《觀察中的發(fā)現(xiàn)》簡案

教學(xué)過程：

一、 圖片中的發(fā)現(xiàn)

（一）、引入：讓學(xué)生看唐老鴨拍的照片，引出下面兩個(gè)環(huán)節(jié)。

（二）、游戲：（大家來找碴）

讓學(xué)生認(rèn)真看兩組圖片，發(fā)現(xiàn)其中的不同，并以“我發(fā)現(xiàn)”起頭說出來。

（三）、“看圖說話”：

1、 讓學(xué)生認(rèn)真地看一幅特別的畫，說說發(fā)現(xiàn)了什么。

2、 介紹樂山巨型睡佛

二、生活中的發(fā)現(xiàn)

（一）、引入：以課件展示唐老鴨、米老鼠和米妮的發(fā)現(xiàn)。

（二）、讓學(xué)生隨意說說自己的發(fā)現(xiàn)。

（三）、老師提示小組交流內(nèi)容：

①我發(fā)現(xiàn)了什么

②我是如何發(fā)現(xiàn)的（時(shí)、地、因等）

（四）、小組活動(dòng)

1、 小組內(nèi)交流：各小組內(nèi)部按以上內(nèi)容交流。

2、 小組間競賽：各小組組員輪流說出本組的發(fā)現(xiàn)，看哪個(gè)小組的發(fā)現(xiàn)最多，哪個(gè)小組的發(fā)現(xiàn)最有趣，哪個(gè)小組的表達(dá)最好。

（五）、答記者問

分別請(qǐng)發(fā)現(xiàn)得最多、發(fā)現(xiàn)得最有趣、表達(dá)得最好的三個(gè)小組的同學(xué)上臺(tái)來，接受臺(tái)下小朋友的詢問，與臺(tái)下小朋友交流發(fā)現(xiàn)。

三、南寧發(fā)現(xiàn)

（一）、引入：唐老鴨逛南寧，說他在南寧市中的發(fā)現(xiàn)。

（二）、讓學(xué)生隨意說說自己的發(fā)現(xiàn)。

（二）、小組活動(dòng)

1、 小組內(nèi)部交流對(duì)南寧的發(fā)現(xiàn)

2、展示發(fā)現(xiàn)成果

四、拓展延伸

把你的發(fā)現(xiàn)集成小冊(cè)子，看看誰是小小發(fā)現(xiàn)家。并把你的發(fā)現(xiàn)多多和你的好朋友交流交流，還可以和爸爸媽媽，和老師交流。

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