幸福小學三年級 鐘可
教學目標
1、 學習課文，理解課文。
2、 理解課文中所介紹的各種奇妙的橋的特點和作用。
3、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、 把你最感興趣的橋的特點和樣子介紹給大家。
一、 復習，導入新課
1、 聽寫本課生字
2、 聽寫詞語
3、 過度：通過上節(jié)課的學習，你知道了些什么？根據(jù)課文內(nèi)容自由發(fā)言。
4、 這篇課文介紹了哪些奇妙的橋？（玻璃橋，紙橋，鹽橋）
5、 課文可以分為幾段，各段的段意是什么？1，大家知道造橋的材料很多：木頭、石頭、鋼鐵等。2-5寫了玻璃橋，紙橋，鹽橋的特點和樣子。6，寫了這些用特殊材料作成的橋可真奇妙啊。
二、 學習課文第一段
1、 指讀第一段，要求正確、流利、有感情。
2、 學生評價朗讀情況。
3、 學生自主學習本段。
4、 反饋學習情況：你讀懂了什么？你有哪些質(zhì)疑呢？
5、 學生根據(jù)自己的實際學習情況進行本段的質(zhì)疑問難，教師先讓各個學習小組進行互相幫助，根據(jù)具體情況進行適當?shù)狞c撥。
6、 那么，你們還知道哪些材料可以造橋呢？（根據(jù)上節(jié)課的內(nèi)容進行發(fā)言）是呀，多么神氣呀！玻璃、紙張、鹽都可以造橋，用這些特殊的材料造的橋是什么樣子的呢？你們想知道嗎？想看看嗎？
7、 出示各種用特殊材料造成的橋的圖片和資料，共同欣賞，并談感受。
三、 學習課文第二段（2-5）
1、 指名分段朗讀課文，要求正確、流利、有感情。
2、 生評價朗讀情況。
3、 學生自主學習本段。
4、反饋學習情況：你讀懂了什么？你有哪些質(zhì)疑呢？
4、 學生根據(jù)自己的實際學習情況進行本段的質(zhì)疑問難，教師先讓各個學習小組進行互相幫助，根據(jù)具體情況進行適當?shù)狞c撥。
5、 小組討論，看到這些奇妙的橋，你有什么想說的呢？
6、 用橫線畫出課文中各種奇妙的橋的特點和樣子的句子。
7、 找出你最感興趣的段落，談談你的體會。（小組內(nèi)先談，推薦代表發(fā)言）
8、 學了這段文章，你有什么要說的嗎？我們?nèi)祟愓媸莻ゴ�，可以用生活中的各種材料進行加工，讓人想不到的事情總是發(fā)生了。玻璃可以造橋，紙可以造橋，連鹽也可以造橋
四、 學習課文最后一段
全班齊讀本段。
你是怎么理解最后一句話的？（小組討論，互相交流）
說說這些橋的奇妙之處。
五、 總結(jié)
這篇課介紹了哪些奇妙的橋？玻璃可以造橋，紙可以造橋，連鹽也可以造橋。
讀了這篇課，你有什么感受？圍繞科學的神氣和學生熱愛科學這些主題進行發(fā)言。
六、 作業(yè)
1、 回答問題；為什么說這些橋是奇妙的橋？
2、 有感情地朗讀課文，并寫出自己的感受。
3、 收集一些用特殊材料造成的橋的資料或圖片。
七板書設計
18奇妙的橋
玻璃橋 晶瑩透亮
紙 橋 強度很高 奇妙
鹽 橋 萬丈長
作者郵箱： zhongke850@sohu.com
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