教學(xué)目標(biāo)
1、識(shí)字15個(gè)。
2、理解課文的內(nèi)容。
3、為老樹(shù)續(xù)編故事。
教學(xué)重點(diǎn) 識(shí)字，理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn) 為老樹(shù)續(xù)編故事。
教學(xué)時(shí)數(shù) 2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
理解課文的內(nèi)容，為老樹(shù)續(xù)編故事。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們你知道那些植物？這些植物有什么作用？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《老樹(shù)的故事》。
二、初讀課文，理解課文內(nèi)容。
1、聽(tīng)課文錄音。
要求學(xué)生聽(tīng)清字音。
2、出示插圖引導(dǎo)學(xué)生觀察。說(shuō)一說(shuō)：
（1）你怎么知道這是一課老樹(shù)？
（2）老樹(shù)為什么笑？
（3）什么樣的小鳥(niǎo)在老樹(shù)上安家？
3、學(xué)生自讀課文。
4、小組合作讀課文，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)。
5、齊讀課文。
三、認(rèn)識(shí)生字。
1、出示生字，
2、請(qǐng)幾位同學(xué)讀生字。
3、找出生字的“鄰居”，他們還能與誰(shuí)交朋友？
4、小組合作學(xué)習(xí)。
5、討論交流，說(shuō)說(shuō)自己記生字的好方法。
6、出示有生字組成的詞語(yǔ)，檢查生字掌握情況。
四、再讀課文，理解課文的內(nèi)容。
1、齊讀課文。
提問(wèn)：小朋友對(duì)老樹(shù)說(shuō)些什么？
2、討論：這些身穿禮服的音樂(lè)家的“這些”指的是什么？
3、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新：為老樹(shù)編故事。
五、背誦課文。
1、自己試背課文。
2、“開(kāi)火車”背誦課文，一人背一節(jié)。
六、總結(jié)：
板書(shū)設(shè)計(jì)
老樹(shù)的故事
這 百 嗎 身 安 談 禮 服
音 樂(lè) 告 訴 吧 所 童
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 寫(xiě)字
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
1、出示有生字組成的詞語(yǔ)，指名讀。
這些 百歲 身穿 安家 談話 禮服 音樂(lè) 告訴 童話
2、這節(jié)課我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)寫(xiě)字。
二、學(xué)習(xí)寫(xiě)字。
1．出示生字：老 故 百 歲 安 家 來(lái)
2．齊讀生字。
3、觀察這些字，討論這些字的筆順、結(jié)構(gòu)。
4、示范寫(xiě)“老、歲”。
5、學(xué)生在田字格里練習(xí)寫(xiě)。
6、交流看誰(shuí)寫(xiě)得好。
三、總結(jié)：
板書(shū)設(shè)計(jì)
老樹(shù)的故事
老 故 百 歲 安 家 來(lái)
一粒種子
教學(xué)目標(biāo)
1、識(shí)字15個(gè)，寫(xiě)字6個(gè)。
2、理解課文內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)
識(shí)字15個(gè)，寫(xiě)字6個(gè)。
教學(xué)難點(diǎn) 理解課文內(nèi)容。
教學(xué)時(shí)數(shù) 2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 理解課文內(nèi)容
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們你們知道種子是怎樣發(fā)芽的嗎？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一粒種子。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、范讀課文。
2、看一看，課文有幾個(gè)自然段。
3、一個(gè)自然段一個(gè)自然段的讀。圈出不認(rèn)識(shí)的字。用自己喜歡的方法識(shí)字。
4、出示生字
泥 醒 和 挺 舒 聲 鉆 松 泉 熱 鬧 連 忙 趕
5、我愿當(dāng)小老師。
6、找出生字的“鄰居”，還能和誰(shuí)做朋友？
7、組內(nèi)讀課文。一人讀一節(jié)。
三、理解課文的內(nèi)容。
1、指名讀課文。
2、討論：種子是怎樣看外邊世界的？種子挺了幾次？種子在什么情況下挺了又挺？種子想出去就能出去嗎？
3、聽(tīng)學(xué)生匯報(bào)，并總結(jié)。
4、再讀課文。
四、鞏固練習(xí)
看誰(shuí)讀得好
鉆出 松土 泉水 和平 熱鬧 連忙 舒服 暖和
五、總結(jié)：
板書(shū)設(shè)計(jì)
一粒種子
泥 醒 和 挺 舒 聲 鉆 松
泉 熱 鬧 連 忙 趕 光
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)習(xí)寫(xiě)字
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“一粒種子”，誰(shuí)能把這篇課文讀一遍？
2、指名讀詞語(yǔ)：
鉆出 松土 泉水 和平 熱鬧 連忙 舒服 暖和
二、學(xué)習(xí)寫(xiě)字。
1．出示生字：
渴 喝 聲 音 趕 光
2．齊讀生字。
3．指導(dǎo)寫(xiě)“渴”
（1）師先示范筆順。
（2）用紅筆描出三點(diǎn)水旁，再請(qǐng)學(xué)生思考：“渴”為什么是三點(diǎn)水旁？
（3）請(qǐng)學(xué)生在書(shū)桌上用手指邊寫(xiě)邊說(shuō)筆順后描紅。
4．同樣方法自己學(xué)寫(xiě)“喝”，說(shuō)說(shuō)“喝”為什么是口子旁?
