美術(shù)高效課堂心得體會(huì )
通過(guò)本次參與我縣高效課堂系列活動(dòng)，大家收獲了什么呢？以下是小編精心準備的美術(shù)高效課堂心得體會(huì )，大家可以參考以下是內容哦！
美術(shù)高效課堂心得體會(huì )【1】
我校實(shí)行了教學(xué)課改以來(lái)，圍繞新課改的要求，老師的教與學(xué)發(fā)生了很大的變化，改變了傳統的教學(xué)模式。我積極聽(tīng)課，認真思考，以下是我對于課改的心得體會(huì )。
一、興趣的培養
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”學(xué)生有了興趣,就會(huì )有更大的動(dòng)力去學(xué)習。如果學(xué)生沒(méi)有興趣,教師卻一味地強迫學(xué)生學(xué)習,這樣不僅教師的教學(xué)效果差,而且學(xué)生也感到厭煩,最終導致整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的失敗,所以說(shuō)培養學(xué)生的學(xué)習興趣是非常重要的事情。
讓學(xué)生有充足的時(shí)間學(xué)習美術(shù)。同時(shí)安排足夠的美術(shù)老師上課,讓老師有充沛的時(shí)間和精力備課、上課、輔導學(xué)生,有足夠的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)興趣的培養。
經(jīng)過(guò)聽(tīng)課，我認為可以讓學(xué)生走出教室,到大自然中進(jìn)行戶(hù)外寫(xiě)生或了解并學(xué)習民間藝術(shù)。如果有條件也可以帶學(xué)生參觀(guān)展覽或博物館,引導學(xué)生走進(jìn)我們偉大的民族文化遺產(chǎn)中去,讓學(xué)生去感受、領(lǐng)悟美術(shù)的魅力,鼓勵學(xué)生在尊重歷史文化的同時(shí),形成自己的思想和見(jiàn)解。
二、教師素質(zhì)的培養
美術(shù)教師要有著(zhù)良好的素質(zhì)。教學(xué)要深挖教材,認真鉆研,銳意改革教學(xué)模式,多準備與教學(xué)相關(guān)的教具及資料;并要具有較高的動(dòng)手示范能力,善于刺激學(xué)生的感官,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,讓學(xué)生在實(shí)際操作中有章可循,有法可依。同時(shí),教師還應有自己的創(chuàng )作,增加實(shí)踐的經(jīng)驗,不斷充實(shí)、完善自我。此外,教師應具備高尚的職業(yè)道德,熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生,保持活躍的課堂氣氛,充分體現以學(xué)生為主體的民主作風(fēng),從各個(gè)方面發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)給予學(xué)生肯定和鼓勵。
其次,教師在具體的教學(xué)過(guò)程中,應尊重學(xué)生的個(gè)性差異,尊重他們自己的選擇,允許他們發(fā)展自己的興趣,廣泛地涉獵各美術(shù)領(lǐng)域。加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)的惟一主角的現象，應提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。應鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習，加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
最后，應重視對學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
在教學(xué)中,教師要轉變觀(guān)念，營(yíng)造民主平等的課堂氛圍，學(xué)生在這樣的學(xué)習過(guò)程中,鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的能力，引導學(xué)生積極參與、獨立思考、自由表達、愉快合作，學(xué)習效率不斷提高。
美術(shù)高效課堂心得體會(huì )【2】
通過(guò)本次參與我縣高效課堂系列活動(dòng)，我深深感覺(jué)到了作為一名美術(shù)教師，我們不僅要注重教的方法，還要引導學(xué)生學(xué)的技巧，培養學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。傳統的美術(shù)教學(xué)，只注重知識技能的訓練，而忽略了學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養。美術(shù)新課標的實(shí)施打破了傳統美術(shù)教育的體系和框架，關(guān)注學(xué)生的自主發(fā)展，注重學(xué)生的交流合作和探索，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想像力和創(chuàng )造力。通過(guò)參與高效課堂活動(dòng)，本人對中學(xué)美術(shù)教學(xué)的定位和價(jià)值也有了新的`認識和理解。下面我從以下兩方面談?wù)勛约旱捏w會(huì )和感受。
一、認清教學(xué)目標
美術(shù)教育的最終目標就是堅持以人為本，開(kāi)發(fā)學(xué)生自身潛能，注重普及學(xué)生的美術(shù)入門(mén)、欣賞、創(chuàng )造等方面的知識和能力，提高中學(xué)生的美術(shù)素養，在此基礎上挖掘培養優(yōu)秀人才。要注重學(xué)生素質(zhì)的培養，由應試教育轉向素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，以美術(shù)為切入點(diǎn)，開(kāi)發(fā)學(xué)生各方面的智力。美術(shù)創(chuàng )作本身對學(xué)生天賦和創(chuàng )造力就有獨特的要求，因此，在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，主要使學(xué)生通過(guò)美術(shù)教育，對美育有一個(gè)深刻的理解和認識，做到不會(huì )畫(huà)，但會(huì )欣賞，畫(huà)不好，但知道如何練習，從美育的角度學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，促進(jìn)全面發(fā)展，以適應未來(lái)社會(huì )發(fā)展的需要。
二、合理駕馭課堂
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地。追求課堂教學(xué)的高效率，是每一個(gè)老師不斷追求的目標，它是教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結晶。現在新課程教學(xué)如火如荼，“自主、合作、探究”為核心的課堂教學(xué)備受青睞。合理駕馭課堂教學(xué)40分鐘，合理分配教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)在一堂課中的時(shí)間，堅持每堂課教師的引導、點(diǎn)撥不超過(guò)15分，大部分時(shí)間讓學(xué)生練習和鞏固，準確把握課堂教學(xué)節奏，突出精講精練，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，要把課堂還給學(xué)生，鼓勵學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手，對材料的接觸感悟和多次的嘗試，從而掌握工具材料的性能及有關(guān)的美術(shù)技能技巧。在體驗中感悟藝術(shù)的魅力。因為你告訴學(xué)生，學(xué)生可能會(huì )忘記；你給學(xué)生看，學(xué)生可能會(huì )記不住；你讓學(xué)生做，學(xué)生很快就能明白。所以把學(xué)習的過(guò)程還給學(xué)生，讓學(xué)生自己生成知識，才能真正構建起屬于他自己的知識體系。
創(chuàng )設“快樂(lè )課堂”。課堂不快樂(lè )，人生不快樂(lè )；課堂不精彩，人生不精彩。這正是“快樂(lè )”成為高效課堂構成要素的原因。因此美術(shù)教學(xué)要努力營(yíng)造情境氛圍，使學(xué)生獲得對該學(xué)科學(xué)習的積極的情感體驗，獲得快樂(lè )體驗成功，從而提高課堂效率。
以上是我對構建美術(shù)高效課堂的思考和粗淺的認識，還有很多需要與大家共同探討研究之處。總之，不論如何優(yōu)化和改革，只要我們方法得當，模式合理，能夠扎實(shí)提高美術(shù)課堂的教學(xué)效率，讓學(xué)生學(xué)有所獲，都值得我們去探索、去實(shí)踐、去完善！
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