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《愛(ài)護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版一年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2017-6-19 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

   6 《愛(ài)護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、識(shí)字30個(gè),寫字15格。

2、學(xué)習(xí)四點(diǎn)底、言字旁,自己填偏旁表。

3、熟讀《特別的作業(yè)》和《紀(jì)念》,能回答課后問(wèn)題,背誦《鳥》。

4、了解人與自然怎樣和睦相處,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

識(shí)字、寫字,理解課文內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)

理解課后問(wèn)題。

教學(xué)時(shí)數(shù)

6課時(shí)

紀(jì)念

教學(xué)目標(biāo)

1、熟讀課文,知道什么是最珍貴的紀(jì)念。

2.識(shí)字15個(gè)。

3、樹立愛(ài)護(hù)公物、愛(ài)護(hù)建筑的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

理解課文,識(shí)字。

教學(xué)難點(diǎn)

理解為什么“這才是最珍貴的紀(jì)念”?

教學(xué)時(shí)數(shù)

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

熟讀課文,知道什么是最珍貴的紀(jì)念。

教學(xué)過(guò)程

一.導(dǎo)入新課。

小動(dòng)物們自己蓋了一間小亭子,大家都想在上面留下紀(jì)念,它們都留下什么紀(jì)念呢?我們一起來(lái)看一看。

二.初讀課文,學(xué)習(xí)生字。

1、自讀課文,圈出生字、生詞。

2、自學(xué)生字:互教互學(xué)。

3、指名讀生字詞。

4、標(biāo)出自然段落。

四、再課文,理解課文內(nèi)容。

1、指名讀第一、二自然段。

2.討論

(1)小動(dòng)物們都留下了什么樣的“紀(jì)念”?

(2)刺猬為什么不動(dòng)。

3、匯報(bào)、總結(jié)。

4、學(xué)習(xí)三、四自然段。

(1)指名讀課文。

(2)討論:小刺猬到底留下什么樣的紀(jì)念?為什么這是最珍貴的紀(jì)念?

5、匯報(bào)。

6、總結(jié):最珍貴的紀(jì)念不是刻什么字,而應(yīng)像小刺猬那樣在亭子周圍種上花草,愛(ài)護(hù)它,美化它。

五、學(xué)生自由讀課文,喜歡讀哪段,就讀哪短。

六、課堂總結(jié):

板書設(shè)計(jì)

紀(jì)念

小熊

小猴子 刻名字

……

小刺猬 種花

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)寫字7個(gè)。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課。

今天由冬冬來(lái)教我們學(xué)寫字好嗎?

二、學(xué)習(xí)寫字。

1.出示生字

同學(xué)們,這7個(gè)字你們都認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)讀一讀吧!

2.你覺(jué)得哪個(gè)字難寫呢?指出自己認(rèn)為的難寫的生字,冬冬就教你

這個(gè)字。

3.比較“該、刻”兩個(gè)字。

4、討論怎樣改進(jìn)才把字寫的漂亮。

5..學(xué)生抄寫。

三、鞏固練習(xí)。

1.描一描,該、刻兩個(gè)字。

2.生字組詞。

板書設(shè)計(jì)

紀(jì)念

該 石 刻 名 字 臺(tái) 階

特別的作業(yè)

教學(xué)目標(biāo)

1、熟讀課文,理解課文內(nèi)容。

2、識(shí)字15個(gè)。

3、使學(xué)生知道要自覺(jué)的愛(ài)護(hù)花草樹木。

教學(xué)重點(diǎn)

熟讀課文,理解課文內(nèi)容,識(shí)字。

教學(xué)難點(diǎn)

理解課后問(wèn)題。

教學(xué)時(shí)數(shù)

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

熟讀課文,理解課文內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課。

春天到了,老師布置同學(xué)們到大自然去找春天,同學(xué)們紛紛找來(lái)桃花、桑葉、小草等作業(yè),可小麗卻交上一份特別作業(yè),它是什么呢?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)新課。

1、聽(tīng)讀課文。

2、自讀課文,圈出生字。

3、互教互學(xué)生字。

4、出示生字卡片,指名認(rèn)讀。

5、給生字找“鄰居”。

6、再讀課文,思考

(1)老師布置了一項(xiàng)什么作業(yè) ?

