各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好:
我將從說教材、說教學(xué)目標、說教學(xué)重難點、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計六個方面進行我的說課。
一、 說教材
本節(jié)課是一篇很美的短文，講的是小鳥們討論春雨的色彩。春雨細如絲，絲絲春雨像春姑娘身上的薄紗，像春姑娘紡出的線，又像春姑娘縫衣的細針。春雨美如畫，不知不覺中桃花紅了，柳絮白了，山峰綠了，大地綠了。春雨是無色的，它卻給我們帶來了五彩繽紛的世界。
二、 說教學(xué)目標
1、認識“紡、線、灑、群、屋、爭、論、題、桃、油、菜、更”12個字。會寫“更、沙、油、色、爭、菜、問”7個字.學(xué)會兩個新部首“三點水”、“角字頭”。
2、正確、流利、有感情的分角色朗讀課文。
3、借助掛圖理解課文內(nèi)容。
4、體會春雨的作用，激發(fā)學(xué)生對春雨的喜愛，對春天的向往。
三、說教學(xué)重難點
識字寫字，詞語積累。有感情的朗讀課文，理解體會春雨的作用
四、說教法、學(xué)法
為培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)，語文素養(yǎng)以及合作探究精神，創(chuàng)新精神，新課程標準的重要理念，為了實現(xiàn)這一目標，同時也為體現(xiàn)新課程標準中知識與能力、情感與態(tài)度，過程與方法三個維度的統(tǒng)一，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，構(gòu)建開放而有活力的語文課堂。教學(xué)時我采取引導(dǎo)法，以課文題目為切入點引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，然后組織學(xué)生探究并體驗，最后結(jié)合實際進行拓展延伸，從而體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)語文課的開放性和語文課與社會、與人生相結(jié)合的特點。在學(xué)法上，我準備讓學(xué)生用反復(fù)練習(xí)、大聲朗讀的方法學(xué)習(xí)本課。
五、說教學(xué)過程
我的課堂結(jié)構(gòu)是1.激情導(dǎo)入，揭示課題：交流自己收集到的描寫春天的成語，把學(xué)生帶入充滿詩情畫意的大好春光的意境中。
2.質(zhì)疑課題：讀了課題你有什么問題？生提疑問，春雨不是沒有顏色嗎？為什么課文說春雨有顏色呢？
3.帶疑問初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
4.分段講解課文內(nèi)容。
5.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，體會課文情感。
6.朗讀教學(xué)：指導(dǎo)生理解春雨給大地帶來的變化。
六、說板書設(shè)計
利用低年級兒童的興趣特點，在黑板上簡單的畫出圖畫，吸引學(xué)生的興趣，引出詞語，注上拼音，讓學(xué)生利用直觀圖感受并認讀詞語，并理解課文要表達的意思，激發(fā)生對大自然的熱愛之情。
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