《快樂》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1、識字28個，寫字15個。熟讀《大家都快樂》和《快樂的小公雞》。理解課文內(nèi)容。
2、培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的的人生態(tài)度。
教學(xué)重點
識字、寫字，理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點
識字、寫字，理解快樂的含義。
教學(xué)時數(shù)
6課時
大家都快樂
教學(xué)目標(biāo)
1、識字：認識15個生字，繼續(xù)進行滲透性識字。
2、寫字：學(xué)習(xí)寫7個漢字。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。
4、通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生感受一個人是快樂的，在集體中更快樂，從而培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛的精神。
教學(xué)重點
識字，理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點
對“挺、真、很、最”的理解。
教學(xué)時數(shù)
2課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容
理解課文內(nèi)容。
教學(xué)過程
一、 導(dǎo)入新課
課間和學(xué)生一起做游戲，課上提問：同學(xué)們剛才做游戲你的感覺怎樣？那么什么是快樂呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)《大家都快樂》。
二、學(xué)習(xí)新課
1、自讀兒歌把不認識的圈出來。
互教互學(xué)生字。
出示生字檢查自學(xué)情況。
給生字找朋友。
2、組內(nèi)讀課文。
推舉讀得最好的到前面讀。
3、引導(dǎo)學(xué)生觀察這首兒歌共有幾節(jié)。
每節(jié)都寫什么？
4、理解“挺、真、很、最”的意思。
（1）學(xué)生說一說這幾個詞在表達程度上有什么不同？
（2）填空（課件出示）
a.我挺喜歡（ ）花，我真喜歡（ ）花，我很喜歡（ ）花，我最喜歡（ ）。
b.我很喜歡和（ ）一起玩，我最喜歡和（ ）一起玩。
c.（ ）跳繩條的挺好，（ ）跳繩跳得很好，（ ）跳繩跳得最好。
（3）互相交流一下：你一人在家時干什么？你不快樂是怎么辦？
（4）師小結(jié)。
5、指導(dǎo)朗讀。
學(xué)生說一說，還有什么時候你感到快樂？你有什么心玩法?
三、鞏固復(fù)習(xí)
表演讀：（1）一個同學(xué)讀第一段，由他邀請另一個同學(xué)讀二段，依次順延。
(2)加上舞蹈動作讀。
四、課堂總結(jié)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《大家都快樂》，你知道了什么是快樂了嗎？只要有好心情，怎么都快樂？
板書設(shè)計
大家都快樂
一個人玩 挺
兩個人玩 真
三個人玩 很 快樂
許多人玩 最
第二課時
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)習(xí)寫字。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)
指名讀課文。
出示生詞指名讀。
靜悄悄 獨自 折紙 踢毽子 聽廣播 象棋 乒乓球 掰手腕
丟手絹 比賽
二、學(xué)習(xí)寫字。
出示要寫的字：以 廣 故 學(xué) 眾 許 更
齊讀生字。
學(xué)生分析結(jié)構(gòu)、筆順。
知道 “眾”是品字型結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生觀察三部分排列有什么特點？筆畫有什么變化？
學(xué)生在田字格里練寫。
評比。
三、 課堂總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫7個字，同學(xué)們寫得很認真。
快樂的小公雞
教學(xué)目標(biāo)
1、認識10個生字，繼續(xù)進行滲透性識字。
2、學(xué)習(xí)寫7個漢字。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。
4、通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生感受為別人付出是一種快樂，從而培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的高尚品質(zhì)。
教學(xué)重點
