題閱讀短文，完成練習
（一）暑假（jiǎ jià）里，我又一次走進(jìn)王大伯的桃園。啊，只見(jiàn)一 棵棵桃樹(shù)上掛滿(mǎn)了桃子。桃子成熟了，一個(gè)個(gè)光鮮紅潤，仿佛（fó f ú）胖娃娃的臉蛋。我又驚又喜，不禁（jìn jīn）想起王大伯去年剪 枝時(shí)說(shuō)的那番話(huà)，還真有道理呢！
１、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)“√” 。
２、 “--” 用 畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句， 并填空。 這句話(huà)是把 作 。 比
３、舉例說(shuō)明王大伯的話(huà)中蘊含的道理。
（一）海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只 能前進(jìn)四米。梭子魚(yú)每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比 普通的火車(chē)還要快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的反推力 迅速后退。 有些貝類(lèi)自己不動(dòng)， 但能巴在輪船底下做免費的長(cháng)途旅行。 還有些深水魚(yú)，它們自身就有發(fā)光器官，游動(dòng)起來(lái)像閃爍的星星。
1、 用“--”畫(huà)出這段話(huà)的中心句。
2、 多音字組詞參 cān( 噴 pēn( )pèn( ) cēn( ) B 作比較 C 列舉數字 ） )shēn( )
3、選擇填空。A 打比方 ⑴海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。 （ ⑵梭子魚(yú)每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車(chē) 還要快。 （ ） ⑶還有些深水魚(yú)，它們自身就有發(fā)光器官，游動(dòng)起來(lái)像閃爍的星星。 （ ）
4、 這段話(huà)中寫(xiě)了哪幾種海底動(dòng)物？你對哪種最感興趣？為什么？
（一）人們做夢(mèng)也不會(huì )想到，他們捕殺的狼， （ ）是森林和鹿群 的“功臣” 。狼吃掉一些鹿，使鹿群不會(huì )發(fā)展得太快，森林也就不會(huì ) 被（ ）得這么慘；同時(shí)狼吃掉的多半是病鹿，反倒（ ） 。而人們（ ） 了傳染病對鹿群的（ （ ）要保護的鹿， ） 森林， （ ） ） 在森林中過(guò)多地繁殖， 倒成了 （ 自己的“禍首” 。
1、 在括號中填上恰當的詞語(yǔ)。
2 、“ 功 臣 ” 指 是 “禍首”指 ，它是禍首的原因是 ， 它 是 功 臣 的 原 因 。 。 。 3、這個(gè)故事告誡人們
（一）大作家的小老師（節選）
事后， 蕭伯納深有感觸地說(shuō)□一個(gè)人不論取得多大成就□都不能自夸 □對任何人，都應該平等相待，永遠謙虛。這是那位小姑娘給我的教 育。她是我的老師。
1、在文中的□處加上合適的標點(diǎn)符號。
2、 “她是我的老師”中的“她”是指 ， “我”是指 。
3、小姑娘成為大作家老師的原因是什么？用“-----”畫(huà)出有 關(guān)的句子。
4、 寫(xiě)近義詞： （ 感觸 ） （ 成就 ） （ 自夸 ） （ 謙虛 ）
事后，蕭伯納深有感觸地說(shuō)： “一個(gè)人不論取得多大（成就 成績(jì)） ， 都不能自夸。對任何人，都應該平等相待，永遠謙虛。這就是那位小 姑娘給我的教（jiào jiāo）育。她是我的老師。 ” 1、在文中的括號內選擇正確的讀音和詞語(yǔ)。
2、在文中用“ ”劃出“這”所指的內容。
3、蕭伯納把小姑娘當作老師的原因是：
（一） 《放飛蜻蜓》 （片斷） 陶行知將蜻蜓小心地翻過(guò)去，指著(zhù)它的尾巴說(shuō)： “你們看，它的尾巴 是一節節的，又細又長(cháng)。它用尾巴保持平衡，調整方向。據說(shuō)，在它 餓極時(shí)，會(huì )將自己的尾巴吃去一截。不過(guò)，以后又會(huì )長(cháng)出來(lái)。 ”接著(zhù) 他又指指蜻蜓的頭部對孩子們說(shuō)： “它的眼睛很大，結構很復雜，是 由成千上萬(wàn)的小眼睛構成的，可以看清四面八方的蟲(chóng)子……”
1．這段話(huà)主要講了蜻蜓的 和 。 分） （4 突出蜻蜓眼睛
2．文中有兩個(gè)含有數字的成語(yǔ)，其中， 結構很復雜， 表明它看的范圍很廣。 分） （4 3 ． 從 這 段 話(huà) 中 ， 你 知 道 蜻 蜓 尾 巴 的 作 用 是 ， 。 分）
（2 恐龍的種類(lèi)很多，形態(tài)更是千奇百怪。雷龍是個(gè)龐然大物，它的身體 比六頭大象還要重，它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般。 梁龍的身體很長(cháng)，從頭到尾足有二十多米，走起路來(lái)，好像是一架移 動(dòng)的吊橋。劍龍的背上插著(zhù)兩排三角形的劍板，尾巴上還有四支利劍 一樣的尾巴。三角龍的臉上有三只大角，一只長(cháng)在鼻子上方，另外兩 只長(cháng)在眼睛上方，每只角都有一米長(cháng)--這樣的臉型，讓任何動(dòng)物都 望而生畏。
1、這段話(huà)介紹了 特點(diǎn)。 分） （2
2、用“--”畫(huà)出這段文章的中心句。 分） （1
3、用“～～”畫(huà)出一個(gè)打比方的句子。 分） （1
4、請你造一個(gè)打比方的句子 5、 “ ”這個(gè)詞直接寫(xiě)出了雷龍的特點(diǎn)。在說(shuō)明雷龍 和 兩種說(shuō)明 、 、 、 的形態(tài) 的這個(gè)特點(diǎn)時(shí)，作者用了 方法。 分） （3
一、課文閱讀，完成后面的問(wèn)題。 分） （8
五月，洋槐開(kāi)花了。槐鄉的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片 白茫茫。有的槐花抱在一起，遠看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條 地掛滿(mǎn)枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩上的小辮兒。 “嗡嗡 嗡……” 小蜜蜂飛來(lái)了， 采走了香的粉， 釀出了甜的蜜。 “啪啪啪……” 孩子們跑來(lái)了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著(zhù)喜盈盈的滿(mǎn)足。中 午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香、醇香、濃香……這時(shí)候， 連風(fēng)打的旋兒都香氣撲鼻，整個(gè)槐鄉都浸在香海中了。
1、 用“ 和 ”畫(huà)出比喻句。作者分別把槐花比作 ，寫(xiě)出了槐花 的特點(diǎn)。 分） （3
2、 2、照樣子寫(xiě) 2 個(gè)詞語(yǔ)：白生生： 嗡嗡嗡：
3、寫(xiě)槐花飯香的詞語(yǔ)有：-- 、--、--。 分） （1
4、用“有……有……有……”寫(xiě)個(gè)句子： （2 分）