匯總，真正授之以漁。
電子白板教學(xué)以其呈萬(wàn)物于眼前，觀(guān)古今于須臾的特質(zhì)，使豐富的教育資源在課堂教學(xué)中得到充分利用，讓課堂教學(xué)更加生動(dòng)精彩。電子白板的應用，給語(yǔ)文教學(xué)插上了騰飛的翅膀。除此之外，電子白板助威高效課堂還表現在評改練筆，便捷直觀(guān)上。過(guò)去需要在課堂上先將題目抄寫(xiě)在黑板上，再講解，費時(shí)不說(shuō)，這節課如果講不完，下節課就會(huì )被別的科目教師擦掉，更是費力。而現在只需要制作成幻燈片，隨時(shí)都可以用，還可以反復用。在集體修改作文時(shí)，可以將學(xué)生的作文拍成照片展示出來(lái)，直接在白板上就可以使用各種修改符號加以修改，同時(shí)也便于教學(xué)和討論，給學(xué)生的直觀(guān)印象，印象深刻。可謂是綠色、高效。
再次，電子白板的使用使每個(gè)老師在長(cháng)期的教學(xué)中不知不覺(jué)就已積累了一定量的教學(xué)資源庫。教師可將自己在教學(xué)中積累的各類(lèi)教學(xué)素材、各類(lèi)題型輸入資源庫，建立個(gè)性化的教學(xué)資源庫。在課堂教學(xué)中可按需隨時(shí)提取出來(lái)，使課堂教學(xué)更有針對性、靈活性、高效性。在教師相互學(xué)習和教研的時(shí)候，這些資料庫也將派上用場(chǎng)。
交互式電子白板在現代化的語(yǔ)文教學(xué)中不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)高效課堂的建設，幫助教師交流及發(fā)展，還發(fā)揮著(zhù)其他一些潛移默化的作用，真不愧是現代化教學(xué)設備的龍頭大哥。但是作為教師，我們應該明白信息技術(shù)應促進(jìn)而不是削弱常規訓練，應豐富課堂教學(xué)手段，而不是將課堂變成花里胡哨的游樂(lè )場(chǎng)。所以，想真正提高語(yǔ)文課堂的效率，教師需要處理好以下幾方面的關(guān)系：
1、處理好人與板之間的關(guān)系
學(xué)生是教育教學(xué)的主體，教師在教育教學(xué)中起主導作用，而電子白板等現代化設備是一種工具、一種手段，是課程資源的載體。因此，因此，無(wú)論電子白板的功能多么強大，在教學(xué)中的作用多么重要，都只是事物的次要方面，都只是為學(xué)生這個(gè)主體服務(wù)的，所以教師在教學(xué)中要重視學(xué)生的主體性、主動(dòng)性，要關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習能力的提升。該讓學(xué)生思考、自主探究時(shí)，就應放手讓學(xué)生自主學(xué)習，不要讓技術(shù)、多媒體代替了學(xué)生的思考和練習。教師與學(xué)生之間需要感情交流，既要有知識的傳授與反饋，又要有情感的交流，要做到合理地使用機器。如果因為電子白板的緣故而忽略了情感的交流，那么，這樣的課堂將是僵化而沒(méi)有活力的。
2、處理好課本知識和課外資源的.關(guān)系
海量的課外資源無(wú)疑使我們的課程資源由單一的課本知識擴展到方方面面的知識，但作為教師一定要處理好課本知識與課外知識的關(guān)系，以課本知識為主，以課外知識為輔助，在扎實(shí)教授課本知識的基礎上積極拓展課外知識，切勿本末倒置，得不償失。而且在資源選擇上，也要以課本知識為依托來(lái)選擇材料，圍繞課本知識進(jìn)行拓展，才能有效的幫助孩子掌握課本知識并增長(cháng)知識，否則教師煞費苦心搜集的海量資料只能讓學(xué)生頭暈目眩，這無(wú)異于傳統教學(xué)上的滿(mǎn)堂灌。
3、處理好聽(tīng)、看與說(shuō)、讀、寫(xiě)的關(guān)系
電子白板所帶來(lái)的直觀(guān)感受，是以往任何現代化設備所無(wú)法媲美的，與此同時(shí)也讓教師們開(kāi)始擔心，課堂上孩子們是真的用心在思考，還是僅僅將心思停留在好聽(tīng)的音樂(lè )和絢麗的畫(huà)面上。電子白板給孩子們以強烈的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感受，但語(yǔ)文素養中的說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力是否也得到了均衡的發(fā)展呢？所以，在教學(xué)中，教師要加強學(xué)生說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養，在教學(xué)環(huán)節上精心設計，讓學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力得到均衡的發(fā)展。
總之，電子白板作為現代化教學(xué)設備為我們的教育教學(xué)帶了很大的益處，同時(shí)也帶來(lái)挑戰，只有在教育教學(xué)過(guò)程中掌好舵、把好度，才能將電子白板的作用擴大化，使之成為我們教學(xué)的好幫手。
學(xué)習電子白板心得體會(huì )3
過(guò)這次電子白板的培訓，總結使用電子白板進(jìn)行教學(xué)時(shí)的幾點(diǎn)建議，供大家參考，希望能給大家帶來(lái)一點(diǎn)教學(xué)使用思路。
