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《黃山奇石》教學設計

發(fā)布時間:2017-3-25 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學目的

1.通過看圖、學文,體會黃山石的奇妙,激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情。

2.通過觀察圖畫和理解語言文字,培養(yǎng)觀察能力和想象能力。

3.學會12個生字和由這些字組成的詞語及由熟字組成的新詞。

4.朗讀課文,并選兩段背誦。

教材分析 重點 通過看圖、學文,體會黃山石的奇妙之處。

難點 把課文中描寫的畫面想象出來出

教具 多媒體課件生字卡片等. 批注

教學過程

  第一課時

  一、教學目標

 。ㄒ唬┏踝x課文,學會12個生字及詞語,理解詞語的意思。

 。ǘ┏醪搅私庹n文內(nèi)容,理清文章層次。

  二、教學重點、難點

  (一)弄清“區(qū)、滾、著、狀”的字形。

  (二)查字典、觀察圖畫以理解詞語的意思。

  三、教學過程

 。ㄒ唬┮}激趣。

   同學們,我國有許多著名的游覽圣地,你們也許去過“五岳獨尊”的泰山,也許去過“天下奇秀”的廬山,但不知你們?nèi)]去過“人間仙境”的黃山。從今天起,老師要和同學們一齊游覽黃山奇景,你們愿意嗎?

 。ǘ┏踝x課文,畫出生字。

 。ㄈ┬〗M討論,學習生字。

  方法:四人為一小組,先讀準字音,易錯的字音相互提醒;再分析字形,易寫錯的字找出來,一齊學習。找出最巧妙的識記方法。

 。ㄋ模﹨R報學習情況。

  請一組同學匯報,匯報后,重點指導以下字形。

  區(qū):共4畫,筆順是:區(qū)。

  滾:右邊中間部分是“公”,不是“合”。

  著:要和“著”區(qū)別字形。

  狀:要和“壯”區(qū)分形、義。

  (五)理解詞義。

  1.觀察圖畫、查字典理解詞義。

  2.哪些詞義不懂提出來,同學一齊解決。

  重點理解:

  聞名:有名!奥劽型狻,就是在中國和外國都很有名。

  尤其:表示更進一步。

  秀麗:清秀美麗。

  神奇:非常奇妙。

  陡峭:山勢坡度很大,好像直上直下似的。

  翻滾:多指水、云等上下滾動。

  (六)指導書寫。

  翻:左右結構,“番”寫在豎中線以左,“羽”寫在豎中線右邊。左高右低。

  滾:左右結構,左小右大,“”在橫中線以上。

  省:上下結構,“少”在橫中線以上,“目”在橫中線稍靠上起筆。

其:上橫短,下橫長。里面第二橫在橫中線上,避免“其”寫得下墜。

學生自己觀察,看看需要書寫的字應注意什么,讓孩子們自己說,有利他們對字的掌握。

 。ㄆ撸┳鳂I(yè)。

  1.熟讀課文。

  2.寫生字詞。

  3.搜集有關黃山景色的圖片或介紹的文字。

  

               第二課時

  一、教學目標

 。ㄒ唬┩ㄟ^看圖、學文,體會黃山石的奇妙,激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情。

 。ǘ┩ㄟ^觀察圖畫和理解語言文字,培養(yǎng)觀察能力和想象能力。

  二、教學重點、難點

 。ㄒ唬┩ㄟ^看圖、學文,體會黃山石的奇妙之處。(二)把課文中描寫的畫面想象出來。

  三、教學過程

 。ㄒ唬┙榻B黃山,激發(fā)興趣。(出示第一圖)

  黃山在我國安徽省南部,是著名的風景區(qū),被聯(lián)合國列入世界自然、文化遺產(chǎn)保護名錄。幾百年來,游過黃山的人,無不被它的山水奇景所傾倒,明朝的徐霞客把黃山列為群山之首。奇松、云海、怪石、溫泉這黃山“四絕”名揚天下。下邊我們就到黃山看一看吧!

 。ǘ┲鸲螌W習。

  1.第1自然段:

  默讀再結合第一圖說一說黃山風景怎么樣?抓住“聞名中外、秀麗神奇、尤其”談理解。(板書:秀麗神奇、奇石有趣)

  齊讀這一段。

  2.指名讀第2~5自然段。

 。1)課文具體介紹了哪幾種奇石?板書:仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都。

 。2)出示第二幅圖。

  提問:圖上的巖石像什么?從哪些地方看出來的?看書上是怎么介紹的。

  指名讀第2自然段。結合插圖說一說哪些地方像仙桃?從什么地方可以看出它所在的地方像石盤(觀察石頭的形狀、觀察周圍景象。)

  再讀這一段。

 。3)出示第三幅圖。圖上的巖石像什么?

