19雪孩子
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“瓜、衣、來(lái)”3個(gè)字，認(rèn)識(shí)偏旁“子”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，了解雪與云之間的變化過(guò)程。
4、培養(yǎng)對(duì)童話故事的興趣。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、 揭題激趣
1、 板書(shū)：孩子 （學(xué)習(xí)孩及偏旁“子”）
2、 補(bǔ)充課題
3、 讀課題
4、 質(zhì)疑：你想從課文中知道些什么？今天學(xué)的課文是一篇連環(huán)畫(huà)式的課文，非常有趣。
二、 初讀全文，學(xué)習(xí)生字
1、 自由讀課文，畫(huà)出生字
2、 同桌檢查讀課文。幫助糾正讀音。
3、 自由讀課文，分小節(jié)
4、 指名分節(jié)讀課文。
5、 學(xué)生評(píng)議
6、 學(xué)習(xí)生字：
（出示）rang qiwan wang jiao shao zhidao hua
讓 一起玩 往 睡覺(jué) 燒著了 知道 化了
（1） 自由讀
（2） 指名讀
（3） 出示不帶拼音的字指名讀
（4） 同桌交流巧記生字的字形
（5） 指名說(shuō)說(shuō)你記住了哪些生字？
7、 課文講雪孩子做一件什么事，結(jié)果怎樣？
下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文
三、 學(xué)習(xí)第一、二自然段
1、 看圖1，圖上畫(huà)著什么？這是一幅怎樣的景象？
2、 多美啊！讓我們讀讀第一段吧！（指名讀--齊讀）讀準(zhǔn)輕聲詞：上
3、 看圖2，誰(shuí)在干什么？雪孩子怎么樣？兔媽媽和小白兔為什么堆一個(gè)這么漂亮的雪孩子？
4、 指名讀
5、 學(xué)生評(píng)議（漂亮的亮讀輕聲，讀出喜歡的語(yǔ)氣）
6、 齊讀
7、 齊讀一、二自然段
四、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、 讀“瓜、衣”并組詞。
2、 學(xué)生觀察筆順，并描紅
3、 說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)撇和短撇的不同？
4、 觀察在田字格中的位置
5、 師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)
6、 展示學(xué)生的字，評(píng)議
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、 卡片讀生字，偏旁“子”
2、 讀一、二自然段，說(shuō)說(shuō)它的內(nèi)容
二、看圖講讀課文
1、 看圖3，你看到什么？
（1） 從哪里看小白兔和雪孩子玩得很開(kāi)心？
（2） “又唱又跳”是怎樣的？演一演
（3） 你還能用“又--又--”來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的神態(tài)嗎？（又說(shuō)又笑）
（4） 還能說(shuō)說(shuō)雪孩子的樣子嗎？（又白又胖）
（5） 你還能用“又--又--”說(shuō)嗎？（課后讀讀說(shuō)說(shuō)）
（6） 各種形式朗讀，讀出高興的語(yǔ)氣
2、 看圖7、你看到什么？
（1） 小白兔為什么很傷心？
（2） 理解“化了”
（3） 指導(dǎo)朗讀（讀得慢，很傷心）
3、 孩子為什么會(huì)化？看圖6
（1） 當(dāng)時(shí)情況多緊急啊，從哪些詞中可以看出？
（2） 練習(xí)朗讀（注意多音字著）
4、剛才還好好的，現(xiàn)在為什么會(huì)著火呢？
（1） 自由讀四、五自然段
（2） 看圖交流
（3） 朗讀指導(dǎo)（讀出著急）
（4） 我們以后可要注意火燭，不能隨便玩火！
4、 雪孩子為了救小白兔自己卻化了，雪孩子哪里去了呢？
（1） 看圖8，雪孩子變成了白云，多美啊！
（2） 朗讀指導(dǎo)（贊美的語(yǔ)氣）
（3） 你想對(duì)雪孩子說(shuō)什么？
（4） 兔媽媽回來(lái)會(huì)說(shuō)些什么？
（5） 想象一下，小白兔和雪孩子見(jiàn)面時(shí)會(huì)說(shuō)些什么？做些什么？
（6） 了解雪與云之間的變化過(guò)程
5齊讀全文
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、 讀“來(lái)”并組詞
2、 觀察在田字格中的位置
3、 注意筆順，描紅
4、 師范寫(xiě)
5、 學(xué)生練寫(xiě)
6、 展示評(píng)議
四、完成作業(yè)
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