張蕾
今天是我們這一學(xué)期的最后一天，我把試卷和素質(zhì)教育報(bào)告單等材料發(fā)完后，孩子們陸續(xù)離開了學(xué)校。中午下班的時(shí)候，我再一次來到教室，想看看有沒有沒有沒關(guān)緊的窗子。我到教室的時(shí)候，意外地發(fā)現(xiàn)張順同學(xué)還在自己的座位上發(fā)呆。
“張順同學(xué)，你怎么了？為什么不回家？”我十分納悶地問。
張順同學(xué)怯生生地看著我說：“張老師，如果學(xué)校能不放寒假，那該多好呀？”
“為什么？”我一臉的驚訝。其實(shí)放假是孩子們最渴望的事情，特別是寒假，我告訴他說：“寒假里你不僅可以參加放花炮等名目繁多的小活動(dòng)，而且過大年的時(shí)候吃的東西比平時(shí)豐盛多了，更何況還可以得到長(zhǎng)輩送來的壓歲錢。為什么不愿意放寒假呢？”
“張老師……”我的話還沒有說完，這個(gè)在班級(jí)里一直擔(dān)任班干部的小男子漢突然滿眼噙著淚說：“我爸爸給我報(bào)了三個(gè)輔導(dǎo)班，找了一個(gè)輔導(dǎo)老師，輔導(dǎo)老師主要是檢查我當(dāng)天補(bǔ)課的掌握情況，為此爸爸昨天晚上還給我訂了一個(gè)協(xié)議，輔導(dǎo)班上當(dāng)天教的內(nèi)容當(dāng)天必須會(huì)，輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)檢查，如果有一處不會(huì)，就要摑我的臉10下，而且不準(zhǔn)哭……”
對(duì)于孩子而言，好不容易完成一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，本來要學(xué)的就已經(jīng)把孩子壓彎了腰，好不容易盼來了假期可以放松放松，可是輔導(dǎo)班與家教，又讓孩子們感到“苦海”的茫茫無邊際。誠(chéng)然，父母?jìng)兊牧伎嘤眯淖屓藷o可辯駁，但如何為孩子減負(fù)，如何讓孩子們度過一個(gè) 精彩、健康的假期生活，這些問題，父母?jìng)兪欠裨撋钌钏伎家幌履兀?/p>
補(bǔ)課，我覺得應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)。主要決定于學(xué)生的態(tài)度。一些學(xué)生如果覺得在平時(shí)的課堂學(xué)習(xí)中自己的學(xué)習(xí)效果不是很好的話，愿意花一定的假期時(shí)間為自己“充電”，那是無可厚非的事情。這樣的話，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率會(huì)很好，效果會(huì)很好。當(dāng)然，這些“充電”不只包括學(xué)習(xí)考試科目，還有一些自己感興趣的書籍等等。但是如果一些學(xué)生，不管是在學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)比較好，還是學(xué)習(xí)成績(jī)不好的。如果覺得自己平時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)的很累，很想趁著這個(gè)春節(jié)來調(diào)節(jié)休息一下的話，那就沒有給他安排補(bǔ)課的必要了。即使是你安排了，我想效果也不會(huì)很好的。不管是補(bǔ)課還是補(bǔ)什么，首先要尊重學(xué)生對(duì)自己的假期安排，學(xué)生本來除了學(xué)習(xí)，就應(yīng)該多一些屬于自己支配的時(shí)間，做自己喜歡的事，有時(shí)候?qū)W生自己為自己籌謀的事情是最適合他做的。
（234200 安徽省靈璧縣東關(guān)小學(xué) 張蕾 ）
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