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雨鈴鐺 教案教學設計

發(fā)布時間:2017-3-7 編輯:互聯(lián)網 手機版

  教學目標:1。識字11個,能正確讀、認。

          2.在想象感受春雨的美,激發(fā)熱愛大自然的思想感情。

教學重點:認識生字,理解課文內容。

教學難點:理解課后題C。

教具準備:課件、生字卡片。

教學過程:

一. 導入新課

千條線,萬條線,落到水里看不見。同學們你能猜出謎語是什么?“雨”。對,這節(jié)課我們學習《雨鈴鐺》。

二. 學習新課。

1. 自讀課文圈出生字。

2. 互教互學生字。

3. 出示生字卡片指名認讀。沙  響  灑  房  檐  珠  串  鈴  鐺  招  蓋

4. 找出生字的“鄰居”互相讀一讀。

5. 找朋友游戲。

6. 開火車游戲(生字組詞)。

7. 讀課文注意“沙沙”要讀輕一點,“丁零當啷”要讀輕快一些。

8. 說一說春雨的聲音怎樣。

9. 想象春雨落在房檐上和雨珠從房檐商落下來的情景。

10. 你聽過雨聲嗎,你覺得雨聲像什么?

先組內討論后選代表說一說。

三。背誦課文

1. 自己試著背課文。

2. 指名背。

課堂總結:是根據課堂情況進行總結。

板書設計:                      雨鈴鐺

沙  響  灑  房  檐  珠 

       沙沙響    灑在  房檐    水珠

串   鈴  鐺  招  蓋

串串  鈴鐺   招呼  蓋新房

教學回顧:

第二課時       雨鈴鐺

教學目標:學習寫字。

教具準備:小黑板。

教學過程:

一.復習:1。指名讀課文。

         2.出示生字組成的詞語,指名讀。沙沙響    灑在  房檐    水珠  串串  鈴鐺   招呼  蓋新房

二.學習寫字。

  1.出示生字:沙  響   房  串   招   呼  快  新

  2.齊讀生字。

  3.分析字型、筆順。

  4.利用學過的舊字記新字。

   (1)填括號   (   )+ (   )=響  (   )+  (   )=沙

                 (   )+ (   )=呼   (   )+   (   )=招

引導學生觀察這四個字,書寫時有什么特點?

a都是左右結構。b左邊偏旁占格少,右邊占格多。

  5.學生在田字格里練習寫。

  6.講評。

三.課堂總結:這節(jié)課同學們學得很棒!

四.作業(yè):在田字格麗每個字寫兩遍。

教學回顧:

板書設計:                   雨鈴鐺

           沙  響   房  串   招   呼  快  新

 

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