教學目標：
1．認識“影，前，后，黑，狗，左，右，它，好，朋，友”11個生字，會寫“在，后，我，好”4個字。
2.認識寶蓋頭，女字旁，月字旁3個偏旁。會寫斜鉤1個筆畫。
3. 能借助拼音，正確，流利地朗讀課文，體會“我”對影子的喜愛之情。
教學重難點：
1.借助語境，辨別“前，后，左，右”4個方位。
2.斜鉤和臥鉤的書寫區(qū)別。
教學過程：
一． 謎語揭題，激發(fā)興趣。
1、出示謎語：
人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭，就像一條小黑狗，陽光下面跟你走。謎底是什么？（影子）
2、同學們，你們想了解有關“影子”的知識嗎？這節(jié)課我們學習《影子》，板書課題。
二.初讀感知，初識“影子”。
1.朗讀課文，讀準字音，讀好停頓。
（1）出示“跟著我，陪著我，好朋友”等需要讀輕聲的詞語，教師范讀，學生跟讀。
(2)教師范讀課文，學生跟讀。
（3）學生反復朗讀課文，教師隨時糾正。
2.讀重點句，體會影子的特點。
(1)出示重點句，學生朗讀。
就像是一條小黑狗 它是我的好朋友
（2）說說為什么說影子像一條小黑狗，為什么它是“我”的好朋友。畫出表現影子與“我”形影不離的句子，讀一讀。結合自己的生活經驗，說說影子與人形影不離的特點，加深對兒歌的理解。
三.認讀“前，后，左，右”4個生字，練習“前，后，左，右”4個方位。
四.鞏固識記生字。
1.引導學生說說寫字要注意什么。圍繞執(zhí)筆姿勢，寫字姿勢，字的筆順，關鍵筆畫等方面進行交流。
2.教師范寫。強調撇的變化與寫法。
3.學生試寫，教師巡視指導。
4.反饋評價。展示寫得好的字，出示問題范例并糾正。
5.學生再次練寫。
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