2010--2011年度第二學(xué)期階段質(zhì)量檢測
三年級語(yǔ)文
基礎天地
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
Lián péng qīng tíng kū long dīng zhǔ xiàn mù
( ) ( ） ( ) ( ) ( )
Pán chán jù lǒng zhòu jiàng bēi cǎn chèn shān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、形近字組詞。
推（ ） 訪(fǎng)（ ） 悔（ ） 載（ ） 晌（ ）
準（ ） 坊（ ） 誨（ ） 裁（ ） 響（ ）
三、補充詞語(yǔ)。
（ ）不（ ）禁 日月（ ） 鴉（ ）無(wú)( )
和（ ）（ ）色 （ ） 欲出 聚（ ）會(huì ) （ ）
一（ ）清泉 一（ ）珍珠 一（ ）金光 一（ ）羽毛
清新甜潤的（ ） 彎彎曲曲地（ ） 生活得（ ）
四、 給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“－”標出。
興奮（xīng xìng） 嫉妒（jí jì） 瀕臨（ bīn pín）
裸露（ lù loù） 羊圈(quān juàn） 線(xiàn)縫（féng fèng）
五、 按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
例：郁郁匆匆 （ ） （ ） （ ）
例：清（濁） 功 （ ） 勤（ ） 增添（ ）
寫(xiě)出三個(gè)有關(guān)學(xué)習的成語(yǔ)：（ ） （ ） （ ）
積累運用
六、選擇合適的詞填入括號中。
忽然 居然 果然
1.這本書(shū)我丟了好多天了，沒(méi)想到，今天（ ）讓我找到了。
2.氣象預報說(shuō)今天午后有雨，吃完午飯，（ ）下起了大雨。
3.冷不丁，（ ）從路邊竄出一條大黃狗，把我嚇了一跳。
七、課內外積累。
1、（ ），鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。
2、雨里雞鳴一兩家 ，（ ）。
3、 日日行，（ ）；常常做，（ ）。
4、寫(xiě)一個(gè)你喜歡的寓言故事：（ ），它告訴了我們的道理是：（ ）
5、它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像（ ）的頭巾，繡滿(mǎn)了（ ）的花紋；背上的羽毛像（ ）的外衣；腹部的羽毛像（ ）的襯衫。它（ ），一雙透亮靈活的眼睛下面長(cháng)著(zhù)一張又尖又長(cháng)的嘴。
6、你的同學(xué)經(jīng)常遲到，你會(huì )用（ ）珍惜時(shí)間的名言來(lái)教育他。
7、默寫(xiě)自己喜歡的一首古詩(shī)。
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八、按要求寫(xiě)句子
1、例: 翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈,像箭一樣飛過(guò)去。
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2、畫(huà)畫(huà)怎么能不相信自己的眼睛呢？（把句子換個(gè)說(shuō)法）
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閱讀沖浪
九、課內閱讀：
我忽然覺(jué)得自己仿佛（ fú fó）就是一朵荷花，穿著(zhù)雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩（ piàn piān ）起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)（飄蕩 飄動(dòng)）。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了。我（停止 制止）了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……
過(guò)了一會(huì )，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1、在文中的括號里選擇正確的拼音和詞語(yǔ)，在括號里打“√”。
2、用“--”畫(huà)出文中擬人的句子，你也仿寫(xiě)一句。
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3、在文中有一個(gè)AABC式的詞語(yǔ)（翩翩起舞），請你學(xué)著(zhù)寫(xiě)兩個(gè)這樣的詞。
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4、如果你是池中的一朵荷花，會(huì )看到、聽(tīng)到、想到什么？寫(xiě)下來(lái)。
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十、課外閱讀：
有一種鳥(niǎo)，長(cháng)得并不美麗，飛翔的本領(lǐng)也并不高超，但它有一種特殊的本領(lǐng)，就是會(huì )啄食躲在樹(shù)干里的害蟲(chóng)，這種鳥(niǎo)叫啄木鳥(niǎo)。
啄木鳥(niǎo)能啄食躲在樹(shù)干里的害蟲(chóng)，主要靠它有一張長(cháng)長(cháng)的大嘴。這張大嘴是棱角形的，像一把鋒利的鑿子，能在樹(shù)干上鑿洞。?