(2)同學(xué)們都交了什么?小麗交了什么?為什么大家認(rèn)為小麗的作業(yè)最好?

7、討論上面問(wèn)題。

8、匯報(bào)。

9、總結(jié):

任何花草樹木都是有生命的,我們應(yīng)尊重他們的生命,做自覺(jué)愛(ài)護(hù)花草樹木的人。

10.指導(dǎo)朗讀課文。

三、鞏固練習(xí)

1、指名讀詞語(yǔ)。

2、朗讀課文。

四、課堂總結(jié):

你們知道特別作業(yè)是什么了嗎?學(xué)習(xí)了這篇課文你知道了什么?

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)寫字。

教學(xué)過(guò)程

一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、分角色讀課文。

2、指名讀詞語(yǔ)。

二.學(xué)習(xí)寫字。

1.出示要寫的字:作 業(yè) 昨 桌 畫 玉 蘭 讓

2.齊讀生字。

3.學(xué)生分析結(jié)構(gòu)、筆順。

4.示范寫“昨、作”。學(xué)生分析為什么它們的偏旁不同?這兩個(gè)字都是左邊偏旁占格少,右邊占格多。再描紅。

5.“畫”學(xué)生觀察“田”字在田字格的什么位置,并說(shuō)怎樣才好看?然后描紅。

6.學(xué)生在田字格里練寫。

三.課堂總結(jié):

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫了8個(gè)生字,同學(xué)們寫得很認(rèn)真。

板書設(shè)計(jì)

特別的作業(yè)

作 業(yè) 昨 桌 畫 玉 蘭 讓

語(yǔ)文天地

教學(xué)目標(biāo)

1、能正確抄寫音節(jié)。

2、學(xué)習(xí)四點(diǎn)底、言字旁。

3、學(xué)習(xí)使用近義詞,練習(xí)使用修飾詞。

教學(xué)時(shí)數(shù)

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

抄寫音節(jié),學(xué)習(xí)四點(diǎn)底、言字旁,學(xué)習(xí)使用近義詞,練習(xí)使用修飾詞。

教學(xué)過(guò)程

一、抄寫詞語(yǔ)的音節(jié)。

1、復(fù)習(xí)ü的拼寫規(guī)則。

2、一個(gè)音節(jié)內(nèi)字母要靠近。

3、討論:o 和uo的區(qū)別。

4、抄寫。

二、學(xué)習(xí)使用近義詞。

1、出示例:高興 快樂(lè)

讓學(xué)生分別用這兩個(gè)詞造句,體會(huì)近義詞的意義。

2、寫出:溫暖、 美麗 、珍貴的近義詞。

三、練習(xí)使用修飾詞。

( )的桃花 ( )的桑葉 ( ) 的小草 ( )的紀(jì)念 ( )的柳枝 ( ) 的作業(yè)

四、復(fù)習(xí)四點(diǎn)底、言字旁的字,填寫偏旁表。

1、灬:

讠 :

2、填寫偏旁表

偏旁 表示的意義 例字

板書設(shè)計(jì)

語(yǔ)文天地

( ) 的桃花 ( ) 的桑葉 ( )的小草

( )的紀(jì)念 ( ) 的柳枝 ( ) 的作業(yè)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

討論怎么愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,并進(jìn)行寫話練習(xí)。

教學(xué)過(guò)程

一、觀圖:

1、說(shuō)一說(shuō)圖上都畫的是什么地方?都有什么?

2、討論:我們應(yīng)怎樣愛(ài)護(hù)公園里的小動(dòng)物?

3、為牌子寫句話。

4、選出有創(chuàng)意的句子,讓大家一起欣賞。

二.聽(tīng)故事《一棵小樹》。

三.課堂總結(jié):

我們應(yīng)愛(ài)護(hù)花草樹木,保護(hù)環(huán)境。

單元反思

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