5．其余的字學(xué)生自己在田字格里練習(xí)寫(xiě)。
三．總結(jié)評(píng)比。
板書(shū)設(shè)計(jì)
一粒種子
渴 喝 聲 音 趕 光
語(yǔ)文天地
教學(xué)目標(biāo)
1、抄寫(xiě)整體認(rèn)讀音節(jié)，知道可用拼音代不會(huì)寫(xiě)的字。
練習(xí)用詞造句，練習(xí)問(wèn)答句。
2、通過(guò)看圖認(rèn)識(shí)植物的幾個(gè)主要部分，繼續(xù)學(xué)習(xí)在閱讀時(shí)想象，用手勢(shì)配合朗讀。
3、練習(xí)用詞造句，練習(xí)問(wèn)答句。
教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)
第一課時(shí)．
教學(xué)內(nèi)容
抄寫(xiě)整體認(rèn)讀音節(jié)
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)：
想一想、填一填。
王+元=玩 立+日= 走+干= 門(mén)+日=
二．學(xué)習(xí)新課：
1．抄寫(xiě)整體認(rèn)讀音節(jié)
zi ci si zhi chi shi ri
要求：先讀，再抄寫(xiě)。
2．選詞造句。
熱鬧 光明 趕快 高興 童話 暖和 音樂(lè) 口渴
（1）讀一讀。
（2）學(xué)生選一個(gè)詞語(yǔ)造句。
（3）組內(nèi)交流。
3．練習(xí)詢問(wèn)和回答
外面有什么聲音？
外面是什么樣的？
方法：同桌練習(xí)問(wèn)答，由課內(nèi)向課外延伸，然后在班上交流。
師引導(dǎo)學(xué)生觀察問(wèn)話后面用“？”，回答完了用“�！�。
三．總結(jié)：
板書(shū)設(shè)計(jì)
語(yǔ)文天地
童話：我喜歡聽(tīng)童話故事。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
看圖認(rèn)識(shí)植物的幾個(gè)主要部分，繼續(xù)學(xué)習(xí)在閱讀時(shí)想象，用手勢(shì)配合朗讀。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)：
用“高興”說(shuō)一句話。
二．自讀詩(shī)歌并了解一些有關(guān)植物的知識(shí)。
1、學(xué)生自讀詩(shī)歌。
2、說(shuō)一說(shuō)“唱不完的歌”，后面應(yīng)當(dāng)是什么？
3、觀察圖了解植物的一般知識(shí)。
認(rèn)識(shí) 根 莖（藤）葉 花 果實(shí)（西瓜） 種子（瓜子）
三．學(xué)習(xí)加動(dòng)作朗誦。
1、朗誦“老樹(shù)的故事”，邊讀邊加動(dòng)作。
2、指名到前面表演。
3、練習(xí)給前幾篇要求背誦的課文加動(dòng)作。
四、總結(jié)：
板書(shū)設(shè)計(jì)
一首唱不完的歌
根 莖（藤）葉 花 果實(shí)（西瓜） 種子（瓜子）
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