山東省廣饒縣稻莊鎮(zhèn)中心小學 劉衛(wèi)東
昨天是我國人民傳統(tǒng)節(jié)日--清明節(jié)，是人們懷念已故親人，祭奠亡靈的日子。
我一踏進教室，發(fā)現(xiàn)同學們?nèi)宄扇簢谝黄�，說著，笑著，鬧著。我心里著實納悶，湊過去一看，呵，原來是在碰雞蛋！不管是你碰破了我的，還是我碰破了你的，大家一律興高采烈，毫無沮喪和懊惱之意�？吹竭@兒，我的心頭不免生出了一絲酸楚。
課間操時，少先隊的廣播響了：“……希望同學們把帶來的雞蛋用彩筆描繪成臉譜，放到窗臺上，搞一個展覽，或搞一個碰雞蛋活動�！薄耙�！……”教室里像開了鍋一樣，沸騰了！
晚上，我批改學生的日記，結(jié)果發(fā)現(xiàn)文中出現(xiàn)了諸如“有意義的一天”、“快樂的清明節(jié)”等字眼。許多學生還寫到了畫臉譜，碰雞蛋等活動。讀著這些充滿童真的話語，我的心頭不免生出了點點苦澀。這能全怪孩子嗎？學校，作為傳播人類知識文明的基地，培育孩子成長的搖籃，教師作為人類知識文明的傳播者，是否都應(yīng)該好好地反思一下自己的所作所為，在對孩子的熏陶培養(yǎng)方面是否做的有失水準，欠缺慎重的思考呢？
我認為學校和教師這些主抓學生思想教育的機構(gòu)和人員需要很好地從中汲取教訓，否則，長此以往，在孩子的心中，清明節(jié)就有可能永遠成為“愉快的清明節(jié)了”。
作者郵箱： grlqc@126.com
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