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小學(xué)六年級語(yǔ)文復習研討課心得體會(huì )
我們從一些事情上得到感悟后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣有利于培養我們思考的習慣。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編整理的小學(xué)六年級語(yǔ)文復習研討課心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
在聽(tīng)完老師執教的六年級語(yǔ)文復習研討課之后，我受益匪淺。老師通過(guò)復習把第一單元分散的知識整體化，孤立的知識系統化，使學(xué)生在復習中把平時(shí)相對獨立的知識進(jìn)行知識再現、整理、歸納，把知識串起來(lái)，進(jìn)而加深學(xué)生對知識的理解，最終提高學(xué)生在實(shí)踐中運用語(yǔ)言的能力。在聽(tīng)課之后，也反思了自己在教學(xué)過(guò)程中的許多不足。下面是我聽(tīng)完這節課的一些體會(huì )。
1、注重新舊整合，形成思維導圖
既然是針對高年級段的學(xué)生，他們擁有一定的知識概括能力，能明確單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)，與其教師使用各種形式的手段強化學(xué)生記憶，不如根據學(xué)情先讓學(xué)生對單元知識嘗試整理，歸納，總結，再由老師對知識點(diǎn)進(jìn)行更深層次、更全面系統化的分析。
2、注重小組合作，以?xún)?yōu)帶差
上復習課總是老師講學(xué)生聽(tīng)效果并不理想，因此我們可以開(kāi)動(dòng)腦筋，變換教學(xué)方式，調動(dòng)學(xué)生的積極性，在復習過(guò)程中，可以用小組合作的方式，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用，可以通過(guò)小組里背誦過(guò)關(guān)，小組里核對練習答案，小組里分析原因，然后再讓學(xué)生在課堂上展示學(xué)習成果，最后教師只需要把重難點(diǎn)，易混淆，易出錯的地方拿出來(lái)讓學(xué)生細嚼，讓他們吸收消化。
3、注重做題技巧的講解與分析
在復習階段，側重對做題技巧講解和分析，有效地指導學(xué)生掌握一些做筆試和聽(tīng)力的要領(lǐng)。比如在做聽(tīng)力時(shí)，教師要教學(xué)生利用空當時(shí)間把每題的選項做比較，這樣聽(tīng)的時(shí)候可以事半功倍地找到答案，最佳答語(yǔ)題可以預設每題答案的問(wèn)題關(guān)鍵詞，單項選擇可以用排除法來(lái)做等等，通過(guò)分析和操練讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。
4、注重復習方法，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)練并用
復習課上，盡量能安排聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各種學(xué)習方式，刺激學(xué)生的各種感官系統去
觀(guān)察、去感知、去體驗，加快學(xué)生思維的運轉速度，加深學(xué)生的印象，鞏固學(xué)生的記憶。
復習的策略是形式多樣的，但不變的是保持學(xué)生學(xué)習的興趣和學(xué)習的信心，可以激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，這樣才能真正提高復習的效率。
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