1、電子白板教學(xué)互動(dòng)性
我個(gè)人認為電子白板最大的特點(diǎn)有：一是教師參與到學(xué)生探究活動(dòng)中的互動(dòng)（一般我們的課堂上常用到）；二是學(xué)生直接參與教師的活動(dòng)，指對傳統電腦課件的改善（以往的是課件老師設計好，不能有任何修改，而電子白板最大的特點(diǎn)是可以直接在課堂修改課件），如課件中的填空題可以由學(xué)生來(lái)填寫(xiě)。
2、電子白板教學(xué)過(guò)程有痕跡
電子白板上課的過(guò)程能有痕跡，直接留下來(lái)，這也是我個(gè)人認為電子白板的一個(gè)特點(diǎn)，希望教師能在講解的過(guò)程中，看看如何把這些融和在其中教學(xué)，我想效果可能更佳，如課堂小結、課程回顧、例題回顧等。
3、電子白板的備課
我認為除了保證常規備課中的教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)，還應備電子白板的運用技術(shù)。怎樣更好地運用電子白板，哪個(gè)環(huán)節用，怎么去用，這些都應在備課時(shí)考慮到。
4、保存課堂原先的優(yōu)勢設計
電子白板只是一個(gè)技術(shù)，不能以技術(shù)代替思想，技術(shù)是死的，課堂是活的，因此我們新課程改革中的'一些因素應該是能夠體現出來(lái)，在講解的過(guò)程中，不能以老師講解演示為主，缺少學(xué)生活動(dòng)，課堂主體應該是學(xué)生。這要求上課的素材要結合實(shí)際、結合社會(huì )熱點(diǎn)、結合學(xué)生、讓更多學(xué)生的因素在課上得到體現。也就是我們的課一定要有時(shí)代性、生活性、趣味性，與學(xué)生聯(lián)系非常密切。備課中不要舍本逐末，本末倒置。也就是沒(méi)有電子白板的課我們的優(yōu)點(diǎn)也應該在電子白板課上留著(zhù)。
5、電子白板教學(xué)每一節課一定要有亮點(diǎn)
一節最能讓人印象深刻的課，除了條理清楚，基本比較規范，然后就是有一個(gè)突出的亮點(diǎn)，課都是差不多的，都是認真進(jìn)行了準備，很多地方都沒(méi)有太大差距，只有做到“人無(wú)我有”那一定就能在這節課中脫穎而出。如聚光燈的重點(diǎn)顯示應用、遮幕的應用等都有可能使你的課堂有亮點(diǎn)。
6、電子白板用的課件要注重細節
電子白板課上的課件做到細節中更加細致，那就更好了，展現的圖讓人印象深刻，說(shuō)明做的比較精致。課件中我們的文字處理（大小、字體）、背景圖片處理都應讓人有一種精心設置過(guò)的感覺(jué)。文字、圖片、背景最好能有一致性，然人感覺(jué)是一個(gè)整體，背景圖片最好不要太多，要不給人一種亂的感覺(jué)。
7、電子白板課更應精心準備
我們在上同一節課的時(shí)候，其實(shí)可以達到很多的效果的，并不只是在上同一節課。講的話(huà)中每個(gè)地方要設計細致，這其實(shí)就是大量的練習，可能在過(guò)程中很痛苦，也可能講到最后自己沒(méi)有感覺(jué)了，感覺(jué)很不好，但真正上課的時(shí)候，由于自己很熟悉了，就會(huì )顯得非常有感覺(jué)，非常流利。
學(xué)習電子白板心得體會(huì )4
很快，一個(gè)月的學(xué)習時(shí)間馬上過(guò)去了，在一個(gè)月的時(shí)間里，我收獲很豐富。在之前我還不了解白板這樣東西，覺(jué)得它看起來(lái)那么復雜應該很難弄，但是學(xué)習了一段時(shí)間我有了初步的認識。電子白板，又稱(chēng)是電子交互白板，是一種新的高科技電子教學(xué)系統。它是由硬件電子感應白板和軟件白板操作系統集成。電子白板集傳統的黑板、計算機、投影儀等多種功能于一身，使用非常方便。我覺(jué)得白板就是ppt的另一種形式，ppt不能將東西拖動(dòng)，但是白板能夠，大大彌補了ppt的不足，更方便的是有了白板學(xué)生就可以上去操作，加深對學(xué)習的知識的印象，增強了師生之間的互動(dòng)。
白板就相當于一個(gè)大型的計算機，我們可以像電腦一樣使用它，而操作它的鼠標就是它自身帶的幾支筆，多所有人都很有用也很方便。白板在另一個(gè)方面替代了傳統的黑板，而且省略了黑板擦粉筆等物品。
這次我上了一節白板課效果很好，小朋友們都愿意上來(lái)嘗試操作，用一根教鞭就能夠操作，我教的小班小朋友們操作得很認真。白板的.各種功能都很有趣，如聚光燈功能，將一個(gè)物品用聚光燈遮起來(lái)，只留出一點(diǎn)點(diǎn)部分。小朋友們猜得都很積極，因為這個(gè)就像是在玩游戲一樣，幼兒都愿意來(lái)參與。我剛開(kāi)始在是做課間十由于不怎么懂圖標帶變得是什么，經(jīng)過(guò)嘗試摸索很快就明白的各個(gè)圖標的功能，且在操作一次后就很快的全部記牢。
白板適合各年齡段的孩子使用無(wú)論是幼兒園還是小學(xué)還是初中，白板的普及化將會(huì )加快速度。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，我們也應該接受新科技給我們帶來(lái)的便利快捷的生活。
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