識字，體會“快樂”的含義。
教學(xué)難點
識字，體會“快樂”的含義。
教學(xué)時數(shù)
2課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容
理解課文內(nèi)容。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)《大家都快樂》，同學(xué)們知道做游戲很快樂，那么小公雞的快樂是什么呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《快樂的小公雞》。
二、讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、聽課文錄音。（認真）
2、字讀課文，圈出生字。
3、互教互學(xué)生字。
4、出示生字指名讀（檢查自學(xué)情況）。
5、給生字找鄰居。
三、再讀課文，理解課文內(nèi)容。
1、指名讀課文。
2、畫出自然段，找出一組反義詞。
3、再讀課文思考
（1）小公雞的煩惱是什么？
（2）老牛爺爺、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐為什么說的不一樣呢？
(3)小蜜蜂得到快樂了嗎？
學(xué)生討論以上問題。
匯報。
4、師小結(jié)：幫助別人就能得到真正的快樂。
5、指導(dǎo)感情朗讀。
四、鞏固復(fù)習(xí)。
指名讀詞語。
補充句子。我---很快樂。
分角色讀課文。
五、課堂總結(jié)
學(xué)習(xí)了這篇課文你又明白了什么？
板書設(shè)計
快樂的小公雞
老牛 人們耕田
青蛙 莊稼捉害蟲
幫助 快樂
蜜蜂 花兒傳播花粉
小公雞 人們報時
第二課時
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)習(xí)寫字。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
分角色讀課文。
指名讀詞語。
二、學(xué)習(xí)寫字。
1、出示要寫的字：情 能 幫 助 哥 最 別 得
2、齊讀生字。
3、學(xué)生分析結(jié)構(gòu)、筆順。
4、示范寫“幫、最”。學(xué)生分析同樣是上下結(jié)構(gòu)的字，兩個字有什么不同？再描紅。
5、“得、能”學(xué)生字說怎樣才好看？然后描紅。
6、學(xué)生在田字格里練寫。
7、評比。
三、課堂總結(jié)
同學(xué)們寫得很棒！
板書設(shè)計
快樂的小公雞
情 能 幫 助 哥 最 別 得
語文天地
教學(xué)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)拼音，鞏固拼音。
2、練習(xí)正確使用動詞。
3、聽故事，能理解主要意思。
4、讀、背名言警句，增加積累。
5、閱讀《快樂的夏天》，理解文章內(nèi)容。
6、練習(xí)寫字，將字寫得更漂亮。
7、看圖講故事，鍛煉學(xué)生的表達能力。
教學(xué)時數(shù)
2課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容
描紅，看拼音填字，聽故事《好吃的帽子》，讀、背名言警句。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)
默寫聲母。
讀韻母。
二、看拼音填字
學(xué)生讀注音填字。
檢查糾正。
三、練習(xí)使用動詞。
踢毽子 搭積木 聽廣播 調(diào)皮進 逗小狗 按喇叭
學(xué)生練習(xí)說一說。
評委評一評，看誰說得好。
自己填一填，不會的字可以用音節(jié)代替。
四、聽故事《好吃的帽子》。
1、聽錄音，播放兩遍。
2、寫一寫小松鼠為什么快樂？
五、背名言警句
比一比誰背得快。
六、師總結(jié)
幫助別人，不只是為別人解決困難，而且自己也得到快樂。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容
看圖講故事，金鑰匙，自讀課文《快樂的夏天》。
教學(xué)過程
一、自讀課文《快樂的夏天》。
1、學(xué)生自讀課文。
把“我”和小蘭在鄉(xiāng)下、城里做的事分別寫在黑板上。
2、說一說我為什么特別快樂？
3、自己說一說暑假的計劃，互相交流。
4、把自己的打算寫下來。
二、看圖講故事。
1、出示掛圖，學(xué)生觀察。
2、說一說畫上畫些什么？
3、評委評一評，誰講的故事讓人聽了“很快樂”。
4、總結(jié)學(xué)習(xí)語文的收獲。
三、金鑰匙
讀“金鑰匙”的話，指定一組先做一做。師評議。
全班做一做。
四、課堂總結(jié)：同學(xué)們這學(xué)期收獲很大，希望你們繼續(xù)努力。
單元反思
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