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《可愛的娃娃》教學設計(網(wǎng)友來稿) 教案教學設計

發(fā)布時間:2017-4-23 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  甘肅省臨澤縣華強小學 祁永紅

教學目標;

◇知識與能力

1、認識本課生字,并積累的詞語,從而培養(yǎng)學生自主識字的能力。

2、理解課文內(nèi)容,使學生懂得只有做誠實的人,才能生活的快樂。

◇過程與方法

1、通過自主識字的方法,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生自主識字的能力。

2、引導學生朗讀,培養(yǎng)學生理解課文的能力,并有感情的朗讀課文。

◇情感態(tài)度與價值觀

理解課文內(nèi)容,使學生懂得只有做誠實的人,才能生活的快樂的道理。

教學重、難點:

重點:1、學會生字新詞。

2、理解為什么珍妮拿到了娃娃反而不快樂了呢?

難點:體會珍妮痛苦的心理。

教學準備:

教師準備:巴比娃娃、課件、生字卡、小黑板

學生準備:兩人制作一份生字卡。

教學時間:兩課時

教學方法:小組合作、自主探究

教學過程:

第一課時

一、 談話導入、激發(fā)興趣

1、談話激趣

2、板書課題

二、 聽故事、看畫面,整體感知(出示課件)

三、初讀課文、解決生字

1、默讀課文,圈出不認識的字。

2、小組內(nèi)交流識字的方法。

3、游戲“摘果子”,檢查識字情況。

四、讀中感悟、理解內(nèi)容

1、用自己喜歡的方式讀課文。

2、標出自然段的序號。

3、讀了課文,誰來說說珍妮是一個什么樣的小姑娘?

4、讀讀第二自然段。(小黑板出示問題)

⑴你喜歡哪句,你認為該怎樣讀,讀給大家聽聽。

⑵你覺得這是一個什么樣的娃娃?

5、讀3自然段,小組內(nèi)說說珍妮是怎樣做的?用--畫出來。

6、指名讀第4自然段,邊聽邊體會,為什么珍妮拿到了娃娃反而不快樂了呢?

7、提問:珍妮后來又像以前一樣活潑快樂啦!大家知道這是為什么嗎?齊讀第5自然段。

五、 總結(jié)全文、升華主題

作者郵箱: BY5565847@126.COM

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