  默讀第3自然段,有不懂的地方提出來。

  “翻滾的云!睂W生理解起來較困難,可以這樣解決:①同學們,誰坐過飛機,談談你在云層之上看到的景象。②由于黃山的山峰高聳入云,從黃山上往下看,云彩在腳下,又濃又厚,云就像大海的波濤那樣上下翻滾,非常壯觀。

  讀這一段,讓學生用自己的話說一說。

 。4)出示第四幅圖,閱讀第4自然段。

  小組討論學習:

  ①先觀察圖中的石頭像什么?怎么看出來的?

 、谧x課文,看課文中怎么說的?

 、蹚哪膬嚎闯鱿瘛跋扇酥嘎贰保

 、苡胁欢牡胤教岢鰜,討論解決。

  指名一組同學匯報討論情況。

  (5)學習第5自然段。

 、僦该x。

  ②提出不懂的問題。

 、蹘熒餐鉀Q。

  重點理解:石頭怎么會變成“金光閃閃的雄雞”?(聯(lián)系上下文閱讀思考)

  山峰上幾塊巨石的形狀很像只雄雞,太陽光一照,巨石上金光閃閃,就更像是一只美麗的“金雞”了。

  指名讀,其他同學閉上眼睛想像。睜開眼睛,把你想到的說出來。

  黃山石可真奇妙,就像人們精心雕琢的一樣,有的像巨大無比的仙桃,有的像猴子觀海,有的像仙人指路,還有的像金雞叫天都。是不是就有這些呢?

 。6)齊讀第6自然段。

  指名說說還有什么奇石?板書:天狗望月,獅子搶球,仙女彈琴……

  分小組學習,任選一種展開想象,說說奇石的樣子。

  請三組同學分別說一說。

  黃山石千奇百怪,無所不有,妙趣橫生。讓我們一齊親眼目睹一下黃山的美景吧!

 。7)請一位同學讀全文,同時放一段黃山風景的錄像,使大家有身臨其境之感。

  (三)老師小結:

  通過今天的學習,同學們體會到了黃山石的奇妙,領略了黃山秀麗的景色。希望同學們長大后,能親自去目睹黃山奇景,看一看那里的奇松、云海、溫泉是一番什么景象。

  

               第三課時

  一、教學目標

  (一)朗讀課文,并選兩段背誦。

 。ǘ┩瓿烧n后練習。

  二、教學重點、難點

  指導背誦。

  三、教學過程

 。ㄒ唬┳x本課生詞并聽寫。

  巖石 怪石     巨石      仙人      仙桃

  聞名 著名     名字      風景區(qū)

 。ǘ┲笇П痴b。

  1.你喜歡哪段讀哪段,要讀出語氣來。

  2.指名有語氣地讀全文。

  3.把你喜歡的選兩段試背下來。

  4.接龍背,齊背。

 。ㄈ╈柟叹毩暋

  1.比一比,組成詞語。

  2.寫出黃山奇石的名字。

  ________ ________ ________

  ________ ________ ________

  3.填空,再讀句子,注意讀出句中的停頓。

 。1)聞名中外的(   )在我國安徽省南部。那里景色秀麗神奇,(  。┦悄切┕质,有趣極了。

 。2)在一座陡峭的山峰上,有一只猴子(  。┑囟自谏筋^,望著(  。┑脑坪。

 。3)那些叫不出名字的(  。┑膸r石,正等你去給它們起名字呢! 在學文時,重點指導學生

通過看圖、學文,體會黃山石的奇妙,激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情。

布置作業(yè) A、 讓孩子們查找有關黃山其他石頭的資料,

B、 班上的優(yōu)生要求模仿課文,寫出句子來介紹其他石頭。

板書設計 仙人指路、金雞叫天都

3、黃山奇 天狗望月、仙女彈琴

獅子搶球…

課后小結 教學本課時,我為了提高學生的學習興趣,我讓孩子們先查找其他的黃山奇石,讓他們感受黃山石的“奇”。并出示了一些沒有名字的奇石,要學生根據(jù)他們的外形特征,給這些石頭取名字。學生對此也表現(xiàn)出了極大的興趣,他們積極開動腦筋,賦予奇石們以各種有趣的名字,在這樣輕松的氛圍中,他們的個性得以舒展,靈感得以釋放,語文課堂真正成為了他們可以盡情想象和創(chuàng)造的樂園。為了提高學生的口語表達能力,我讓學生模仿寫句,十分成功,效果理想。

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