參加一年級語文新教材培訓心得體會范文

　　2016年9月13日，我參加了一年級語文新教材培訓。只有兩天的培訓時間，而且還因為“莫蘭蒂”臺風的突然襲擊，教育局臨時取消了14號下午的培訓，甚是可惜。但培訓給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富，我們不僅聆聽了盧曉榮、余英等老師對教材的分析及具體的指導，還領(lǐng)略了涂榮妹老師的課文朗讀魅力，使自己對一年級教材有了更進一步的認識，教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾點體會：

　　1.在本次培訓中，專家教師主要從識字教學、拼音教學、寫字教學、閱讀教學、口語交際、快樂讀書吧等方面進行培訓指導，剛開始我對教材的`認識沒有那么的精深，也沒有意識到，不過聽了專家老師的詳細分析，從教材以專題組織單元，整合的方式組織教材內(nèi)容編排特點。并且要注意把握本組教材各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。這一點，讓我在潛意識中明白了一個道理，要想拉近課本與學生的關(guān)系，首先要吃透教材，才能在這個基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材。

　　2.改變后的教材有以下幾點變化：⑴選文強調(diào)四個標準：經(jīng)典性、文質(zhì)兼美、適于教學、時代性。不僅如此，在數(shù)量上也與以往有較大的不同。古詩原有69篇現(xiàn)增加到了124篇，革命傳動教育文章40篇。從數(shù)量和內(nèi)容上，可看出部編教材時文減少,注重經(jīng)典、突出語文性，內(nèi)容體式豐富。⑵原來的課文先學拼音后識字，現(xiàn)改編后的課文先識一單元的字，再進行拼音教學，順序調(diào)整體現(xiàn)幼小銜接，通過讓學生體會識字的困難，再順理成章地引出學好拼音的重要性。讓拼音教學服務(wù)于識字教學。⑶練習部分的字詞句運用和識字加油站，使生字的學習還富有思維發(fā)展的價值，形成一些基礎(chǔ)的類別的概念，促進思維的條理性。

　　總之，這次小學語文教材培訓讓我們受益匪淺，我一定會認真閱讀筆記，結(jié)合實際，把本學期教學開展得更好。（鐘曉菊責編）

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